PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PARA EGB Y BGU

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL AÑO LECTIVO

2016 -2017
“PADRE JORGE ABIATAR QUEVEDO”
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docen Lic. Luisa Piedad Ludeña Área/asignatura: Estudios Sociales / Grado/Curs 2do. BGU Paralelo: Ciencias /Técnico
te: Emprendimiento y Gestión o:
N.º de 2 Título de unidad de planificación: CONTABILIDAD BÁSICA Objetivos específicos de la  Comprender los conceptos de ingresos,
unidad de unidad de planificación: gastos e inversiones como elementos
fundamentales para la toma de
planificación:
decisiones
 Resumir, organizar y registrar la
contabilidad básica de un
emprendimiento por medio de la
comprensión de las principales cuentas,
libros contables y estados financieros.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Explicar las principales normas contables relacionadas con la partida doble para establecer los  Expresa puntos de vista propios con respecto a los
impactos en las cuentas. organismos gubernamentales encargados de la
 Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personaficarlas, mediante la recaudación de impuestos, gravámenes y tasas
determinación de la naturaleza de su función en los asientos contables, tales como caja, bancos,  Deduce la importancia de la contabilidad como
cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos, depreciación, capital, cuentas por pagar, préstamos elemento del control financiero del emprendimiento
bancarios.  Explica conceptos vinculados a la contabilidad
 Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos de  Explica las principales normas contables relacionadas
acuerdo a la normativa contable para clasificar adecuadamente las cuentas contables. con la partida doble

EJES Educación Ambiental PERIODOS: 6 períodos SEMANA DE INICIO: 10 de Octubre del 2016
TRANSVERSALES:
 Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro evaluación/ Técnicas /
instrumentos
Clase Nº 1 (2 períodos)
 Motivación
 Conformar grupos de trabajo
 Cada grupo deberá leer “Clasificación de las cuentas” de la
pág. 54 del texto
 Hacer un organizador gráfico, para lo cual deberán analizar en
grupos e intercambiar ideas del tema leído.
 Posteriormente deberán presentar en plenaria que explique
cuáles son las consideraciones del autor para realizar dicha
clasificación
 Si existen algunas palabras que desconocen buscar su
significado.
 Realizar las actividades propuestas en las pág. 56 y 57 del
Libro de estudio Participación en clase
texto  Clasifica las cuentas de un
Video 10%
 Socializar los organizadores gráficos. emprendimiento
Lecturas reflexivas de Debates 10%
Clase Nº2 (2 períodos)  Conoce lo que es Activo, Pasivo y
realidades Análisis de casos
 Motivación Patrimonio
Papelotes prácticos 30%
 Leer “Activo, Pasivo y Patrimonio” de la pág. 58 y 59 del texto.  Realiza entrevistas para conocer los
Marcadores Trabajos de
 Subrayar al menos 10,palabras claves tipos de reservas que existen en el
Internet investigación 15%
 Con las palabras claves elaborar 10 proposiciones que resalten patrimonio
Carpeta de trabajo Proyecto: Plan de
la idea del texto leído
Fotografías o recortes Negocio 35%
 Realizar un mapa mental con la finalidad de asimilar, procesar
Total: 100%
y recordar la información de lo leído.
 En grupos proceder a la indagación sobre los tipos de reserva
que existen en el patrimonio, para lo cual deberán establecer
una entrevista a microempresarios de la localidad, para ello
deberán:
o Definir el objetivo con claridad
o Elegir a la persona a entrevistar
o Concertar una cita con antelación
o Recoger y analizar la información respecto del tema de
la entrevista
o Prepararse ante posibles respuestas del entrevistado
o Estructurar temas y tiempos y realizar las preguntas en
forma pertinente y sin ambigüedades
 o Acudir a la cita con puntualidad
o Agradecer al concluir la entrevista
o Enviar una nota formal de agradecimiento.
 En parejas realizar las actividades propuestas en las pág. 60 y
61 del texto.
 Socializar las respuestas grupales.
Clase Nº 3 (2 períodos)
 Motivación
 Conformar grupos de trabajo
 Cada grupo deberá leer “Manejo de las Principales cuentas” de
la pág. 62 del texto
 Si existen algunas palabras que desconocen buscar su
significado.
 Hacer un organizador gráfico, para lo cual deberán analizar en
grupos e intercambiar ideas del tema leído.
 Determinar las cuentas: activo, pasivo y patrimonio en un
ejemplo ficticio de emprendimiento
 Realizar la representación gráfica de una cuenta contable.
 Mediante ejemplo el docente deberá explicar en clase en qué
consiste el balance cuadrado.
 Realizar en clase las actividades propuestas en la pág. 64 y 65
del texto.
 Socializar los organizadores gráficos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Luisa Piedad Ludeña Director del área/Docente responsable del área : Vicerrector/Director/Subdirector/Líder educativo:
Lic. Enid Salinas Pacheco
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 10 de Octubre del 2016 Fecha: 10 de Octubre del 2016 Fecha: 10 de Octubre del 2016