ÍNDICE

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 2
2. CONHECENDO O VIOLÃO ...................................................................................................... 2
3. TEORIA DE VIOLÃO ................................................................................................................ 3
4. Técnica de memorização das notas musicais ............................................................................... 4
5. TABLATURA ............................................................................................................................. 4
6. COMO INTERPRETAR UMA TABLATURA (método de leitura) .......................................... 5
7. O BRAÇO DO VIOLÃO ............................................................................................................. 7
8. TRABALHANDO A VOZ E A MENTE .................................................................................... 9
9. CIFRAS PARA VIOLÃO .......................................................................................................... 11
Acordes Maiores & Menores ............................................................................................................. 12
10. Dicionário de acordes ( Folha Avulsa) .................................................................................. 12
11. ....................................................................................................................................................... 13
12. MÚSICAS .............................................................................................................................. 14

1
 1. INTRODUÇÃO

O violão é um instrumento acústico de percussão, que exige apenas dedicação, paciência e

muita atenção, pois é um instrumento fácil de se dominar e entende-lo.
A cada exercício e/ou música apresentada, tem-se um novo desafio, mas após vencê-lo , o
instrumentista sente o prazer e as recompensas, portanto dedique-se ao máximo , para que os
resultados fluam com mais facilidade.

2. CONHECENDO O VIOLÃO
1- Tarraxa
2- Traste
1 3- Casa
4- Braço
5- Caixa Corpo
3 2 6- Boca coroa
3 7- Cavalete

2
As mãos que Deus nos deu.
1 Mínimo

a
m
0 23
4 i
p Mão
Direita

Mão Esquerda

3. TEORIA DE VIOLÃO

É muito importante conhecer as principais notas musicas, pois são elas responsáveis pelo
corpo da música. Com o tempo será possível assimilar todos os seus recursos, ou seja, você
mesmo (ª) montará os seus acordes, suas harmonias e belíssimas melodias.
O acorde é formado por um conjunto de notas musicais; onde o acorde mais simples
é formado por uma tríade ( grupo de três sons (notas) ); a tríade pode ser MAIOR OU
MENOR, DIMINUTA OU AUMENTADA.

As notas musicais são .:

1º Dó;
2o Ré;
3º Mi;
4º Fá;
5º Sol;
6º Lá;
7º Si;
8º Dó ...

Observação: É muito importante decora-las, bem como, acostumar a mente a fazer exercícios de
aprimoramento musical. A ATENÇÃO ao estudar será o nosso primeiro passo, CONCENTRAÇÃO é
prioridade, portanto, procure memorizar tudo que você acabou ler.

3
 4. Técnica de memorização das notas musicais
Primeiro: Pegue uma folha de papel e escreva apenas três notas musicais, eu sugiro: Dó, Ré
e Mi;
Segundo: Escreva também os acordes correspondentes à cada nome da nota;

Dó Ré Mi
C D E

Terceiro: Fixe os olhos na nota central , neste caso: Ré, faça isso durante quinze segundos,
conte lentamente. Feito isto, feche os olhos e procure projetar os quadradinhos em sua
mente, veja o que está: Antes e Depois, em baixo e em cima. Durante o dia, procure
mentalizar estes quadrinhos, escreva-os em um pequeno pedaço de papel, aproveite as horas
vagas para exercitar a mente.

Quarto: Repita o processo todos os dias, durante dez minutos, mas lembre-se de trocar as
notas de cada quadro:
Ré Mi Fá
D E F

Mi Fá Sol
E F G

Fá Sol Lá
F G A

Sol Lá Si
G A B

Lá Si Dó
A B C

5. TABLATURA

O ato de praticar é algo que requer do iniciante um esforço impar, ou seja, quanto mais
treinar e estudar, melhor será o aprendizado e conseqüentemente melhor será o desempenho.
Cada exercício deve ser repetido várias vezes, até que o mesmo não ofereça nenhuma
dificuldade em executa-lo.
A TABLATURA é um diagrama formado por 6 (Seis) linhas paralelas eqüidistantes; a
contar debaixo para cima, temos a seguinte seqüência : 1ª , 2ª, 3ª, 4ª, 5ª e 6ª linhas, estas por sua
vez, corresponde às CORDAS do violão de 6 (seis) cordas.

4
 Na tablatura utilizamos como sinais gráficos, dígitos numéricos (0, 1, 2, ..., 22) e
alfanuméricos ( P – i –m – a ). Nós utilizaremos algumas técnicas, apenas para aprimorar o ensino,
a cordenação motora e a habilidade psicomotriz.
Veja um diagrama “Tablatura”:

Mi
Si
T
Sol
Ré A
Lá
Mi B

6. COMO INTERPRETAR UMA TABLATURA (método de

leitura)

1º Lê-se : Da esquerda para direita respeitando a precedência;

2º Os DIGITOS numéricos representam as CASAS do braço do violão, e , os DEDOS da Mão
Esquerda;
3° Os DIGITOS alfanuméricos representam os Dedos da Mão Direita (P – i – m – a) ,
respectivamente: Polegar – Indicador – Médio – Anelar.

Exercício 001: Nesta primeira fase de exercício é necessário PACIÊNCIA absoluta, pois a
execução deste, significa dar o primeiro passo, para alcançar a perfeição, a velocidade e a
habilidade necessária.
Agora posicione o violão de maneira agradável para um violinista. A mão esquerda deverá
estar posicionada de modo que , entre o polegar e os outros quatro dedos, esteja o braço do
violão, (se você voltar a palma de sua mão esquerda para seu campo de visão, notará que os
quatro dedos estão de frente para o polegar). Com o polegar atrás do braço do violão, você
deverá pressionar a 6ª (sexta) corda com do dedo número 1 (indicador da mão esquerda) na
Primeira Casa ( I ) ; O dedo número 2 na mesma corda (6ª), mas na Segunda Casa ( II ); O
dedo número 3 na mesma corda (6ª), mas na Terceira Casa ( III ); e por fim, o dedo número 4
na mesma corda (6ª), mas nas Quarta Casa ( IV ).

5
 A mão direita é a parte que movimenta a corda do violão, ela executa a percussão para a
emissão do som. Quando tocar a 6ª corda com o polegar, este deverá apoiar-se na corda abaixo,
ou seja, a 5ª corda.

E |---------------------------------------------------------------------1---2---3---4---------------- ----------|
B |--------------------------------------------------------1---2---3---4----------------------------- ----------|
G |------------------------------------------1---2---3---4----------------------- ------------------- ----------|
D |-----------------------------1---2---3---4-------------------------------------------------------- ----------|
A |----------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------- ----------------|
E |---1---2---3---4-------------------------------------------------------------------------- ------------------|

Método seqüencial (siga este roteiro) movimento descendente:

- Posicione o polegar (mão esquerda);
- Posicione o dedo 1 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ I ”;
- Com o POLEGAR (mão direita), toque a 6ª corda, apoiando na 5ª corda.
- Posicione o dedo 2 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ II ”;
- Com o POLEGAR (mão direita), toque a 6ª corda, apoiando na 5ª corda.
- Posicione o dedo 3 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ III ”;
- Com o POLEGAR (mão direita), toque a 6ª corda, apoiando na 5ª corda.
- Posicione o dedo 4 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ IV ”;
- Com o POLEGAR (mão direita), toque a 6ª corda, apoiando na 5ª corda.
- Obs: A primeira seqüência da tablatura é 1 – 2 –3 – 4 , foi concluída. Agora passe
para a próxima (corda) linha (acima) e repita o método seqüencial, com apoio do
polegar da 5ª para a 4ª corda.

6
 7. O BRAÇO DO VIOLÃO

O braço do violão é extremamente complexo, o violinista deverá tratar o violão como um

todo, ou seja, conhece-lo até de olhos fechados. Pessoas com necessidades especiais, digo: Aqueles
que não enxergam, conseguem tocar qualquer instrumento musical, o violão é o instrumento que
desafia a habilidade do músico. Os cegos conseguem tocar um violão tranqüilamente, eles tomam o
instrumento e através do TATO estimulam o cérebro a comandar as mãos e os dedos,
metaforicamente falando, eles colocam o violão dimensionado dentro da mente.
Aprendi com um Jesus Cristo a ter paciência, “... Tudo Posso, Naquele que me fortalece.”.
Abaixo temos um fragmento do violão, o braço. Os trastes dividem o braço em casa, estas
são representadas por Numerais Romanos (algarismos romanos): I – II – III - ....- XXIVGUITARRA.

IX VIII VII VI V IV III II I

7
 Exercício – 002 : Executar a tarefa de forma precisa e lentamente. Neste exercício nos
aplicaremos a mesma técnica do método seqüencial, mas não utilizaremos o polegar (mão
direita) e sim os dedos: indicador, médio, anelar e Mínimo:

E |---------------------------------------------------------------------1---2---3---4---------------- ----------|
B |--------------------------------------------------------1---2---3---4----------------------------- ----------|
G |------------------------------------------1---2---3---4----------------------- ------------------- ----------|
D |-----------------------------1---2---3---4-------------------------------------------------------- ----------|
A |----------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------- ----------------|
E |---1---2---3---4-------------------------------------------------------------------------- ------------------|

- Posicione o polegar (mão esquerda);

- Posicione o dedo 1 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ I ”;
- Com o dedo indicador (mão direita), toque a 6ª corda(Puxar levemente), sem apoio;
- Posicione o dedo 2 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ II ”;
- Com o dedo médio (mão direita), toque a 6ª corda(Puxar levemente), sem apoio.
- Posicione o dedo 3 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ III ”;
- Com o dedo anelar (mão direita), toque a 6ª corda(Puxar levemente), sem apoio.
- Posicione o dedo 4 (mão esquerda) na 6ª corda, na casa “ IV ”;
- Com o dedo Mínimo (mão direita), toque a 6ª corda(Puxar levemente), sem apoio.
- Obs: A primeira seqüência da tablatura é 1 – 2 –3 – 4 , foi concluída. Agora passe
para a próxima(corda) linha (acima) e repita o método seqüencial, sem apoio.

8
 8. TRABALHANDO A VOZ E A MENTE

Nesta fase de treinamento e cordenação motora, o falar cantado é de suma importância, não
tenha aversão à tua voz, a quem diz: “... sou desafinado(a), não tenho voz... Minha voz é feia...”,
minha maestrina disse: “... a voz deve ser trabalhada, uma voz grave, ou aguda, ou fraca, ou forte, é
VOZ, e num coral de cantores todos são de extrema importância.”
O violão possui 6 (seis) cordas, a contar de baixo para cima, da primeira à sexta corda. Cada
uma possui um nome: 1ª mi (agudo) fino, 2ª si , 3ª sol, 4ª ré, 5ª lá, 6ª mi (grave) FORTE.
Para cada exercício executado, fale cantando a nota:

Exercício – 003:

aa
T ma Método Sequëncial:
- Com o POLEGAR toque a 6ª corda, apoiando na
i
A 5ª corda (movimento descendente) e fale o nome
da corda.
B P
- Com o anelar (Mão direita) puxe a 1ª corda
(movimento ascendente).
- Logo em seguida puxe com o dedo
médio (mão direita) a 2ª corda e asseguir a 3ª
corda com o dedo indicador.
- Obs: Não esqueça de dizer o nome de cada corda
cantando.

No próximo exercício, usa-se o mesmo método seqüencial, mas com um breve

acréscimo, primeiro toque a 6ª corda com o polegar e dedilhe a seqüência ( a – m – i ), em
seguida toque a 5ª corda com polegar e dedilhe a mesma seqüência ( a – m – i ).

Exercício – 004:

aa a
T ma mi
i
A
P
B P

9
Exercício – 005:

aa a a
T ma m mi
i i
A p
p
B p

Exercício – 006:

aa Atenção: Siga o mesmo método seqüencial, no

T ma entanto, o modo de dedilhar com a mão direita

A i muda-se a seqüência ( i – m – a ) – movimento

descendente.
B P

Exercício – 007:

aa aa
T ma ma
A i i
p
B p

10
Exercício – 008:

aa aa aa
T ma ma ma
A i i i
p
p
B p

Curiosidade: Os melhores aprendizes, são aqueles que praticam muito, onde o repetir de cada
exercício deixa de ser monótono e passa a ser essência do saber. Há dificuldades, mas é possível
elimina-las , desde que deixemos nos embriagar-se pela vontade do Aprender. Conseqüentemente,
nossa mente está ocupada com o dia que já passou, mas ansiosa por viver o exato presente.
Meus melhores alunos, foram aqueles que tinha sede de Saber mais, e hoje tocam
melhor do que eu, e o meu aluno mais velho contava com setenta e dois anos de idade(Sr. Antonio)
conseguiu, mesmo com mãos tremulas e a mente cansada de tanta labuta, executar a música
de(Pena Branca e Xavantinho / Tião Carreiro & Pardinho/ Sergio Reis): “Menino da porteira”- .
Todos aprenderam. O próximo exercício foi a chave que encontrei para o sucesso de ambos e a
minha paciência e carinho foram os presentes que pude dar aos meu alunos.

Exercício – 009:

T 0 1 3
0 1 3
A 0 2
0 2 3
B 0 1 3 0 2 3

Neste exercício há um enigma, e todos que conseguem executa-lo, decifram o temido oculto.

9. CIFRAS PARA VIOLÃO

Cifra é a denominação de acorde (conjunto de três notas), ou melhor, é a simbologia
gráfica utilizada para constituir uma tríade (acordes).
Abaixo temos uma tabela de ACORDES.

C D E F G A B

dó ré mi fá sol Lá Si

11
Acordes Maiores & Menores

Os acordes são representados por letras maiúsculas, o qual no decorrer do

curso iremos decora – los com muita facilidade. Aprenderemos também alguns acordes
menores, que são representados pela Letra ‘ m ‘, que caminha sempre ao lado da letra
maiúscula que representa o acorde.

TEORIA MUSICAL - ( NOÇÕES ELEMENTARES )

Música .: é a arte de combinar os sons e por meios deles se expressar.

Notas .: Os sons são escritos por meio de pequenos sinais ( círculos ) chamados notas. As notas
tem sete nomes ➔ Dó – Ré – Mi – Fá – Sol – Lá – Si .

Ordem ascendente Ordem descendente.

Essa séries de notas podem-se reproduzir em várias alturas, tanto na ordem ascendente como
descendente.

10. Dicionário de acordes ( Folha Avulsa)

12
 11.
Exercício – 010

5
T 8 6 5 6

A
2 5 7 8

B4

Exercício – 011

5 7 8 7 5
T 8

A2
B4

Exercício – 012

5 8 5 7 5
T 8

A2
B4

Exercício – 013
5
T 8 6 5 5 6 8

A2
7

B4

13
 12. MÚSICAS

Asa Branca
Luiz Conzaga

E A E B7 E
Quando olhei a terra ardendo / qual fogueira de São João

E7 A B7 E
(BIS)Eu perguntei, a Deus do céu, ai / por que tamanha judiação

A E B7 E
Que braseiro que fornalha / nem um pé de plantação

E7 A B7 E
(bis)Por falta d’água perdi meu gado / morreu de sede meu alazão

A E B7 E
Até mesmo a Asa Branca / bateu asas do sertão

E7 A B7 E
(bis)Então eu disse, adeus Rosinha / guarda contigo meu coração

A E B7 E
Hoje longe muitas léguas / Numa triste solidão

E7 A B7 E
(bis)Espero a chuva cair de novo / pra eu voltar pro meu sertão

A E B7 E
Quando o verde dos teus olhos / se espalhar na plantação

E7 A B7 E
(bis)eu te asseguro,não chore não,viu?/que eu voltarei,viu,meu coração

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2. Pra não dizer que não falei das flores

Em D
La... la... la... la....

D Em
La... la... la... la....

Em D Em
Caminhando e cantando e seguindo a canção

D Em
somos todos iguais braços dados ou não

D Em
nas escolas, nas ruas, campos, construções

D Em
caminhando e cantando e seguindo a canção.

D Em
Vem vamos embora que esperar não é saber

D Em
quem sabe faz a hora não espera acontecer.(2X)

2) Pelos campos há fome em grandes plantações /

Pelas ruas marchando em indecisos cordões / Ainda
fazem da flor seu mais forte refrão / E acreditam nas
flores vencendo o canhão.

3) Há soldados armados, amados ou não / Quase todos

perdidos de arma na mão, nos quartéis lhes ensinam /
antigas lições. / De morrer pela pátria viver sem razão.

4) Os amores na mente as flores no chão / A certeza na

frente, a história na mão / caminhando e cantando e se-
guindo a canção. / Aprendendo e ensinando uma nova
canção.

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 3. Menino da porteira
Sérgio Reis

Tom: A A
O menino não avistei
A D
Toda vez que eu viajava Apeei do meu cavalo
E E
Pela estrada de Ouro Fino Num ranchinho à beira chão
De longe eu avistava Vi uma mulher chorando
A A
A figura de um menino Quis saber qual a razão
Que corria abrir a porteira Boiadeiro veio tarde
E E
Depois vinha me pedindo Veja a cruz no estradão
Toque o berrante seu moço Quem matou o meu filhinho
A A
Que é pra eu ficar ouvindo Foi um boi sem coração
D
Quando a boiada passava D
E Lá pra banda de Ouro Fino
E a poeira ia baixando E
Eu jogava uma moeda Levando gado selvagem
A Quando passo na porteira
Ele saia pulando A
Obrigado boiadeiro Até vejo a sua imagem
E O seu rangido tão triste
Que Deus vá lhe acompanhando E
Por este sertão afora Mais parece uma mensagem
A Daquele rosto trigueiro
Meu berrante ia tocando D E A
desejando-me boa viagem
D
A A cruzinha do estradão
Nos caminhos desta vida E
E Do meu pensamento não sai
Muito espinho eu encontrei Eu já fiz um juramento
Mas nenhum caso mais triste A
A Que não esqueço jamais
Do que este eu passei Nem que o meu gado estoure
Na minha viagem de volta E
E Que eu precise ir atrás
Qualquer coisa eu cismei Nesse pedaço de chão
Vendo a porteira fechada D E A E AE AE AE A
Berrante eu não toco mais

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 4. Malandragem
Cassia Eller

Dm C
Quem sabe ainda sou uma garotinha
Gm Dm
Esperando o ônibus da escola sozinha
C
Calçada com minhas meias três quartos
Gm Dm C Bb
Rezando baixo pelos cantos por ser uma menina má
Dm C
Quem o príncipe virou um chato
Gm Dm C Bb
Vive dando no meu saco quem sabe a vida não sonhar

Dm C F G
Eu só peço a Deus um pouco de malandragem
Dm C F G
Pois sou criança e não conheço a verdade
Bb C Dm
Eu sou poeta e não aprendi a amar
Bb C Dm
Eu sou poeta e não aprendi a amar

C
Bobeira não viver a realidade
Gm Dm
E eu ainda tenho a tarde inteira
G C Dm
Eu ando na rua eu troco o cheque
C Dm
Mudo uma planta de lugar
G C Dm
Dirijo o meu carro, tomo o meu pileque
C Dm
E ainda tenho tempo pra cantar

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