ESCUELA, COMUNICACIÓN Y DEMOCRACIA.

Actividad 1: Preparación para tutoría.

Laura Valentina Chavarro Roa

ID:723556
Denise Samantha Gómez Cifuentes
ID:720870

Corporación universitaria Minuto de Dios.

 DIFERENTES COMPONENTES POLITICOS, SOCIALES Y
ECONOMICOS EN LOS CONCEPTOS DE EDUCACION
ESCUELA Y SOCIEDAD

A lo largo de este documento se podrá visualizar la importancia de una democracia en la

escuela y las diversas pautas que se deben llevar a cabo para poder desarrollar de la manera más
adecuada tal democracia.

En primer lugar, la democracia en una participación fundamental que nace a partir de tener
gustos comunes en un determinado grupo de personas o bien una comunidad, pero para poder
generar una participación en una democracia se hace totalmente necesario tener unos
conocimientos previos los cuales generen unas bases estables para poder desempeñarse
conscientemente en tal actividad. En donde el educando cumple un papel primordial al guiar a
sus alumnos, instruyéndolos en cuanto los valores que deben tener claros para no llevar a cobo
un conflicto entre las partes que realizan la democracia, desde el primer momento el educando
debe fomentar un entorno con confianza para que así sus alumnos tengan la libertad de expresar
lo que realmente piensan ante un determinado tema.

Elizabeth Crary menciona “El método PIGEP” en donde se analiza el conflicto, generando
un modo de mediación para comenzar una reflexión sin que el conflicto pase a un nivel más
problemático, tal método se despliega en cinco pasos que son:
1) Parar: Tomarse un tiempo prudente para respirar, tranquilizarse y pensar en como
responder adecuadamente ante un conflicto para no actuar impulsivamente y decir lo
que no se pretende.
2) Identificar: Observar detenidamente el problema por el cual se genero el conflicto para
así poder conocer los diferentes puntos de vista y no llegar a conclusiones por separado.
3) Generar: Ofrecer ideas de posibles soluciones al conflicto y escuchar las ideas de los
demás.
4) Evaluar: Considerar cada una de las ideas brindadas y separar las que mas se ajuste a
todos los participantes del conflicto como posibles solucion.
5) Planificar: Desarrollar la idea anteriormente seleccionada para solucionar el conflicto,
analizando los pros y contras y que tan factible resultaría ese desarrollo.

Tal método es una buena práctica para desarrollar una democracia en cualquier contexto, ya
sea, una participación política o en una dimensión social debido a que invita a tomarse un
tiempo para pensar lo que se va a decir y a autorregularse en estos entornos que son tan
necesarios en la vida cotidiana, pero que muy pocos conocen y en consecuencia solo dan a
conocer su opinión sin tener noción de sus actos o la manera adecuada de darse a conocer.

Para poder fomentar una educación democrática, es necesario dar a conocer los deberes y
derechos que tienen cada individuo como ciudadanos en un entorno ya que, por lo general, solo
son conocidos los derechos y se exigen sin conocer los deberes que deben acatarse para poder
ser beneficiarios de los derechos. Y es allí en donde se empiezan a crear ámbitos de
desconfianza o inconformidad llegando al punto del irrespeto entre los participantes, pues tal
desconocimiento de las pautas de una democracia es la que lleva a algunas personas a
“irrespetar” tales eventos.

En un entorno educativo es totalmente necesario poner en practica las pautas para poder
realizar adecuadamente una democracia ya que muchos de nosotros los estudiantes no tenemos
conocimiento pleno del tema , algo muy preocupante ya que la democracia es todo lo que nos
rodea y nos mueve como país y el echo de no poder participar ,en las decisiones que se toman
en pro de mejoras del pueblo , es perjudicial no solo para el individuo sino para el país ya que
entre mas personas que no aporten sus opiniones menos apoyo popular habrá.

La democracia, está basada principalmente en la participación de la ciudadanía para tomar

decisiones, principalmente para tomar buenas decisiones lógicas en comunidad, en este
teniendo en cuenta que el núcleo de la sociedad, es el derecho a la particfipacion de una
persona, y de hacer cumplir el mismo derecho, en todos los ámbitos desde muy pequeños se
comienza a dar la oportunidad de que los niños tomen decisiones, de tal manera que estas sean
convenientes para ellos, y ellos vayan aprendiendo a tomar decisiones con autonomía, y que
sean las mejores posibles.

Se les dan las bases para que tomen buenas decisiones desde temprana edad, y que sean
convenientes, esto basándose en que debe ser de manera neutra para todos, y que todos puedan
adquirir y mantener dicho derecho sin irrespetar al otro individuo, de tal manera que lo ejerzan
de buena manera, y respetando la opinión de los demás, escogiendo la mejor decisión para estos
mismos.

Pues de esto se basa la democracia enseñar e guiar a las personas para que escojan las
mejores decisiones sin importar el entorno donde se estén desarrollando, tenien en cuenta que
estas sean beneficio para todos, no solo para ciertas personas, si no para toda la comunidad, en
donde se está creciendo, sin importar de que tema se este tratando.
 Pues a pesar de las diferencias que puedan tener las personas que estén ejerciendo este
derecho, se debe mantener, de tal manera que se beneficie a las dos partes, y que no se afecte a
nadie, esto también tomado para la solución de conflictos en las escuelas, universidades,
siempre manteniendo, y respetando este derecho para tomar decisiones necesarias y buenas,
para solucionar cualquier conflicto que se dé, manteniendo de ese modo una democracia activa
y sobre todo respetuosa para todos.

Bibliografía:

Lapponi S.(2000) RESOLUCION DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA: UNA

HERRAMIENTA PARA LA CULTURA DE PAZ Y DE
CONVIVENCIAfile:///D:/Downloads/Dialnet-ResolucionDeConflictosEnLaEscuela-201067.pdf
Naval C.(2008) DEMOCRACIA Y PARTICIPACION EN LA ESCUELA
http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/91/8/8.%20DEMOCRACIA%20Y%20PARTICIPACI%C3%93N%2
0EN%20LA%20ESCUELA,%20CONCEPCI%C3%93N%20NAVAL.pdf
 MATRIZ DOFA Unidad 1
Positivo
Fortalezas
Que se es muy persistente a la
Factores Internos (de sí mismo)
hora de hacer los trabajos.
Se trata de ser bastante
perfeccionistas en los trabajos.
Buena presentación y manejar
un orden, al realizar el trabajo.
Profundizar bien en el tema que
se está desarrollando.
Oportunidades
Que se pueden aprovechar los
tiempos libres, donde salen las
personas de la casa.
Mantener todo en calma, para
poder concentrarse de mejor
manera.
Factores Externos
Ya tener impuestos tiempos de
estudios para realizar las tareas
y actividades.
Leer e ir desarrollando las
tareas con anticipación, así no
se acumulan.
Negativo
Debilidades
Se mantiene una mala
concentración.
Dejar las tareas sobre tiempo.
A veces no se entiende la
información que se necesita para
desarrollar la tarea.
No se complementa bien la tarea
por hacer la tarea rápido o por que
no se entiende bien.
Amenazas
.
En esta actividad, una de las
compañeras le habilitaron la
plataforma tarde, entonces fue
difícil desarrollar la tarea.
El tiempo en el cual se generó la
tarea, pues se tuvo bastantes
complicaciones en plataforma.
El hecho, de tener otras personas
en la casa, lo cual genera que no
se tiene concentración plena o el
estar irrumpiendo la tarea.
Se fue la luz, y volvió hasta el otro
día, y no se puede desarrollar