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Cadre européen

commun de référence Niveau A1/A2


Coordination éditoriale : E. Moreno

Édition : A. Jouanjus, E. Moreno

Direction éditoriale : S. Courtier

Conception graphique et couverture : Zoografico

Dessins : J. Bosch, Zoografico

Coordination artistique : C. Aguilera

Correction : A. Jouanjus, H. Lamassoure

Coordination technique : J. A. Muela

Direction technique : A. Garcia Encinar

© 2010 by M. Butzbach, C. Martin Nolla,


D.-D. Pastor, I. Saracibar Zaldivar
© 2010, S.E.S. L.
© 2012, CLE International
Prénom :

Nom :

Classe :

Portfolio
SOMMAIRE
p. 2-3 Je me présente…

p. 4 Moi et le français

p. 5 Moi et les autres langues

p. 6-7 Agenda

p. 8 Mon emploi du temps

Pour t’aider à p. 9 Diversité individuelle


Progresser
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Être plus autonome p. 10-11 Fiches disponibles


Faire des révisions
Aller plus loin p. 12 Mon itinéraire

p.p. 13 Tenue du Portfolio

p. 14-15 Mes progrès en français

p. 16 Mes résultats

un 1
JE ME PRÉSENTE EN QUELQUES MOTS

Nom :
Prénom : Âge :
Adresse :
Numéro de téléphone :
E-mail :
Anniversaire :

MOI
Mes couleurs préférées :
Trois qualités :
Trois défauts :
Ma matière préférée :
Mes plats préférés :
J’aime spécialement la musique de : Mon émission de télé préférée, c’est :

Le livre que j’ai lu et que


j’ai le plus aimé, c’est :
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Ma chanson préférée, c’est :


Je suis fan de :

Colle ici une


Colle
photo de
ici une
ton groupe
photo de
de musique
ton idole.
préféré.

2 deux
LES COPAINS ET LES COPINES
Colle ici sa photo.
J’adore les garçons qui sont : Voici mon meilleur
copain / ma meilleure
copine.
J’adore les filles qui sont : Il / Elle s’appelle

JE ME PRÉSENTE EN DEUX PHOTOS


Choisis deux photos que tu aimes bien et qui représentent bien ta personnalité ou
les choses que tu aimes. Écris une légende sous chacune d’elles.

Colle ici une photo. Colle ici une photo.


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Échange ton Portfolio avec tes camarades et trouve deux personnes avec qui tu as
des points communs.

1) comme moi.
2) et moi nous

trois 3
MOI ET LE FRANÇAIS

En classe, j’aime bien


L’année dernière, j’ai fait des progrès en
Ma note de l’année dernière :

LES MOTS ET LES PHRASES QUE J’ADORE EN FRANÇAIS :


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4 quatre
MOI ET LES AUTRES LANGUES
Les mots ou expressions que je sais dire dans plusieurs langues :
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es
onna ître c
e rais c
rope, j’aim
En Eu
;
pays
que
parce
n ,
le très bie J’aim
era
Je par appre is aussi parce
que
ndre
et ces la
ngues que
bien : parce
.
b ien
assez

cinq 5
AGENDA

Sur cet agenda, tu peux écrire les dates qui sont importantes pour toi : tes vacances,
les anniversaires à ne pas oublier, les sorties, les contrôles...

Septembre Octobre

Janvier Février
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Mai Juin

6 six
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Mars

Juillet
Novembre

Août
Décembre

sept
Avril

7
MON EMPLOI DU TEMPS

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi


8h

9h

10 h

11 h

12 h

13 h

14 h
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15 h

16 h

17 h

Complète ton emploi du temps.


N’oublie pas de marquer le moment du
déjeuner et celui de la récréation !

8 huit
DIVERSITÉ INDIVIDUELLE
Ton professeur dispose Avec ton professeur,
de FICHES très variées. tu peux :
Grâce à elles, tu
pourras t’entraîner. * Préparer ton propre itinéraire d’apprentissage.
* Décider quelles fiches te conviennent.

Tu peux suivre
cet itinéraire SEUL(E)
ou ACCOMPAGNÉ(E), en
classe ou à la
maison.
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tu trouveras un matériel utile pour orienter,


organiser et mesurer
du français.
ton apprentissage

neuf 9
FICHES DISPONIBLES
Sur quelles fiches tu as travaillé ?
Coche les cases correspondantes.

FICHES « COMPRENDRE ET COMMUNIQUER » (CC)


Fiche nº Titre Contenus
Rencontre dans le parc. Verbes vouloir et pouvoir. Prendre rendez-vous.
1
À la récré. Remettre un dialogue en ordre.
Comprendre à l’oral

2 S’il vous plaît, pour aller… Demander son chemin.

Une nouvelle chambre. Situer dans l’espace.


3
La chambre de Martin.

4 À qui sont ces maisons ? Les parties de la maison.

5 Mes animaux domestiques. Les animaux.

6 Interview sur « Radio Jeune ». Comprendre une interview.

Comment bien accueillir Poser des questions.


7
ton correspondant.

8 Opinions sur la mode. Argumenter et donner son opinion.


Comprendre à l’écrit

9 La journée de Sakiko. Les moments de la journée.

10 La boîte aux lettres. Demander et donner des conseils par écrit.


Lire le courrier des lecteurs d’une revue.
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11 Ta chambre, zone interdite ou entrée Comprendre différentes opinions sur un même


libre ? sujet.

12 L’Europe. Comprendre un texte sur l’Europe.

FICHES « GRAMMAIRE » (GR)


Fiche nº Titre Contenus

1 Le commissaire au travail. Futur proche.

2 Berthe est triste. Passé composé.

3 Les grands événements du XXe siècle. Passé composé.

4 La vie de Bernard Suchard. Passé composé. Raconter la vie de quelqu’un.

5 Quiz de grammaire. Révision : emploi des temps verbaux.

10 dix
FICHES « GRAMMAIRE » (GR)
Fiche nº Titre Contenus

6 La famille Mortimer. Appartenance et adjectifs démonstratifs.

7 Zoé et Farida : deux bonnes amies ? Futur simple.

8 Les garçons et les filles de ma classe. Comparatif et superlatif.

9 Plutôt hystérique. Révision des pronoms COD et COI.

10 Claire, la meilleure des baby-sitters. Pronoms : les ou leur.

11 Thierry et Édouard. La forme négative.

12 Quiz de grammaire. Révision.

FICHES « PHONÉTIQUE » (PH)


Fiche nº Contenus

1 Le son [ʃ] de chat. Le son [ʒ] de j’aime, géant, girafe.


Le son [i] de île. Le son [y] de lune. Le son [u] de loup.

2 Le son [e] de bébé.


Le son [ɛ] de cette, maison.
Le son [ə] de je, me, petit.

3 Le son [f] de fin. Le son [v] de vin. Le son [b] de bain. Le son [p] de pain.

4 Le son [ɔ̃] de Japon, pompier.


Le son [o] de beau, jaune, moto.
Le son [ɔ] de or.

5 Le son [o] de loto, [ø] de jeu, [œ] de cœur.


Le son [ɔ̃] de bonbon. Le son [ɑ̃] de maman. Le son [ɛ̃] de train.
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6 Le son [j] de grenouille.


Le son [s] de ça, sa, tasse, révolution.

FICHES « VOCABULAIRE » (V)


Fiche nº Titre Contenus

1 On a le temps, qu’est-ce qu’on fait ? Activités et passe-temps.

2 Qui fait quoi ? Professions.

3 Le corps humain. Les parties du corps.

4 Fruits et légumes. Les aliments.

5 Où est-ce qu’on achète… ? Magasins.

6 Cha va les chats ? Situer dans l’espace.

onze 11
MON ITINÉRAIRE
Écris le code, le numéro FICHE
de la fiche correspondante DATE
(par exemple : CC, nº 3) et OPINION
la date. Après, donne ton
opinion : FICHE FICHE
DATE DATE
D = Difficile, F = Facile, OPINION
OPINION
A = À refaire, B = Bien,
TB = Très bien. DÉPART FICHE
Si tu veux, colorie-les : DATE
CC = Bleu, GR = Vert, OPINION
PH = Rouge.
FICHE
DATE
OPINION

FICHE FICHE FICHE


DATE DATE DATE
OPINION OPINION OPINION

FICHE FICHE FICHE


DATE DATE DATE
OPINION OPINION OPINION

FICHE FICHE FICHE


DATE DATE DATE
OPINION OPINION OPINION

FICHE FICHE FICHE


DATE DATE DATE
OPINION OPINION OPINION

FICHE
DATE
OPINION
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ÉVA
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FICHE
Du
:
DATE
OPINION J’ai
pro
gres
FICHE sé u au
DATE n peu
OPINION / as
sez
/ be
auc
oup
en
ARRIVÉE
L’avis du professeur

12 douze
TENUE DU PORTFOLIO
Donne de 0 à 2 points par item selon
le degré de correction.

M
on

on

on
pr

pr

pr
M

M
M

of

of

of
oi

oi
oi

es

es

es
se

se

se
ur

ur

ur
Présentation 1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre

1. Titres : soulignés, mis en relief.

2. Agréable à lire : aéré, propre.

3. Écriture : soignée, pas de ratures.

4. Mise en page : respect des


marges, illustrations, créativité.

5. Dates.
Prise de notes
6. Complète.

7. Correcte.
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Exercices et devoirs
8. Faits.

9. Corrigés.
Documentation
10. Ordonnée, facile à consulter.

Total sur 20

Date Date Date


treize 13
MES PROGRÈS EN FRANÇAIS
Évalue tes aptitudes en mettant une note
de 0 à 2 pour chacun de ces items.

1 er 2e 3e
trim trim trim
est est est
re re re
Quand j’écoute…
1. Je comprends mon professeur quand il parle
en classe.

2. Je comprends sans explications les nouveaux


enregistrements (dialogues, textes...).

3. Je me débrouille pour deviner le sens


des mots inconnus.

4. Je suis attentif / ive aux types de voix,


aux intonations et aux bruits pour mieux
comprendre.

5. Je réussis les tests oraux des modules.


Total sur 10
1 er 2e 3e
trim trim trim
est est est
Quand je parle… re re re
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1. Les autres comprennent ce que je dis.


2. En classe, j’interviens en français.
3. Je reproduis bien les dialogues et les textes
à mémoriser.

4. J’utilise des gestes ou je mime pour arriver


à me faire comprendre.

5. Je préfère inventer ou dire un mot de façon


incorrecte plutôt que de le dire dans
ma langue.

Total sur 10

14 quatorze
1 er 2e 3e
trim trim trim
est est est
re re re
Quand je lis…
1. Je comprends les consignes écrites du Livre
et du Cahier.

2. Je comprends sans explications les textes


du Livre.

3. Je me débrouille pour deviner le sens


des mots inconnus.

4. Je suis attentif / ive aux images du texte


pour mieux comprendre.

5. Je réussis les pages « Doc Lecture »


du Cahier d’exercices.

Total sur 10
1 er 2e 3e
trim trim trim
est est est
Quand j’écris… re re re
1. Je copie sans faire trop de fautes.
2. Je suis capable d’écrire des phrases
compréhensibles.
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3. Je fais correctement les exercices du Cahier.


4. J’obtiens de bonnes notes dans
les exercices écrits.

5. J’invente des textes en m’appuyant sur


des modèles (phrases ou textes).

Total sur 10

SIGNATURES 1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre


Moi Date : Date : Date :

Mon professeur Date : Date : Date :

quinze 15
MES RÉSULTATS

1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre


ACTIVITÉS ÉVALUÉES NOTE ACTIVITÉS ÉVALUÉES NOTE ACTIVITÉS ÉVALUÉES NOTE
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16 seize