República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

Universidad Nacional Experimental de la Gran Caracas

}
Informe Semanal №
Fecha
Hora de Inicio
Responsable
Orlando Colina
Asistentes
Descripción de la actividad El día martes 28 de mayo se inició la
actividad con el taller formulación de Proyectos Sociales, presentado por
la estudiante Génesis Gonzales. Comenzó explicando que un proyecto
social son acciones e ideas que se llevan a cabo de forma coordinada con
la intención de alcanzar una meta. Un proyecto social debe incluir
nombre, objetivos, localización geográfica, beneficiarios, responsables,
duración, actividades, recursos, elaboración del presupuesto.
Además explico que el SNI Sistema Nacional de Inversiones, está
encargado de evaluar la parte económica del proyecto. Actualmente
bancas públicas como el Banco Bicentenario, otorgan créditos a las
comunidades para que desarrollen proyectos sociales.
Algunos problemas han generado que los recursos no lleguen a las
comunidades, ocurre cuando no se realiza un control y seguimiento, para
comprobar si los recursos fueron realmente entregados o están siendo
utilizados correctamente.
Dentro de la comunidad Zona B Central el Consejo Comunal que
anteriormente estaba funcionando, desvió los recursos, que eran para el
beneficio de sus habitantes. Esto causo problemas por la complicidad
entre sus miembros al recibir los recursos, para luego venderlos
obteniendo ganancias económicas que eran repartidas entre ellos.
La comunidad necesita organizarse escribiendo el proyecto social que
quiera desarrollar. Se debe realizar un seguimiento de los recursos
otorgados, comprobando si realmente están siendo utilizados. La
organización y planificación permitirá observar si el proyecto está
obteniendo resultados positivos.
Luego la estudiante Leidiuska Jiménez presento su taller Metodología de
Trabajo Social Con Grupos. Comenzó explicando que es un método de
evaluación mediante el cual se refuerzan los valores del individuo,
ubicándolo dentro de una realidad social con el fin de promover su
cooperación y responsabilidad en una acción integradora.
Además, menciono que Mary Richmond, fue pionera en el trabajo Social
con casos, este método se utiliza de forma individual, estudiando sus
antecedentes, con la finalidad de operar cambios en esa persona.
El trabajo Social con Grupos, el estudio de casos y el trabajo social con
comunidad, conforman los tres métodos clásicos utilizados en la
profesión.
El trabajo Social con Grupos, es un método de educación social en donde
los participantes además de aprender cumplen con la función de enseñar.
Esto genera un proceso de retroalimentación en el grupo, a través de
experiencias que permiten mejorar la forma en que funciona individuo
dentro de la sociedad.
Para concluir el taller se realizó una dinámica, se conformaron dos
equipos, colocándose en círculo, cada participante debía pasar un globo
rápidamente. La persona que se quedara con él, respondería una pregunta
del tema que se desarrolló en la exposición.
El siguiente taller Conducción de Procesos Grupales, lo realizo el
estudiante Luis Silvira. Explico que es una técnica utilizada para
conducir al grupo hacia el logro de sus objetivos.
Entre sus principales funciones se encuentran:
Fomentar la participación
Desarrollar las capacidades de comunicación, cooperación, intercambio y
autonomía.
Fomentar la superación de los miedos, tensiones e inhibiciones sociales.
Crear una actitud positiva ante los problemas de adaptación social del
individuo.
La persona que asume la tarea de dirigir al grupo debe estar atento,
observando todos los participantes, detectar cualquier tipo de
interrupción, incorporar temas de interés y realizar preguntas con el fin
de que todos participen. Durante el desarrollo de la actividad el grupo,
puede desviarse del tema, mostrar oposición y objetar las opiniones del
resto. El trabajador social debe ser multifacético, conocer y manejar
diferentes roles que le ayudaran al desarrollo de la actividad. Entre las
funciones que debe desempeñar están: un rol educativo, de enseñar y
fomentar el desarrollo de nuevas habilidades. El rol de arquitecto, para
elaborar y diseñar planes y el de guía para orientar y guiar al grupo al
cumplimiento de sus objetivos.
Descripción de la actividad: El día 31 de mayo los estudiantes de trabajo
social iniciaron sus actividades dentro de la casa del consejo Comunal
Zona B Central Activa de Caricuao.
El grupo encargado del proyecto de integración y participación, se reunió
para organizar el desarrollo de la actividad programada para el día
siguiente. Se acordó que los estudiantes estarían presentes el día sábado a
las 8:00 AM. El señor Luis Román, se encargaría de abrir las puertas. La
Sra. Isabel Molina se ofreció para colaborar en la preparación de la sopa,
kerwin Hidalgo, ofreció traer un equipo de sonido, el señor ángel fajardo
y Douglas Wilkinson, serían los encargados de traer la olla.
Los miembros del Consejo Comunal, manifestaron una actitud dispuesta
colaboradora al ofrecerse de manera voluntaria para realizar la actividad.
Por otra parte, los estudiantes elaboraron el material de apoyo que se
utilizaría en la dinámica, cada uno de ellos colaboro con materiales
reciclables. Se observó que todos trabajaron en equipo, de forma
coordinada, aportando sus ideas.
El docente encargado Orlado Colina. Se incorporó aproximadamente a
las 10:00 AM. Pregunto a los estudiantes como se estaba desarrollando la
planificación de la actividad. Recordó que de ahora en adelante el grupo
debería desenvolverse sin su acompañamiento. Los estudiantes ya
conocen a la comunidad y sus representantes. Por ello, deben poner en
práctica los conocimientos y herramientas adquiridas para el desarrollo
de su proyecto.
Posteriormente se incorporó el grupo que se encontraba realizando el
censo de niños y niñas no escolarizados. Los estudiantes comentaron
como ha sido sus experiencias, algunos fueron recibidos con amabilidad,
mientras que otros fueron rechazados al momento de realizar la encuesta.
Esto sucede por las diferencias ideológicas que poseen los habitantes,
estos se niegan a dar cualquier información a las personas del consejo
comunal, para no involucrarse con el partido político.
El día 1 de junio los estudiantes de trabajo social, se reunieron para
realizar la actividad de integración y participación junto a los miembros
del consejo comunal Zona B Central Activa de Caricuao.
Los estudiantes junto a la Sra. Isabel molina colaboraron en la
preparación de los alimentos, cada uno realizo una tarea: picaron
verduras, buscaron agua, recolectaron leña para el fogón y limpiaron el
lugar.
Posteriormente se incoporaron otros miembros entre los cuales estaban
Gustavo Roman, Lilia Ruiz, Angel Fajardo, Kerwin Hidalgo, Douglas
Wilkinson, Argenis Centeno y Luis Gomez.
Durante el desarrollo de la actividad se observó que a pesar de que los
estudiantes realizaron convocatorias, se encargaron de promocionar la
actividad, dentro de la cual se haría un compartir para su integración,
asistieron pocas personas. Esto confirma la apatía, que existe entre los
miembros del Consejo Comunal. A nivel de organización existen fuertes
críticas, entre ellos lo cual genera un ambiente de conflicto y tensión.
Este escenario, permite entender una realidad social, los estudiantes
realizaron un diagnóstico de la problemática, a partir de ello,
desarrollaron un proyecto, con el objetivo de fomentar y motivar la
participación entre sus miembros.
Sin embargo, los estudiantes no pueden imponer o forzar a las personas a
participar. “La participación es un acto voluntario y consiente de las
personas” Harnecker y Bonilla Molin, 2005)
A través del cual las personas, organizaciones y comunidades obtienen
dominio de sus propias vidas. No se puede, ni se debe obligar a las
personas participar en contra de su voluntad, esto solo traerá
consecuencias negativas a la participación, creando conflictos dentro del
grupo y durante el desarrollo de la actividad.
Para comenzar la actividad la estudiante Génesis Gonzales, presento a los
encargados del proyecto, luego realizo una dinámica, donde los presentes
se colocaron en círculo, cada uno se presentó cauterizando a la persona
que se encontraba a su lado. Todos describieron a sus compañeros de
forma positiva resaltando sus cualidades y colaboración dentro del
Consejo Comunal.
Mediante esta actividad se logró crear un ambiente agradable en el grupo,
lo cual se reflejó en los asistentes, al expresarse con facilidad y de forma
alegre.
La estudiante Leydiuska Jiménez, presento una actividad donde utilizo
un árbol. Explico que representaba a la comunidad y unas frutas que
simbolizan el trabajo que ha hecho cada uno de ellos.
El señor Douglas inicio la dinámica, colocando sus aportes, colocando
sus aportes en el árbol, Durante el desarrollo de la actividad la Sra sirena
sugirió que se realizará la actividad, en función a la labor que han
observado en otro miembro de su consejo comunal. La facilitadora
permitió que se realizara de esta manera, colocado cada uno los aportes
de sus compañeros.
Luego la estudiante Joanaileth López expreso la importancia de la labor
que cada uno de ellos ha realizado para el beneficio de su comunidad.
Este trabajo muchas veces no es tomado en cuenta y por ello es
importante que cada uno reconozca no solo sus aportes, sino también el
trabajo, colaboración y participación de sus compañeros. Más allá de
enfocarse en las debilidades del otro, resaltar aquellos aspectos positivos
ayudara a fortalecer la relación entre las personas que hacen vida en el
consejo comunal Zona B Central Activa. Resalto que su trabajo está
acompañado de valores como la tolerancia, solidaridad, participación,
amor, paciencia y constancia que hace posible que se realice este trabajo
sin recibir ningún beneficio económico a cambio.