“DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO TRANSVERSAL”

Asignatura: GEOMETRÍA ANALÍTICA

Docentes aplicadores: Dra. Raquel Delgado Ibarra

Ing. Juan de Dios Ramos Arellano
Ing. Marcelino Terrazas Castro

Semestre: agosto’19 – enero’20

Cumpliendo con los requerimientos del Nuevo Modelo Educativo para Educación Media
Superior en el desarrollo de habilidades y competencias Transversales, a continuación se
describe de manera general el proyecto a trabajar por los integrantes de las academias en
las asignaturas de primer y tercer semestre.

1.1 Aspectos Generales

 Tema del proyecto central:
 “El uso del dispositivo móvil en tu entorno” Enfoque: El celular como herramienta
didáctica de apoyo en el aprendizaje de la Geometría Analítica.

 Asignatura: Geometría Analítica

 Porcentaje en el primero, segundo y tercer parcial:10%

1.2 Competencias Genéricas

3. Elige y practica estilos de vida saludables:

3.1 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos
de consumo y conductas de riesgo.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información
y expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.

1.3 Descripción del producto por asignatura

 Contenido Central:
PRIMER PARCIAL. La Geometría Analítica como método algebraico para la
resolución de tareas
geométricas. El tratamiento en diversos sistemas de coordenadas.
Conceptos básicos del sistema de coordenadas rectangulares, orientación y
posición en el plano. El papel del origen de coordenadas en los sistemas de
referencia.
SEGUNDO PARCIAL. Reconocimiento y construcción de los lugares geométricos.
TERCER PARCIAL.Tratamiento visual y representaciones múltiples de los lugares
geométricos: coordenadas rectangulares y paramétricas, puntos singulares, raíces
y comportamiento asintótico
 Contenido Específico:
PRIMER PARCIAL: Introducción. Sistema de coordenadas rectangulares, pares
ordenado. Lugares geométricos (definición, ecuación, gráfica). Distancia entre dos
puntos. Perímetro y área en triángulos. Puntos de división de un segmento
SEGUNDO PARCIAL: Elementos de una recta. Inclinación, pendiente y definición de
recta. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad. Forma dos puntos y punto
pendiente. Forma pendiente y ordenada al origen. Forma simétrica. Ecuación
general de la recta.
TERCER PARCIAL. La Circunferencia. Secciones cónicas. Ecuación común centro en
el origen fuera del origen y Ecuación general de la circunferencia. Parábola y
Elipse. Definición y elementos. Ecuación ordinaria y general vértice en el
origen y fuera del origen.
.
.

 Aprendizaje Esperado:
 Primer Parcial: Encontrar los diversos usos dela geometría analítica en las diferentes
áreas del conocimiento, de acuerdo a su especialidad.
 Segundo Parcial: Que el alumno se familiarice con las diferentes fórmulas de la recta y de
las cónicas, observe patrones y realice un diseño atractivo.
 Tercer Parcial: Saber determinar las diferentes formas de expresa la recta y de las
cónicasestimar áreas mediante integral definida y calcular en diversos contextos.
  Descripción de Producto Esperado:
o Primer parcial:
 Investigación sobre dispositivos móviles, aplicaciones para móvil útiles para Geometría
Analítica, así como consultas.
o Segundo parcial:
Ideas y uso de aplicaciones para móvil para solución de problemas de Geometría
Analítica, a través de la graficación
o Tercer parcial:

Aplicación de problemas de Geometría Analítica utilizando el

Dispositivo móvil

 Propósito del proyecto:

 Sensibilizar, motivar, promover y fortalecer buenos hábitos del uso de dispositivos
móviles, así como aprovechar las aplicaciones del móvil como herramienta didáctica en el
aprendizaje de la Geometría Analítica.

1.4 Descripción y Anexo(s) del (los) Instrumento(s) de Evaluación por parcial o

global.
LISTAS DE COTEJO
Primer Parcial

AUTOEVALUACIÓN SI (2) NO (0)

Todos los integrantes del equipo están enterados del tema del que se trata el
proyecto transversal

Nos organizamos en equipo de mínimo 5 y máximo 10 estudiantes para

trabajar el proyecto

Hemos investigado juntos el tema, sabemos qué son los dispositivos móviles,
sus características, usos, así como los riesgos del uso prolongado de los
mismos.
Hemos investigado sobre las aplicaciones para dispositivos móviles que
pueden ser útiles en la asignatura de GEOMETRÍA ANALITICA
.

Elaboramos un trabajo para reportar ésta investigación y lo entregamos en

tiempo y forma, con todos los requisitos solicitados por el docente.

Total
 SI
HETEROEVALUACIÓN SI Aunque
NO
(2) incompleto (0)
(1)
Su trabajo de investigación fue entregado en tiempo y forma

Tiene una portada con los datos solicitados como nombre de la materia, nombre del
proyecto, los datos de grupo, especialidad y turno, así como los nombres completos de
los integrantes del equipo

Su trabajo cubre los requisitos solicitados, como Margen normal de Word (2.5 cm x 3
cm), tipo de fuente Arial tamaño 12 para texto normal y tamaño 14 para títulos, párrafo
justificado, espaciado entre líneas 1.5, sin espacio antes o después de los párrafos, hoja
tamaño carta. Tiene además un mínimo de 2 imágenes insertas en el texto.

Su investigación está documentada en diversas fuentes. Además es concluyente, se

notan sus propias ideas y opiniones. Incluye la bibliografía o referencias, así como los
links consultados.
Incluyen en su trabajo como mínimo de 3 ideas sobre aplicaciones para móvil que son
útiles para la asignatura de GEOMETRÍA ANALITICA
También cuando habla de las aplicaciones incluye los link de descarga o indica dónde
está disponible, si es gratuito o costos, así como las características mínimas técnicas
del dispositivo móvil donde se desee instalar.

TOTAL

Segundo Parcial
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL TRABAJO SOBRE USO DE APLICACIONES PARA
DISPOSITIVOS MÓVILES QUE SIRVAN PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GEOM
ANALITICA

Autoevaluación Heteroevaluación
Característica SI (1) NO (0) SI (1) NO (0)
Los estudiantes sugieren 2 o más aplicaciones útiles
Incluyen las características mínimas que debe tener el dispositivo
para instalar las aplicaciones
Explican si las aplicaciones son gratuitas o en su caso el precio
Incluyen el link de descarga o el sitio web en el cual está
disponible cada aplicación.
Exponen el uso de las aplicaciones como herramienta para
apoyar la solución de problemas
Incluyen un mínimo de 3 ejemplos de ejercicios resueltos
mediante las aplicaciones sugeridas.
Escriben sus opiniones sobre el impacto del uso de la aplicación
en el proceso de reforzar el aprendizaje de los temas de GEOM
ANALITICA.
El trabajo fue entregado en tiempo
El trabajo cumple con todas las características de forma
solicitadas (portada, computadora, tipos y tamaño de letra,
bibliografía o referencias, etc.)
El trabajo finaliza con conclusiones en las que se nota la postura
personal y opiniones de los integrantes del equipo, sobre todo
relacionado con el uso de dispositivos móviles para apoyar el
aprendizaje.
TOTAL
 Tercer Parcial

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL TRABAJO SOBRE USO DE APLICACIONES PARA

DISPOSITIVOS MÓVILES QUE SIRVAN PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GEOM
ANALITICA

Autoevaluación Heteroevaluación
Característica
SI (1) NO (0) SI (1) NO (0)
Los estudiantes sugieren 2 o más aplicaciones útiles
Incluyen las características mínimas que debe tener el dispositivo
para instalar las aplicaciones
Explican si las aplicaciones son gratuitas o en su caso el precio
Incluyen el link de descarga o el sitio web en el cual está
disponible cada aplicación.
Exponen el uso de las aplicaciones como herramienta para
apoyar la solución de problemas de GEOM ANALITICA
Incluyen un mínimo de 3 ejemplos de ejercicios resueltos
mediante las aplicaciones sugeridas.
Escriben sus opiniones sobre el impacto del uso de la aplicación
en el proceso de reforzar el aprendizaje de los temas de GEOM
ANALITICA
El trabajo fue entregado en tiempo
El trabajo cumple con todas las características de forma
solicitadas (portada, computadora, tipos y tamaño de letra,
bibliografía o referencias, etc.)
El trabajo finaliza con conclusiones en las que se nota la postura
personal y opiniones de los integrantes del equipo, sobre todo
relacionado con el uso de dispositivos móviles para apoyar el
aprendizaje.
TOTAL

1.5 Anexos y Evidencias

Para ser llenado al finalizar el semestre
Al finalizar el semestre se hará la entrega de un proyecto representativo
adjuntando las evidencias de la aplicación del proyecto.