INTRODUCCION

Distinguir algunos grupos con expresiones e identidades diversas ayuda a descubrir los
aspectos interculturales en el contexto del enfoque poblacional diferencial y los planes de
acción para reconocer y fortalecer dichos sectores desde sus derechos y procesos en la
política pública para combatir las formas de división, Marginación y discriminación.

Es Muy importante conocer los conceptos para poder actuar e interactuar con las diferentes
poblaciones, aceptando que todos somos diferentes y que necesitamos estar en un mundo de
inclusión e interacción.

La atención, el manejo y la protección de los grupos poblacionales es el objetivo que se ha

implementado con acciones concretas protegiendo la diversidad e interculturalidad.

La Diversidad: Parte de las diferencias étnicas (grupos indígenas, grupos romanos o

gitanos, comunidades afro descendientes, palenqueras, entre otras) cada una de ellas con
historias comunes, lenguajes y tradiciones especificas donde se busca el encuentro cultural
y las diferentes formas de pensamiento en pro de fortalecer la democracia y favorecer sus
expresiones y aportes.

De la misma manera factores como el género, la orientación sexual, condiciones físicas, la

relación con el territorio o los oficios desempeñados representan unas dinámicas especiales
y particulares.

Foto tomada de: https://www.google.com/search?q=diversidad&client=firefox-b-

d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwivzfyP_IHiAhUjmeAKHcNwBAgQ_AUIDigB&biw=1366&bih=654
#imgrc=qbL6TGwJ3dPjJM:
"no es lo mismo hablar de diferencia que de diversidad cultural. Si hablamos de diferencia,
tenemos un punto obligado de referencia. Somos diferentes en algo específico. Cuando se
usa el concepto de diversidad, por el contrario, cada persona, cada grupo, cada comunidad
necesita hablar de lo que es, de sus haberes, sus recursos, sus historias y proyectos, en
suma, de su identidad. Porque lo diverso se define en relación consigo mismo y en relación
con los otros, con los diferentes" CONAPRED (2008). pg 21.

Dignidad Humana: Está basada en el respeto hacia los

demás sin importar su elección política, su situación
(económica, social, cultural, genero u orientación Sexual,
creencias o formas de pensar). La dignidad humana es el
derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y
valorado como ser individual y social, con sus características
y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona.

La UE define la inclusión social como un “proceso que asegura que aquellas personas
que están en riesgo de pobreza y exclusión social, tengan las oportunidades y recursos
necesarios para participar completamente en la vida económica, social y cultural
disfrutando un nivel de vida y bienestar que se considere normal en la sociedad en la que
ellos viven”. Pone énfasis en el derecho de las personas de “tener una vida asociada siendo
un miembro de una comunidad”.

Considero que en nuestro ámbito Social hay mucha discriminación, nos falta educación y
personalidad para poder incluir a las personas que de algún modo no tienen las mismas
condiciones que nosotros y que tal vez por creencias ya sean religiosas, personales o
simplemente porque no están asociadas a tradiciones que vienen de nuestros antepasados ya
vemos como situación extraña o mala.

Algunas personas debido a características individuales o grupales, como la condición

social, el origen étnico, la discapacidad, o la orientación sexual reciben malos tratos,
insultos, y faltas de respeto. No debería ser así, a esto apunta la importancia del termino de
inclusión y aceptación.

Poblaciones Diversas

Foto tomada de: https://es.calameo.com/books/0044758516fbe31c61ced

El Ministerio de Educación en la actualidad basa sus políticas en garantizar la formación

integral, el acceso a la educación, así como la no deserción en los diversos niveles
educativos en Niños, Jóvenes y adultos, sin distinciones de raza, género, ideología, religión
o condición socioeconómica.

“Porque diferentes somos todos, porque cada una de las culturas humanas es diferente y
porque la diferencia es una de las cualidades que mejor caracteriza al ser humano. Y
precisamente esta diferencia entendida como paradigma de la libertad y como elemento
enriquecedor, es la que nos ayuda a organizar una percepción de la otredad que permita la
construcción de una diversidad cultural no jerarquizada basada en el conocimiento y
reconocimiento del otro”. Kaplan (1998)

Tres Componentes contribuyen a la búsqueda de una sociedad más humana y diversa:

 La garantía de los derechos culturales de los grupos poblacionales

 La lucha contra distintos tipos de discriminación y segregación socio –espacial
 El fomento de la interculturalidad
La Relación de Inclusión y Diversidad principalmente se basa en aceptación de las
diferencias para así poder relacionarse en un ámbito Social, laboral, estudiantil, Religioso,
etc. Busca generar alternativas de participación dentro de la comunidad , en donde se
fomente el reconocimiento de la multiculturalidad y diversas formas de vida, las
capacidades diferentes, la identidad y la cosmovisión de las diferentes poblaciones,
logrando comulgar en términos de equidad e igualdad con una filosofía personalizante y
humanizadora.

CONCLUSIONES

 La Accesibilidad tiene que ver con la garantía de condiciones que permitan a los
diferentes grupos poblacionales acceder a las distintas actividades, convocatorias o
espacios disponibles desde cada entidad y sector.
 Debemos Aceptar como Somos y Amar lo que hacemos, de ahí partimos para
aceptar a los demás. Vencer obstáculos y buscar Medios para ser Mejores cada día.
 No solo es Necesario Aceptar , es indispensable Incluir
 El reto grande de los tiempos modernos es practicar, con hechos y acciones
concretas, el respeto a la dignidad humana, empezando por reconocer y aceptar las
diferencias entre los seres humanos.
 Lo que deseamos siempre es alcanzar objetivos comunes, pero con medios que no
son los mismos para todos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

-CONAPRED (2008). «La Diversidad Cultural». Marco teórico La diversidad cultural.

-Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la

Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista
Colombiana de Bioética, 7() 57-67. Recuperado de
-Rodríguez Díaz, S.; Ferreira, M.A. (2010). Desde La Dis-Capacidad Hacia la Diversidad
Funcional. Un ejercicio de Dis-Normalización. Revista Internacional de Sociología
(RIS).68 (2). pp. 289-309. Recuperado de

-Salinas et all, (2014) Alcaldia mayor de Bogota. Lineamientos para el Enfoque Diferencial
poblacional.

-Rodríguez Díaz, S.; Ferreira, M.A. (2010). Desde La Dis-Capacidad Hacia la Diversidad
Funcional. Un ejercicio de Dis-Normalización. Revista Internacional de Sociología
(RIS).68 (2). pp. 289-309.