Vous êtes sur la page 1sur 8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 –
Identificación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos Socialmente Responsables
curso
Código del curso 116009
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 06 de septiembre
de septiembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconocer las problemáticas del país para la elaboración de estudios
requeridos dentro del diseño de proyectos socialmente responsables.
Temáticas a desarrollar:
 Plan de desarrollo
 Problemática
 Participantes
 Población
 Objetivos
 Alternativas de solución
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconoce el material dispuesto en el entorno de conocimiento,
identificando las principales problemáticas del municipio a trabajar, así
mismo identifica los principales conceptos en el diseño de proyectos
socialmente responsables
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Paso 1. Selección del rol a desempeñar a lo largo del desarrollo del
curso.
Paso 2. El estudiante retoma los conceptos planteados en los recursos
presentes en el entorno de conocimiento para la Unidad 1.
Paso 3. En el entorno de aprendizaje práctico descarga el material
pertinente a la creación de usuario en el aplicativo MGA web y
desarrolla cada uno de los pasos para la creación de usuario en este
aplicativo.
Actividad Colaborativa
Paso 4. Cada uno de los integrantes del grupo escoge uno de los
siguientes colores para sus aportes rojo, verde, azul, amarillo oscuro,
morado, debe participar en la construcción de cada uno de los
componentes de la primera etapa de la Metodología General Ajustada,
Identificación, los componentes son los siguientes:
 Participantes
 Población
 Objetivos
 Alternativas
Dentro de los recursos de la Unidad 1 deben leer el Documento Guía
del módulo de capacitación virtual en Teoría de Proyectos del DNP,
para entender la construcción de cada uno de los componentes a
diseñar.
Deben proponer en el foro estos componentes para ser estructurados
en grupo.
Paso 5. En el aplicativo web el integrante que escogió el rol de
coordinador debe iniciar el desarrollo del aplicativo, cargando la
información inicial del proyecto, y comparte el proyecto con sus
compañeros y con el tutor del curso, ver instructivo en el entorno de
aprendizaje práctico.
Paso 6. Cada uno de los estudiantes selecciona uno de los pasos que
se deben diseñar e inicia la colocación de estos en la MGA web.
Paso 7. Se debe elaborar un informe con cada uno de los pasos a
diseñar y los pantallazos del cargue del proyecto, para evidenciar el
desarrollo del mismo, el informe debe estar en formato pdf y debe
contener la siguiente información:
 Portada
 Objetivos
 Participantes (escrito desarrollado en el foro y pantallazo del
aplicativo MGA web)
 Población (escrito desarrollado en el foro y pantallazo del
aplicativo MGA web)
 Objetivos (escrito desarrollado en el foro y pantallazo del
aplicativo MGA web)
 Alternativas (escrito desarrollado en el foro y pantallazo del
aplicativo MGA web)
 Conclusiones
Entorno de conocimiento: Verificación de los
contenidos y referencias sugeridas para el desarrollo de
las actividades del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: cada uno de los
estudiantes debe ingresar y desarrollar las actividades
que se proponen tanto en la parte individual como
Entornos colaborativa, generando en la parte colaborativa un
para su documento en Word con cada uno de los pasos
desarrollo solicitados.
Entorno de aprendizaje práctico: cada uno de los
estudiantes desarrolla las actividades propuestas para
esta Etapa en este entorno.
Entorno de evaluación y seguimiento: el encargado
del rol de entregas hace el envío del documento en
formato pdf.
Individuales:
Evidencia de la creación de usuario en el aplicativo MGA
Productos
web, formato imagen
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Informe en pdf con cada uno de los pasos desarrollados
tanto en el foro como en el aplicativo MGA web.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada uno de los estudiantes debe estudiar el


Planeación municipio en el cual se va a desarrollar el proyecto
de para solucionar la problemática seleccionada, buscar
actividades información adicional que les permita identificar
para el correctamente cada uno de los pasos que se van a
desarrollo diseñar, es importante que cada uno se apropie de la
del trabajo temática a desarrollar para que el trabajo desarrollado
colaborativo colaborativamente sea satisfactorio y llegue a cumplir
con las expectativas y propósitos del curso.
* Dinamizador del proceso: propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo cumplido y lo que hace falta por
Roles a
cumplir en la actividad.
desarrollar
* Relator utilero: responsable de conseguir el
por el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
estudiante
necesidades del equipo para el desarrollo de la
dentro del
actividad.
grupo
Entre todos los integrantes del grupo van a escoger a
colaborativo
un compañero que desempeñará el siguiente rol:
* Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes.
* Compilador: consolida el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili los participantes y que solo se incluya a los
dades para participantes que intervinieron en el proceso. Debe
la informar a la persona encargada de las alertas para
producción que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
de que no se les incluirá en el producto a entregar.
entregables * Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
por los normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes docente.
* Evaluador: Asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
* Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
* Alertas: Asegura que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
Políticas de persona. Implica también el uso de citas o referencias
plagio faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
selecciona el rol y selecciona el rol
ejerce las funciones pero no ejerce las
El estudiante no
que están funciones que están
Paso 1 selecciona rol 10
estipuladas para el estipuladas para el
desarrollo del desarrollo del
trabajo trabajo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante realiza realiza las acciones
las acciones para la para la creación de
creación de usuario usuario en el
en el aplicativo MGA aplicativo MGA web El estudiante no
web descritas en el descritas en el crea su usuario en
Paso 3 entorno de entorno de el aplicativo MGA 15
aprendizaje aprendizaje web
práctico, y envía la práctico, pero no
evidencia de las envía la evidencia
acciones ejecutadas de las acciones
ejecutadas
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes Los estudiantes
seleccionan un color seleccionan un color
para sus aportes y para sus aportes y No se desarrollan
Paso 4 desarrollan cada desarrollan los elementos 30
uno de los parcialmente los solicitados
elementos elementos
solicitados solicitados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Cada uno de los Cada uno de los
estudiantes escoge estudiantes escoge
uno de los uno de los
No se realizan las
elementos y lo elementos pero no
acciones dentro
carga en el lo carga en el
Paso 6 del aplicativo MGA 15
aplicativo MGA web, aplicativo MGA web,
web
dejando evidencia ni deja evidencia
del desarrollo de la del desarrollo de la
actividad actividad
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe es El informe es
presentado en presentado en
formato pdf en el formato diferente al
entorno de pdf en el entorno de
No se presenta
evaluación y evaluación y
Paso 7 informe 30
seguimiento, y seguimiento, y no
contiene cada uno contiene cada uno
de los elementos de los elementos
solicitados solicitados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100

Vous aimerez peut-être aussi