Pab Ed. Fisica

UNIDAD EDUCATIVA EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
UNIDAD EDUCATIVA: EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”
DISTRITO:
DIRECTOR: PROF. DAVID CONDORI MAMANI
PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA
AÑO DE ESCOLARIDAD:
PRODUCTIVA
CAMPOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
AREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
DOCENTE: PROF. LUIS ALBERTO BUITRAGO LORÍA
GESTIÓN: 2016
TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN EN VALORES COMO BUENOS

AMIGOS.
OBJETIVO ANUAL: Propiciar y fortalecer la práctica de valores y principios a través de diferentes actividades físico – deportivas y
recreativas aprovechando capacidades y aptitudes del estudiante, que le permitan vivir bien y en armonía con la comunidad y con
Dios.
CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - ÁREAS CURRICULARES
AÑO DE
ESCOLA- ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RIDAD
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos relaciones

de reciprocidad y complementariedad, analizando y
practicando juegos de iniciación deportiva, tanto
individual como grupal, para el desarrollo adecuado
de la técnica de los deportes.
 Ejercicios de acción colectiva:

1° - 2° GIMNASIA EDUCATIVA Formaciones, giros,
EDUCACIÓN
desplazamientos;
DE FÍSICA Y
SECUN-  Diferentes ejercicios de orden y organización. coordinando ritmos y
DEPORTES adoptando posturas correctas.
DARIA
CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES  Concretización paulatina de las

capacidades coordinativas.
 Resistencia, velocidad, flexibilidad, equilibrio.
 Realización de ejercicios de
. flexibilidad articular.
VOLEIBOL
 Ejercicios de velocidad, de acción y
reacción.
 Acondicionamiento físico, general y específico
Técnica individual:  Driles simples con la aplicación de

los fundamentos básicos del
 Posición correcta del cuerpo para la ejecución voleibol.
de digitación y antebrazo.
 Digitación y antebrazo con y sin balón  Diferentes ejercicios con y sin
 Recepción frontal. ayuda, con y sin elemento
 Saque bajo o saque de seguridad. tendientes a que el estudiante se
 Saque de distancias cortas. apodere de la mecánica del
 Juegos recreativos aplicados al voleibol. movimiento y la técnica del voleibol
. para su aplicación correcta en el
HÁBITOS DE HIGIENE campo de juego.
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar, en  Concretización práctica y teórica de

la comunidad y en la alimentación trabajos físico – técnicos del
voleibol.
FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A
TRAVÉS DEL DEPORTE  Valoración de los beneficios y
riesgos de la práctica del deporte.
 Responsabilidad, equidad, honestidad,
sencillez, solidaridad, puntualidad, disciplina,
compañerismo, respeto.
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el trabajo
individual y grupal, realizando actividades
deportivas promoviendo el trabajo en equipo para
fortalecer relaciones de reciprocidad y
complementariedad en la comunidad educativa.
CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES

 Realización de pruebas de
resistencia y pruebas dosificadas
 Resistencia, velocidad, flexibilidad, equilibrio.
de velocidad.
BALONCESTO  Mejoramiento de las capacidades

físico -
condicionales e higiene corporal.
 Acondicionamiento físico, general y específico.
Técnica individual: reacción.
 Dribleen estacionario alto y bajo con cambio de  Driles simples con la aplicación de
manos. los fundamentos básicos del
 Dribleen con cambio de dirección y cambio de basquetbol.
manos en línea recta en zig-zag.
 Diferentes ejercicios con y sin
 Pases de pecho, con pique, sobre la cabeza, de
ayuda, con y sin elemento
beisbol, bajo mano de diferentes distancias. tendientes a que el estudiante se
 Técnica correcta para realizar lanzamientos. apodere de la mecánica del
 Lanzamiento a la canasta de distancias cortas. movimiento y la técnica del
 Posición básica de marcación. basquetbol para su aplicación
correcta en el campo de juego.
 Posición básica de pié de pivote.
 Juegos recreativos aplicados al baloncesto.
HÁBITOS DE HIGIENE
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar en

la comunidad y en la alimentación.
FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A  Concretización práctica y teórica de

TRAVÉS DEL DEPORTE trabajos físico – técnicos del
basquetbol.
sencillez, solidaridad, puntualidad, disciplina,  Valoración de los juegos recreativos
compañerismo, respeto para el fortalecimiento de la salud
comunitaria.
TERCER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos el desarrollo

de las aptitudes técnicas acorde con su naturaleza
socio fisiológico y física, reconociendo y
adquiriendo la técnica del deporte practicado a
través de diferentes actividades, para promover la
vocación deportiva del estudiante en beneficio de la
comunidad.
CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES

 Realización de pruebas de
 Resistencia, velocidad, flexibilidad, equilibrio resistencia y pruebas dosificadas
de velocidad.
FUTBOL DE SALÓN
 Mejoramiento de las capacidades
físico -
 Acondicionamiento físico general y específico. condicionales e higiene corporal.

reacción.
 Driles simples con la aplicación de

Técnica individual: los fundamentos básicos del futbol
de salón.
 Dominio de balón con diferentes partes del
cuerpo (cabeza, muslo, empeine)  Diferentes ejercicios con y sin
ayuda, con y sin elemento
tendientes a que el estudiante se
 Conducción del balón con la parte interna y apodere de la mecánica del
externa del pie. movimiento y la técnica del futbol
 Pases con el borde interno y externo del pié. de salón para su aplicación correcta
 Recepción con la planta del pié, con el empeine, en el campo de juego.
con el muslo.
 Tiros al arco de diferentes posiciones y  Concretización práctica y teórica de
trabajos físico – técnicos del futbol
distancias.
de salón.
 Cabeceo.
 Juegos recreativos aplicados al futbol de salón.  Concientización sobre la ética
deportiva
HABITOS DE HIGIENE
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar, en

la comunidad, en la alimentación

TRAVES DEL DEPORTE

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos capacidades  Realización de ejercicios de

físicas y práctica de valores tomando en cuenta los flexibilidad articular y coordinación.
hábitos que tiene la práctica deportiva e higiene
corporal a través de la realización de juegos  Concretización paulatina de las
capacidades coordinativas,
organizados individuales y grupales para habilidades, destrezas y hábitos de
contribuir al desarrollo integral del estudiante. higiene.
CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES  Ejercicios de velocidad, de acción y

 Resistencia, velocidad, flexibilidad. Equilibrio, reacción.
GIMNASIA DEPORTIVA
 Acondicionamiento general y
específico.  Realización de diferentes ejercicios
con la ayuda de algunos elementos
 Ejercicios de flexibilidad y coordinación y otros apodere de la mecánica del
específicos para la práctica de la gimnasia movimiento y la postura correcta del
deportiva. cuerpo para la ejecución de
ejercicios de gimnasia deportiva de
Orientación en cuanto a la posición correcta del acuerdo al grado y género.
tronco, los pies, las piernas, los brazos para la
realización correcta de:  Concretización práctica y teórica de
trabajos físico – técnicos de
 Rolo simple adelante y atrás. gimnasia deportiva.
 Parada de cabeza.
 Rueda.  Práctica de diferentes actividades
para la demostración final del área,

Saltos acrobáticos en trampolín: tomando en cuenta el grado y
 Salto pez. género.
 Salto angel.
 Salto cadete
 Ejercicios gimnásticos de acuerdo al grado y
género.
 Realización de una secuencia de gimnasia de
suelo de acuerdo al grado y género.
HÁBITOS DE HIGIENE

la comunidad en la alimentación.
FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HABITOS A

TRAVES DEL DEPORTE

compañerismo, respeto, lealtad, cooperación,
honradez y sinceridad.
DISTRITO:
TERCER Y CUARTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA
GESTIÓN: 2016

AMIGOS.
OBJETIVO ANUAL: Propiciar y fortalecer la práctica de valores y principios a través de diferentes actividades físico – deportivas y
recreativas aprovechando capacidades y aptitudes del estudiante, que le permitan vivir bien y en armonía con la comunidad y con
Dios.
CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - ÁREAS CURRICULARES:
AÑO DE
RIDAD
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Incrementamos el trabajo
físico desarrollando las capacidades
coordinativas, físico condicionales, higiene
corporal y salud enfocados al deporte a través de
actividades acordes a la edad y género.
GIMNASIA EDUCATIVA
2° - 3°
DE  Diferentes ejercicios de orden y organización.
SECUN- EDUCACIÓN  Ejercicios de acción colectiva:
DARIA FÍSICA Y Formaciones, giros, desplazamientos;
DEPORTES coordinando ritmos y
CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES adoptando posturas correctas.
 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad,  Concretización paulatina de las
equilibrio. capacidades coordinativas.
.
VOLEIBOL  Realización de ejercicios de
flexibilidad articular.
reacción.
Técnica individual:
 Posición correcta del cuerpo para la ejecución  Driles simples con la aplicación de los
de digitación y antebrazo. fundamentos básicos del voleibol.
 Digitación y antebrazo con y sin balón
 Servicio.  Diferentes ejercicios con y sin ayuda,
con y sin elemento tendientes a que
 Recepción frontal.
el estudiante se apodere de la
 Saque bajo o saque de seguridad.
mecánica del movimiento y la técnica
 Saque de diferentes distancias. del voleibol para su aplicación
 Juegos recreativos aplicados al voleibol. correcta en el campo de juego.
.
HÁBITOS DE HIGIENE
 Concretización práctica y teórica de
trabajos físico – técnicos del voleibol
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar,
en la comunidad y de los alimentos.
 Valoración de los beneficios y riesgos
FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A de la práctica del deporte.
TRAVÉS DEL DEPORTE

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Realizamos trabajos en

equipo, dentro y fuera del campo de juego a
través de la práctica intensa de ejercicios físico –
técnicos con saberes del reglamento de juego de
los deportes y lesiones para formar integralmente

al estudiante.
CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES

 Realización de pruebas de resistencia
 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad, y pruebas dosificadas de velocidad.
equilibrio.
BALONCESTO físico -
 Acondicionamiento físico, general y específico.
reacción.
 Dribleen estacionario alto y bajo con cambio

de manos.
 Dribleen con cambio de dirección y cambio de  Driles simples con la aplicación de los
manos en línea recta en zig-zag. fundamentos básicos del basquetbol.
 Pases de pecho, con pique, sobre la cabeza,
 Diferentes ejercicios con y sin ayuda,
de beisbol, bajo mano de diferentes distancias. con y sin elemento tendientes a que
 Técnica correcta para realizar lanzamientos. el estudiante se apodere de la
 Lanzamiento a la canasta de diferentes mecánica del movimiento y la técnica
distancias del basquetbol para su aplicación
 Lanzamiento con desplazamiento (Entradas).
 Posición básica de marcación.
 Posición básica de pié de pivote. trabajos físico – técnicos del
 Juegos recreativos aplicados al baloncesto. basquetbol.
HÁBITOS DE HIGIENE
 Valoración de los juegos recreativos
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar en para el fortalecimiento de la salud
la comunidad y en la alimentación. comunitaria.

TRAVÉS DEL DEPORTE

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Ejercemos principios de

trabajo en equipo, mediante la práctica de
ejercicios físico – técnico, táctico a través de
saberes de la actividad deportiva alimentación y
reglamentos, logrando la formación integral de las
y los estudiantes.

 Realización de pruebas de resistencia
 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad, y pruebas dosificadas de velocidad.
equilibrio.
físico condicionales e higiene
corporal.
FUTBOL DE SALÓN
 Acondicionamiento físico general y específico
reacción.
Técnica individual:  Driles simples con la aplicación de los

fundamentos básicos del futbol de
 Dominio del balón con diferentes partes del salón.
cuerpo (Cabeza, muslo, empeine)
 Conducción del balón con la parte interna y  Diferentes ejercicios con y sin ayuda,
externa del pie. con y sin elemento tendientes a que
el estudiante se apodere de la
 Pases con el empeine, con el borde interno y mecánica del movimiento y la técnica
externo del pié. del futbol de salón para su aplicación
 Recepción con la planta del pié, con el pecho, correcta en el campo de juego.
con el empeine, con la cabeza, con el muslo.
 Tiros al arco de diferentes posiciones y  Concretización práctica y teórica de
distancias. trabajos físico – técnicos del futbol de
salón.
 Cabeceo.
 Juegos recreativos aplicados al futbol de  Concientización sobre la ética
salón. deportiva.
HABITOS DE HIGIENE
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar,

en la comunidad, en la alimentación

TRAVES DEL DEPORTE

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Realizamos actividades

físicas en la comunidad, con trabajos progresivos
de las capacidades coordinativas, físico
condicionales, higiene corporal y salud, a través
de procesos prácticos, para atender las
necesidades de la vida y los deportes.
 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad,  Realización de ejercicios de

Equilibrio. flexibilidad articular y coordinación.
 Concretización paulatina de las

GIMNASIA DEPORTIVA capacidades coordinativas,
 Acondicionamiento general y habilidades, destrezas y hábitos de
específico. higiene.
 Ejercicios de flexibilidad de fuerza y
coordinación y otros específicos para la  Ejercicios de velocidad, de acción y
práctica de la gimnasia deportiva. reacción.
Orientación en cuanto a la posición

correcta del tronco, los pies, las piernas,
los brazos para la realización correcta de:
 Realización de diferentes ejercicios
 Rolo simple adelante y atrás. con la ayuda de algunos elementos
 Parada de cabeza. tendientes a que el estudiante se
 Rueda. apodere de la mecánica del
 Vuelta de manos. movimiento y la postura correcta del
cuerpo para la ejecución de ejercicios
de gimnasia deportiva de acuerdo al
Saltos acrobáticos en trampolín:
grado y género.
 Salto pez.
 Salto ángel.  Realización de una secuencia de
 Salto cadete gimnasia de suelo de acuerdo al
 Vuelta de manos, rueda sobre el plín. grado y género.
 ejercicios gimnásticos de acuerdo al grado y
género.  Concretización práctica y teórica de
trabajos físico – técnicos de gimnasia
HABITOS DE HIGIENE deportiva.
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar,  Práctica de diferentes actividades
en la comunidad en la alimentación. para la demostración final del área,
tomando en cuenta el grado y género.
TRAVES DEL DEPORTE
 Responsabilidad, compañerismo equidad,

honestidad, sencillez, solidaridad, puntualidad,
disciplina, respeto, lealtad, cooperación,
DISTRITO:
QUINTO Y SEXTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA
GESTIÓN: 2016

AMIGOS.
OBJETIVO ANUAL: Propiciar la práctica de valores y principios a través de diferentes actividades físico – deportivas y recreativas
aprovechando capacidades y aptitudes del estudiante, que le permitan vivir bien y en armonía con la comunidad y con Dios.
CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - ÁREAS CURRICULARES:
AÑO DE
RIDAD
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Intensificamos la carga en
actividad física, realizando el trabajo de las
capacidades coordinativas, físico condicionales,
orientadas al deporte a través de situaciones
prácticas y de saberes de la actividad físicas para
satisfacer las necesidades diarias y contribuir a la
formación de valores.
EDUCACIÓN
FÍSICA Y
5° - 6° DE DEPORTES GIMNASIA EDUCATIVA
SECUN-
DARIA  Diferentes formaciones, giros, desplazamientos,
marchas.  Ejercicios de acción colectiva:
. Formaciones, desplazamientos
giros, coordinando ritmos y
CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES adoptando posturas correctas.
 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad,  Concretización paulatina de las

equilibrio. capacidades coordinativas.
 Realización de ejercicios de
flexibilidad articular.

reacción.
VOLEIBOL
 Driles simples con la aplicación de
 Posición correcta del cuerpo para la ejecución los fundamentos básicos del
de digitación y antebrazo. voleibol.
 Digitación y antebrazo con y sin balón
 Servicio.  Diferentes ejercicios con y sin
 Recepción frontal y lateral. ayuda, con y sin elemento
 Saque tenis tendientes a que el estudiante se
 Saque de diferentes distancias. apodere de la mecánica del
 Saque con dirección a diferentes posiciones. movimiento y la técnica del voleibol
 Procedimiento para la realización del golpe de para su aplicación correcta en el
ataque o mate. campo de juego.
 Sistemas sencillos de ataque: 4-2, 6-6.
 Sistemas sencillos de defensa: 1-5, 6-6.  Concretización práctica y teórica de
 Juegos recreativos aplicados al voleibol. trabajos físico – técnicos del voleibol
 Driles simples con la aplicación de los
fundamentos básicos del voleibol.  Valoración de los beneficios y
 Diferentes ejercicios con y sin ayuda tendientes riesgos de la práctica del deporte.
a que el estudiante se apodere de la técnica y
realice correctamente los fundamentos del
voleibol
.
HÁBITOS DE HIGIENE


TRAVÉS DEL DEPORTE

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos el trabajo en

equipo aplicando un trabajo intensivo físico,
técnico, táctico y psicológico para la práctica
deportiva competitiva; saberes de lesiones, doping
y reglamento de cada deporte con acciones de ética
que permitan un desempeño optimo del estudiante
en situaciones de juego.
CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES  Realización de pruebas de

de velocidad.
 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad,
equilibrio.
físico -
BALONCESTO condicionales e higiene corporal.
 Acondicionamiento físico, general y específico.  Ejercicios de velocidad, de acción y

reacción.
 Driles simples y complejos con la
 Dribleen con cambio de dirección y cambio de aplicación de los fundamentos
básicos del basquetbol.
manos en línea recta en zig-zag.
 Pases de pecho, con pique, sobre la cabeza, de  Diferentes ejercicios con y sin
beisbol, bajo mano en movimiento de diferentes ayuda, con y sin elemento
distancias. tendientes a que el estudiante se
 Técnica correcta para realizar lanzamientos. apodere de la mecánica del
 Lanzamiento a la canasta de diferentes movimiento y la técnica del
basquetbol para su aplicación
distancias y lugares.
 Lanzamiento con desplazamiento (Entradas).
 Fintas por izquierda y derecha.  Concretización práctica y teórica de
 Posición básica de defensa. trabajos físico – técnicos del
 Recuperación y rebotes. basquetbol.
 Flotación y visión periférica.
 Valoración de los juegos recreativos
 Diferentes formas de pivotear.
para el fortalecimiento de la salud
 Salidas rápidas.
comunitaria.
 Sistemas básicos de defensa: 2-1-2, 1-2-2.
 Juegos recreativos aplicados al baloncesto.
HÁBITOS DE HIGIENE
 Higiene personal, en el colegio, en el hogar en


TRAVÉS DEL DEPORTE
 Responsabilidad, equidad, honestidad, respeto,

compañerismo.
TERCER BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Conocemos y aplicamos

principios de cohesión en equipo, a través de la
práctica intensa de ejercicios físico – técnico,
táctico y psicológico con saberes teóricos de
lesiones deportivas y el reglamento para formar al
estudiante tanto físicamente como en valores.

equilibrio.
FUTBOL DE SALÓN  Realización de pruebas de

de velocidad.
 Acondicionamiento físico general y específico.
Técnica individual: físico -
 Dominio con diferentes partes del cuerpo
(cabeza, muslo, empeine)  Ejercicios de velocidad, de acción y
reacción.
 Conducción del balón con el borde interno,  Driles simples con la aplicación de
externo y planta del pie. los fundamentos básicos del futbol
de salón.
 Pases con el empeine, con el borde interno y
 Diferentes ejercicios con y sin
externo del pié en movimiento. ayuda, con y sin elemento
 Recepción con la planta del pié con el pecho, apodere de la mecánica del
con el empeine, con la cabeza, con el muslo. movimiento y la técnica del futbol
 Regate y fintas. de salón para su aplicación correcta
en el campo de juego.
 Tiros al arco de diferentes posiciones y
distancias.
 Cabeceo estático y en movimiento. trabajos físico – técnicos del futbol
 Sistemas sencillos de defensa: 2-2, 1-2-1, 2-1- de salón.
1.
 Juegos recreativos aplicados al futbol de salón.  Concientización sobre la ética
deportiva
HABITOS DE HIGIENE

la comunidad, en la alimentación.

TRAVES DEL DEPORTE

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO: Intensificamos el trabajo

físico – deportivo competitivo en la comunidad,
realizando ejercicios de las capacidades
coordinativas, físico condicionales e higiene
corporal mediante procesos efectivos e
integradores para la formación integral del
estudiante.

equilibrio.
GIMNASIA DEPORTIVA
 Acondicionamiento general y específico.
 Ejercicios de flexibilidad, de fuerza, de  Realización de ejercicios de
velocidad, coordinación y otros específicos para flexibilidad articular y coordinación.
la práctica de la gimnasia deportiva.
 Concretización paulatina de las
Orientación en cuanto a la posición del
capacidades coordinativas,
tronco, los pies, las piernas, los brazos para
habilidades, destrezas y hábitos de
la realización correcta de: higiene.
 Rolo simple adelante y atrás.
 Parada de cabeza.  Ejercicios de velocidad, de acción y
 Parada de manos. reacción.
 Rueda.  Realización de diferentes ejercicios

 Vuelta de manos. con la ayuda de algunos elementos
 Rondón. tendientes a que el estudiante se
apodere de la mecánica del
movimiento y la postura correcta del
Saltos acrobáticos en trampolín: cuerpo para la ejecución de
 Salto pez. ejercicios de gimnasia deportiva de
 Salto angel. acuerdo a la edad y género.
 Salto cadete
 Vuelta de manos, rueda sobre el plin.  Realización de una secuencia de
gimnasia de suelo de acuerdo al
HABITOS DE HIGIENE grado y género.
la comunidad en la alimentación.
trabajos físico – técnicos de
gimnasia deportiva.
TRAVES DEL DEPORTE  Práctica de diferentes actividades
para la demostración final del área,
 Responsabilidad, compañerismo, equidad,
tomando en cuenta el grado y
honestidad, sencillez, solidaridad, puntualidad,
género.
lealtad, disciplina, respeto, cooperación,
FUNDAMENTO BÍBLICO
Dios como creador del cuerpo humano nos da la responsabilidad de cuidar el mismo en su total integridad.
Es por tal razón que la actividad física como medio espiritual y de conservación de la salud es lo suficientemente importante como
para que Dios lo mencione en su palabra.
Es así que toda actividad físico deportiva que se realiza debemos hacerlo en la gracia de Nuestro Señor Jesucristo porque es él
quien nos protegerá y es él quien nos orientará.
De tal manera la escuela cristiana deberá utilizar la actividad físico deportiva para desarrollar el carácter cristiano a través de
diversas actividades y competencias donde el maestro y el estudiante:
 Voluntad para sacrificarse por una meta a largo plazo.

 Consideración al prójimo.
 Trabajo en equipo.
 Habilidad para dirigir de quien está a cargo.
 Respeto y lealtad consigo mismo y con los demás.
 Solidaridad, cooperación, honradez y sinceridad.
Dios de la misma manera, nos ha dado a los seres humanos reglamentos espirituales morales y sociales los cuales debemos
practicar paralelamente a la práctica deportiva ya que todos somos atletas espirituales y Jesucristo es nuestro guía y entrenador.
BIBLIOGRAFIA
 Gerard Moras Feliu (1991) GUIA DE VOLEIBOL.

 Constancio Cordova (1993) BASQUETBOLOGICO.
 A. Listello, P. Clear, R. Crenn, E. Schoebel (1984) RECREACIÓN Y EDUCACION FISICA DEPORTIVA.
 Fabricio valserra (1990) MANUAL DE FUTBOL SALA.
 R. Montecinos, M. Romero, M. Jiron (1998) TEST DE APTITUD FISICA.
 Gerhard Schmidt (1985) GIMNASIA NATURAL Y RECREACION.
La Paz, febrero de 2016
Prof. Luis Alberto Buitrago Loría

Educación Física y Deportes

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UNIDAD EDUCATIVA EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA: EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”

CAMPOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

DOCENTE: PROF. LUIS ALBERTO BUITRAGO LORÍA

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN EN VALORES COMO BUENOS

CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - ÁREAS CURRICULARES

OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos relaciones

 Ejercicios de acción colectiva:

CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES  Concretización paulatina de las

Técnica individual:  Driles simples con la aplicación de

 Higiene personal, en el colegio, en el hogar, en  Concretización práctica y teórica de

CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES

BALONCESTO  Mejoramiento de las capacidades

 Higiene personal, en el colegio, en el hogar en

FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A  Concretización práctica y teórica de

OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos el desarrollo

CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES

 Ejercicios de velocidad, de acción y

 Driles simples con la aplicación de

 Higiene personal, en el colegio, en el hogar, en

FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A

 Responsabilidad, equidad, honestidad,

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos capacidades  Realización de ejercicios de

CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES  Ejercicios de velocidad, de acción y

para la demostración final del área,

 Higiene personal, en el colegio, en el hogar, en

FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HABITOS A

 Responsabilidad, equidad, honestidad,

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA: EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”

CAMPOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

DOCENTE: PROF. LUIS ALBERTO BUITRAGO LORÍA

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN EN VALORES COMO BUENOS

CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - ÁREAS CURRICULARES:

 Responsabilidad, equidad, honestidad,

OBJETIVO HOLÍSTICO: Realizamos trabajos en

los deportes y lesiones para formar integralmente

CAPACIDADES FÍSICO - CONDICIONALES

 Dribleen estacionario alto y bajo con cambio

FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A

 Responsabilidad, equidad, honestidad,

OBJETIVO HOLÍSTICO: Ejercemos principios de

CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES

Técnica individual:  Driles simples con la aplicación de los

 Higiene personal, en el colegio, en el hogar,

FORTALECIMIENTO DE VALORES Y HÁBITOS A

 Responsabilidad, equidad, honestidad,

OBJETIVO HOLÍSTICO: Realizamos actividades

CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES

 Resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad,  Realización de ejercicios de

 Concretización paulatina de las

Orientación en cuanto a la posición

 Responsabilidad, compañerismo equidad,

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA: EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”

CAMPOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

DOCENTE: PROF. LUIS ALBERTO BUITRAGO LORÍA

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN EN VALORES COMO BUENOS

CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - ÁREAS CURRICULARES: