INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Partero.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Anatomía General NIVEL: I

OBJETIVO GENERAL:
Integra los conocimientos básicos de la organización morfológica por medio de la identificación y descripción de
las estructuras que componen los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano y su interrelación anatómica
mediante la revisión de textos, elaboración de modelos anatómicos y prácticas de laboratorio (anfiteatro).

CONTENIDOS:
I. Generalidades
II. Aparato locomotor y tegumentario
III. Aparato digestivo
IV. Aparato cardio-respiratorio
V. Sistema Genitourinario
VI. Sistemas nervioso, endocrino y órganos de los sentidos

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Para favorecer la construcción del conocimiento, así como la práctica de actitudes y valores en el conocimiento de
la organización morfológica del cuerpo humano, se propone que los alumnos formen equipos de trabajo para una
búsqueda previa de la información a través de investigación bibliográfica y documental, la elaboración de
resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales, solución de cuestionarios y guías de estudio,
además de la creación y uso de modelos anatómicos ya existentes y la realización de prácticas de disección
programadas. Exposición del tema tanto por los alumnos como por el facilitador.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizará evaluación continua, formativa y sumativa, considerando la asistencia, puntualidad y presentación.
La elaboración de modelos tridimensionales, solución de cuestionarios y/o guías de estudio, así como las prácticas
de anfiteatro correspondientes.
Acreditación. La acreditación de la unidad es conforme a la normatividad institucional y los criterios
metodológicos del docente preestablecidos en la planeación didáctica correspondiente con base al presente
programa académico.

BIBLIOGRAFÍA:
1. Keith, L. Moore, Anatomía con Orientación Clínica, Editorial. Panamericana. 5ta. Edición. 2007
ISBN 84-7903-534-X
2. Drake R.L; Mitchell A.W.M.; Vogl,W. Gray Anatomía para estudiantes Editorial. Elsevier. 1ª. Edición. 2005
ISBN 40101294
3. García-Porrero, J.; M. Hurle J.; Anatomía Humana, Editorial. McGraw-Hill Interamericana. 2005
ISBN 84-0860522-5
4. Tortora – Derrickson, Principios de Anatomía y Fisiología, Editorial. Panamericana, 11ava. Edición. 2006
EAN 97884790035747
5. Frederick E. Grine; Anatomía Humana Regional. Manual de Prácticas de Laboratorio, Ed. McGraw-Hill
3ª.edición.2008 ISBN-9789701065631
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: Centro Interdisciplinario de UNIDAD DE APRENDIZAJE: Anatomía General

Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADÉMICO: teórico-práctica
Médico Cirujano y Partero. Obligatoria

SALIDA LATERAL: VIGENCIA: 2010

ÁREA DE FORMACIÓN: NIVEL: I

Científica Básica
CRÉDITOS: 5 SATCA
MODALIDAD: Presencial

PROPÓSITO GENERAL
La unidad de aprendizaje se ubica en el nivel I y pertenece al área de formación científica básica, siendo su relación
horizontal con las unidades de aprendizaje de embriología básica, histología básica y fisiología básica, establece una
relación vertical con las unidades de aprendizaje de básicas de los diferentes aparatos y sistemas y sustenta la
comprensión e integración del conocimiento de la estructura del organismo humano desde su nivel molecular hasta el
macroscópico para comprender su funcionamiento normal y partiendo de ello entender y diferenciar los estados de
salud y enfermedad del individuo, adquiriendo así la capacidad de realizar actividades preventiva y en su caso hacer
con mayor certeza el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las diferentes patologías que afecten al individuo y su
comunidad.
Desarrolla las siguientes competencias:
 Identifica los aspectos generales de la anatomía humana y la terminología necesaria para entender la
constitución morfológica del cuerpo humano
 Describe los aspectos anatómicos generales de los diversos componentes del aparato tegumentario y
locomotor con su terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo humano
 Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del aparato digestivo, con su
terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo humano.
 Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del aparato cardiovascular y
respiratorio, con su terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo humano..
 Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del los aparatos urinario,
genital masculino y genital femenino así como su interrelación anatómica y su terminología necesaria para
entender la constitución morfológica del cuerpo humano.
 Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del Sistema Neuroendocrino y
los órganos de los sentidos así como su terminología necesaria para entender la constitución morfológica del
cuerpo humano
OBJETIVO GENERAL
Integra los conocimientos básicos de la organización morfológica por medio de la identificación y descripción de las
estructuras que componen los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano y su interrelación anatómica mediante
la revisión de textos, elaboración de modelos anatómicos y prácticas de anfiteatro.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE REDISEÑADA, AUTORIZADA POR:

POR: Comisión de Programas Académicos del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3 Academia de Ciencias Básicas Consejo General Consultivo del IPN

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 2 REVISADA POR:

Subdirección Académica
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54 APROBADA POR:
. Consejo Técnico Consultivo Escolar en sesión
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 36 ordinaria de 26 de julio del 2010.
Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 90 Domínguez
M. en C. Blanca Laura Romero Meléndez Secretario Técnico de la Comisión de
Presidenta del CTCE Programas Académicos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 2 DE 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Generalidades

UNIDAD DE COMPETENCIA
Identifica los aspectos generales de la anatomía humana y la terminología necesaria para entender la constitución
morfológica del cuerpo humano

No. CONTENIDOS HC HP CLAVE BIBLIOGRÁFICA

OA

1B, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C,

7C,
1.1 Posición y términos de orientación anatómica 2.0 0
planos corporales, líneas torácicas y cuadrantes
abdominales
2.0 2.0
1.2 Anatomía y sus subdivisiones

Subtotales 4.0 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1Elaboración de Modelos Anatómicos
Guías de estudio
Presentación de temas
Participación en clase
Reporte de Investigación
Mapas conceptuales
Práctica de Laboratorio
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen escrito 30%
Reporte de prácticas 30%
3. Portafolio de evidencias 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 3 DE 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Aparato Locomotor y tegumentario

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe los aspectos anatómicos generales de los diversos componentes del aparato tegumentario y locomotor con
su terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo humano.

OA
No. CONTENIDOS HC HP CLAVE BIBLIOGRÁFICA

2.1.1 Sistema óseo: clasificación, Identificación, 1B, 2B, 3B, 4C, 5C,
localización y Función general de los huesos 4.0 2.0
2.1. 2. Articulaciones: Definición, Clasificación y ejemplos
de las articulaciones 4.0
2.1.3. Músculos: Clasificación, Nomenclatura, Funciones y 4.0
Acción por grupos musculares.
2.2 Aparto tegumentario
Piel y anexos, 4.0 2.0

Subtotales 16.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Elaboración de Modelos Anatómicos
Guías de estudio
Presentación de temas
Participación en clase
Reporte de Investigación
Mapas conceptuales
Práctica de Laboratorio
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen escrito 30%
Reporte de prácticas 30%
Portafolio de evidencias 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 4 DE 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Aparato Digestivo

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del aparato digestivo, con su
terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo humano.

No. CONTENIDOS HC HP OA CLAVE BIBLIOGRÁFICA

Componentes extra-abdominales: Boca: Techo, 1B, 2B, 3B, 5C, 6C, 7C,
3.1 Orificio posterior, Paredes laterales, Piso, Contenido 4.0 2.0
de la boca (Dientes, Dentición Primaria, Dentición
secundaria, Lengua):, Faringe, Esófago.
Componentes intra-abdominales: Estómago,
3.2 Intestino delgado 4.0 2.0
Intestino grueso. Peritoneo
3.3 Glándulas anexas del aparato digestivo: Glándulas 3.0
salivales mayores, Hígado y vías biliares, Páncreas

Subtotales 11.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Elaboración de Modelos Anatómicos
Guías de estudio
Presentación de temas Participación en clase
Reporte de Investigación
Mapas conceptuales
Práctica de Laboratorio
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen escrito 30%
Reporte de prácticas 30%
Portafolio de evidencias 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 5 DE 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Aparato Cardio-respiratorio

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del aparato cardiovascular y
respiratorio, con su terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo humano.

OA
No. CONTENIDOS HC HP CLAVE BIBLIOGRÁFICA

4. Aparato cardiovascular 1B, 2B, 5C, 6C, 7C,

4.1 Corazón, configuración interna y externa 3.0 0

4.1.2 Sistema arterial: Aorta y sus divisiones.

3.0 3.0
4.1.3 Sistemas venoso y linfático: Venas superficiales y
profundas de extremidades. Grandes troncos
linfáticos 3.0 2.0
Circulación mayor, Circulación menor
4.2 Aparato respiratorio 3.0 2.0

4.2.1 Nariz 2.0 0

4.2.2 Senos paranasales

4.2.3 Faringe y laringe

Laringe

4,2,4 Tráquea

4.2.5 Bronquios primarios y pulmones

4.2.6 Pleura

Subtotales 14.0 7.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Elaboración de Modelos Anatómicos
Guías de estudio
Presentación de temas
Participación en clase
Reporte de Investigación
Mapas conceptuales
Práctica de Laboratorio
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen escrito 30%
Reporte de prácticas 30%
Portafolio de evidencias 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 7 DE 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Aparato Genitourinario

UNIDAD DE COMPETENCIA

Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del los aparatos urinario, genital
masculino y genital femenino así como su interrelación anatómica y su terminología necesaria para entender la
constitución morfológica del cuerpo humano.

No. CONTENIDOS HC HP OA CLAVE BIBLIOGRÁFICA

5.1. Aparato urinario 3.0 3.0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C,
5.1.1 Riñones: Corteza y médula renal 7C,
5.1.2 Vías urinarias: Uréteres, Vejiga, Uretra

5.2 Aparato genital femenino

5.2.1 Órganos genitales internos: Ovário, Trompas de Falópio, 3.0 3.0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C,
Útero 7C,
5.2.2 Vagina
Órganos genitales externos: Vulva
5.3
5.3.1 Aparato genital masculino
5.3.2 Testículo 2.0 0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C,
5.3.3 Pene 7C,
Vías espermáticas

Subtotales 8.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Elaboración de Modelos Anatómicos
Resolución de cuestionarios
Presentación de temas
Participación en clase
Reporte de Investigación
Mapas conceptuales
Práctica de Laboratorio
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen escrito 30%
Reporte de prácticas 30%
Portafolio de evidencias 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 8 DE 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: VI NOMBRE: Sistema Neuroendocrino y órganos de los sentidos

UNIDAD DE COMPETENCIA

Describe las principales características anatómicas de los diversos componentes del Sistema Neuroendocrino y los
órganos de los sentidos así como su terminología necesaria para entender la constitución morfológica del cuerpo
humano.

OA
No. CONTENIDOS HC HP CLAVE BIBLIOGRÁFICA

6.1 Sistema nervioso 4.0 2.0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C,
6.1.1 Clasificación y división Anatómica: Médula espinal 6C, 7C,
Tallo cerebral, Cerebelo, Hipotálamo, Hemisferios
cerebrales
6.1.2 Clasificación y división funcional: Localización y
función de las dos grandes divisiones del sistema
nervioso vegetativo
6.1.3 Sistemas de Protección: Meninges: Formaciones
dúrales 4.0 2.0
LCR: Producción, circulación y reabsorción
6.2 Sistema endocrino
6.2.1 Hipotálamo
6.2.2 Hipófisis
6.2.3 Tiroides; Paratiroides; Timo; Glándulas
suprarrenales; función endocrina de páncreas y 2.0 2.0
gónadas
6.3 Órganos de los sentidos
6.3.1 sentido del tacto
6.3.2 Componentes básicos de oído y ojos
6.3.3 Componentes del sentido del gusto y el olfato
Subtotales 10.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Elaboración de Modelos Anatómicos
Guías de estudio
Presentación de temas
Participación en clase
Reporte de Investigación
Mapas conceptuales
Práctica de Laboratorio
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Examen escrito 30%
Reporte de prácticas 30%
Portafolio de evidencias 40%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANATOMÍA GENERAL HOJA: 9 DE 11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC- UNIDADES
TICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA TEMÁTICAS DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN
1 Práctica I de disección en cadáver I,2,3,4 y 5 14 horas Anfiteatro

2 Práctica II de disección en cadáver 6 13 horas Anfiteatro

TOTAL DE HORAS 27

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Asistencia
Presentación
Entrega de reporte de prácticas.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Anatomía General HOJA: 10 DE 11

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica: para socializar, establecer y orientar las dinámicas de trabajo del grupo
Evaluación formativa continúa: como estrategia para orientar, retroalimentar y fortalecer el proceso enseñanza
aprendizaje, a través de la observación, en debate, seminario, plenarias y practicas de anfiteatro.
Autoevaluación: que el alumno evalúe su proceso de aprendizaje.
Evaluación sumativa: como evidencia (escrita) de las competencias que desarrollo el alumno para manejar la
información y el conocimiento adquirido.
Acreditación: Para la acreditación de la unidad de aprendizaje cada unidad temática será bajo la siguiente
ponderación:
Unidad I 15%
Unidad II 15%
Unidad III 20%
Unidad IV 15%
Unidad V 15%
Unidad VI 20%
Se realizara a través la entrega de informes de resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
reportes de investigación bibliográfica y de las prácticas de anfiteatro correspondientes.

Esta unidad se encuentra disponible para la movilidad, a fin de considerarse como intercambio, hasta que se
definan los convenios de colaboración con otras instituciones educativas.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Keith, L. Moore, Anatomía con Orientación Clínica, Editorial. Panamericana. 5ta.

Edición. 2007. ISBN 84-7903-534-X
2 X Drake R.L; Mitchell A.W.M.; Vogl,W. Gray Anatomía para estudiantes Editorial.
Elsevier. 1ª. Edición. 2005. ISBN 40101294
3 X García-Porrero, J.; M. Hurle J.; Anatomía Humana, Editorial. McGraw-Hill
Interamericana. 2005. ISBN 84-0860522-5
4 X Tortora – Derrickson, Principios de Anatomía y Fisiología, Editorial.
Panamericana, 11ava. Edición. 2006. EAN 97884790035747
Schünke-Schulte, Prometeus: Texto y Atlas de Anatomía, Tomos I, II y III.
5 X Editorial. Panamericana. 2006. ISBN TOMO I -9788479039776 TOMO II-
9788479039783 TOMOIII- 9788479039790
Putz, R. y Pabst, R. Sobotta: Atlas de Anatomía Humana Editorial .
6 X Panamericana, 22ª. Edición. 2006. ISBN TOMO I-97884790396324 TOMOII-
ISBN 97884790396331.
7 X Agur, M.R. – Dalley, F. Grant Atlas de Anatomía. Ed. Panamericana. 11ª. Ed. 2007
ISBN -97884790395044
8 X Frederick E. Grine; Anatomía Humana Regional. Manual de Prácticas de
Laboratorio, Ed. McGraw-Hill 3ª.edición.2008 ISBN-9789701065631
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UMA

PROGRAMA ACADÉMICO: Medico cirujano y partero NIVEL I

ÁREA DE Institucional Científica Profesional Terminal y de

FORMACIÓN: Básica Integración

ACADEMIA: Ciencias Básicas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Anatomía General

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Especialidad, Maestría o Doctorado en morfología

1 OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Integra los conocimientos básicos de la organización

morfológica por medio de la identificación y descripción de las estructuras que componen los
diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano y su interrelación anatómica mediante la revisión de
textos, elaboración de modelos anatómicos y prácticas de anfiteatro.
2. PERFIL DEL FACILITADOR:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA COMPETENCIAS ACTITUDES

PROFESIONAL DOCENTES
Morfología: Docencia Didáctica Disposición
Anatomía Humana Ciencias de la Salud Trabajo en equipo Ética
Manejo de TIC´s Profesionalismo
Responsabilidad

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Nombre y firma del Presidente de Academia Nombre y firma del Subdirector Académico Nombre y firma del Director de la Unidad
Académica

M en C. Ángel Pineda Vázquez

D en C. Ricardo Bahena Trujillo M en C Blanca L. Romero Meléndez

FECHA: JULIO DE 2010

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