Matriz de Especificaciones “Competencias en Comprensión Lectora” 4° año Básico.

N° Clave Proceso cognitivo Habilidad/competencia Tipo textual Elemento de la competencia

Pregunta
Comprender Literario Identifica la idea principal del texto.
1 B Relacionar e interpretar globalmente Narrativo
información cuento
Elaborar una Infiere la actitud o sentimiento de un personaje.
2 B Relacionar e interpretar interpretación
información
D Localizar información Obtener Extrae información explícita del texto, en forma directa.
3 información

Relacionar e interpretar Elaborar una Infiere el significado de una palabra según el contexto.
4 C información interpretación
C Identifica y ordena una secuencia de acciones.
Relacionar e interpretar Elaborar una
5 información interpretación
C Identifica relación causa -efecto.
Relacionar e interpretar Elaborar una
6 información interpretación
D Interpreta el significado o sentido de una expresión en lenguaje figurado.
Relacionar e interpretar Elaborar una
7 información interpretación
C Relacionar e interpretar Comprender Literario Identifica el tema que inspira el texto del poema .
8 información globalmente Lírico
Poema
C Interpreta el significado o sentido de una expresión en lenguaje figurado.
Relacionar e interpretar Elaborar una
9 información interpretación
Relacionar e interpretar
C información Elaborar una Interpreta el significado o sentido de expresiones de lenguaje figurado.
10 interpretación
C Obtener información Literario Extrae información explícita del texto, en forma indirecta.
Localizar información Narrativo
11 Leyenda.
C Obtener información
Localizar información Recupera información realizando conexiones entre datos e ideas explícitas
12 ubicados en distintas partes del texto.
 C Comprender
Relacionar e interpretar globalmente Identifica el propósito o función del texto.
13 información
Elaborar una
Relacionar e interpretar interpretación Determina la relación analógica o de afinidad entre dos conceptos.
14 A información
Elaborar una
Relacionar e interpretar interpretación Identifica la expresión análoga correspondiente a una idea presente en el
15 B información texto.
Reflexionar sobre Identifica el tipo de texto.
Reflexionar sobre el texto
16 D la forma

Relacionar e interpretar Comprender No literario/ Identifica el objetivo principal o propósito del texto.
17 A información globalmente Explicativo
Instructivo
Localizar y obtener
información Obtener Recupera datos e ideas explícitas en el texto, en forma indirecta.
18 D información
 B Localizar Obtener información Recupera información realizando conexiones entre
19 información datos e ideas explícitas ubicados en distintas partes
del texto.
C Localizar Extrae ideas explícitas en el texto, en forma directa.
información Obtener información
20

B Localizar Extrae datos e ideas explícitas en el texto.

información Obtener información
21

D Integrar e Elaborar una interpretación Identifica una relación causa-efecto.

22 interpretar
D
Reflexionar sobre el Reflexionar sobre la forma Identifica la función o propósito de información
23 al texto. contenida en apartados o recuadros dentro del
texto.
No literario
24 B Relacionar e Elaborar una interpretación Funcional Identifica el elemento que inicia una secuencia de
interpretar Instructivo instrucciones en el texto.
información
Infiere información puntual, a partir de datos explícitos
25 C Relacionar e Elaborar una interpretación proporcionados en el texto.
interpretar
información
Reflexionar sobre el Identifica la función de un recurso gráfico del textio.
26 C textio Reflexionar sobre la forma

Peso de las habilidades

Proceso cognitivo N° de % Habilidad/competencia N° de %

preguntas preguntas
Relacionar e interpretar Comprender globalmente 4 15
información 16 62
Elaborar una interpretación 12 46
Localizar información 7 27 Obtener información 7 27

Reflexionar sobre el texto 3 12 Reflexionar sobre la forma 3 12

Reflexionar sobre el contenido