Estatuto social...

identidade/identificação- culturas

Diversos elementos divergentes que requerem reconhecimento, respeito e não apropriação.

Tempo Cronológico: 24h... – planejamento

Tempo histórico: fatos / 1) individuais e 2) coletivos

Juízo de valor...

Fato histórico coletivo: MP da reestruturação do Ensino Médio.

Problema mundial: juventude o que se oferta se dará conta na próxima decada?

Quem se formará?

Mas quem está se formando para formar?

A formação dos professores do ensino médio dá conta de administrar mudanças?

Senso comum X Senso crítico (conhecimento reflexivo, fonte e base)

Família: conceito flexível em épocas diferentes. Papeis e contextos Definidos X mutantes.

(Situações de complexidades incompatíveis às referencias históricas).

Elementos de Cultura são adquiridos por observação.

Outras dimensões:

1)Medo (de errar) – temos que acertar sempre... 😣 (crianças não conhecem essa dimensão)

2) Domínios dimensionais...

(Imaginamos que precisamos dar conta de tudo.)

Competência + Habilidade para dar conta de qualquer atividade = dimensões do fazer na

escola (desafios )

Conhecimento X Habilidade! = apropriação do conhecimento.

Como se resolve?

Ética- Respeito e moral- valores que permeiam o mínimo de direito e deveres para a vida em
sociedade. Atitudes em detrimento de conceitos...

Ética... respeito... autoridade...

É possível construir uma sociedade justa: fazer o que se fala, falar o que se faz.

Processo de formação é decorrente da própria condição.

Ética

Pensar as dimensões o que se faz a alguém far-se-ia ao outro?

De seres nos tornamos pessoas a cada intervenção pelas relações culturais e relações
educacionais.

Não se muda a aparência mas muda-se elementos de Cultura e de educação.

Escola

Modelo da Inglaterra do século xviii-xix... demandas da revolução industrial

Outro modelo

Francês (revolução) o que a educação faz... e ensinar a ler escrever e contar... apropriação
estrutura do saber.

O quanto a escola é capaz de ensinar e o quanto a escola é capaz de apreender?!

Constituição art. 205.

Educação é um dever do Estado e da família.

A omissão da Família é cultural...

Famila + sociedade...

1 - Formação plena da pessoa humana (pessoas).

Fundamental a formação de valores. Depositária de PESSOAS!!!!

Educação que humanize.

Escola padroniza as diferentes culturas?

2- Formação para o exercício da cidadania.

Como incentivar os alunos na formação do grêmio estudantil?

Como está a minha formação humana? Quais as minhas preocupações pessoais?

Qual o problema nosso como professor? Nos precisamos de humildade pedagógica!

Ter a capacidade de reconhecer que tem limitações e com o outro há possibilidade de

aprender...

Questão de humanização... (difícil... 😏)

Percorrer um caminho alternativo, abrindo campo de diálogo, a fim de humanizar o conteúdo

e atingir os objetivos...
Interagir a interação da educação por que is pensadores apontam que a aprendizagem para
cada pessoa é individual.

Essa formação deve nos tornar menos arrogantes...

3) Formação para o mundo de trabalho.

2 níveis

1) Básica... creche... até ensino médio

2) Ensino superior... graduação e pós... stricto

Outras são modalidades... (jovens e adultos... índios)

Escola de qualidade X seletiva...

Na dec. 80 – cada 100 que iniciava o ensino básico 3 terminava o médio e 1 o superior.

Reprovação é item de seletividade.

A escola do passado era melhor por causa da seletividade.

Progressão continuada: 1. Se todo o estudo sobre o ser humano trata que aprender é uma
questão De Tempo, a escola precisa entender que na perspectiva do tempo a escola precisa se
adequar a esse tempo.

Para ter uma boa Progressão continuada...

Condições de trabalho adequada.

Salário..

No. De alunos compatível

Escola equipada

Formação continuada para os prof.

Participação da sociedade...

Se tem temporalidade: criar possibilidade para que criar ciclos de aprendizagem. Suprir
deficiências ...

Não há progressão conti. No ensino médio..

Qualificação da educação:

Currículo: quem e... o que se fez/ faz e o que se quer fazer...

Quem está formando

Como se forma
E perspectivas...

O que queremos em educação

O 205 aponta o que alicercia a educação

Pensar educação humana

Exercício de cidadania e programas de trabalho.

Programas aquilo que esta estruturado numa base curricular que relacione as bases
curriculares.

Conteúdo: quais são desenvolvidos dentro do currículo para que atente as indicações do
currículo.

Qualificação está relacionada a objetificacao da reflexão entre curriculo programa e

conteúdo...

Compartilhar e não compartimentar a educação.

Integrar modernidade/tecnologias com conteúdos ou necessidades culturais...

Educação é desafio!

Desafiar e ser desafiados – educação do século xxi.

Integrar e agregar nossa formação temporalidade com a disciplina que precisa ser incorporada
na vivência dos alunos...

Culturalmente acreditamos que quem se interpõe na sociedade contemporânea é quem tem o

ensino superior... isso precisa ser repensado.

Qual a garantia do discurso ofertado para o aluno de ensino medio de que em 10 anos eles
estarão inseridos?

Ferramentas para ouvir os alunos:

Colegiados

Conselhos de escola

Apm

Conselho de classe participativo.

Por que o aluno não consegue aprender? Por que professor não sabe ensinar.
Avaliação: mensurar o que se fez e o que precisa ser melhorado.

O que fazemos como professores?

O professor é co-responsável pela educação...

O PPP deve ser construido coletivamente a partir de ouvir os diferentes integrantes da escola...

Deixar o autoritarismo em lugar de uma integração da responsabilidade com relação a

educação.