Universidad del Valle de Guatemala

Facultad de Educación
Educación en Entornos Virtuales

Nombre de estudiante: Gabriel Véliz

Carné: 151008
Entornos virtuales de aprendizaje
Guía de aprendizaje

Actividades
1. Para Boneo (2007) hay 4 características básicas e imprescindibles que toda
plataforma e-learnig debería de tener; y describe cada una de ellas. Ahora la
pregunta es ¿Cuál es la razón de que los entornos virtuales de aprendizaje
necesitan cumplir con cada una de ellas?. Complete la tabla explicando con una
reflexión de por qué, vaya más allá de lo evidente… ya que la descripción lo hace el
autor:

Características ¿Cuál es la razón de cumplir con esta característica?

Interactividad Es importante porque las plataformas son herramientas que

facilitan el aprendizaje y la persona que la usa debe ser quien
construya su conocimiento y no al contrario.

Flexibilidad El ser adaptable a las diferentes funciones a las cuales le será

útil es, en lo personal una de las características fundamentales
de cualquier herramienta virtual. Dependiendo de su
flexibilidad la plataforma será útil de distintas formas.

Escalabilidad Es necesario porque sin ella la plataforma se cierra a grupos

específicos dependiendo del número de integrantes que la
utilizan.

Estandarización Esta función es la manera de facilitar la plataforma y poder

utilizarla a través de otras plataformas, y hace posible poder
compartirla.

2. Ortega (2001) comparte 3 diferentes grupos de obstáculos para los entornos

virtuales de aprendizaje. Para cada uno de ellos, seleccione 3 obstáculos y
reflexione: ¿Qué solución propone para abordar ese obstáculo en el caso que
ustedes o su institución lo manifiesten o bien si la evidenciaron en algún momento?
Pueden pensar en algún curso virtual que ustedes hayan recibido o impartido en la
Universidad, en otro lugar o en su contexto educativo.

Obstáculos Posibles soluciones

a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación

digital:
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b) Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información:

c) Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa:

3. Torres y Ortega (2003) apoyándose en los trabajos de Zeiberg (2001) proponen

cuatro ámbitos de análisis de la calidad de la formación on line. En este caso, cada
uno de ustedes reflexionarán en cuanto al uso de la plataforma Canvas en la
Universidad del Valle de Guatemala y reflexionarán acerca de ¿Cuáles 3 criterios
son evidenciables en la plataforma como para haber tomado la decisión de utilizarla?
y explique en dónde se evidencia, cómo lo pueden identificar ustedes dentro de la
plataforma.

Ámbitos de análisis / criterios Evidencias

Calidad técnica

Calidad organizativa y creativa

Calidad comunicacional
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Calidad didáctica