Unidad 1: Fase 2 – Cuadro sinóptico

Estudiante
Erika Yisela Niño
Código: 1.115.857.774

Grupo: 403014_138

Tutora
Clara Guzmán

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Sexualidad Y Género
Psicología
Cead Yopal
2019
 Introducción

Hoy en día la cultura asigna roles o tareas al hombre y a la mujer

con la diferencia que esta distribución se da en un estado de mayor
preponderancia a lo masculino; en el presente trabajo se examinara
algunas diferencias y conceptos en el cuadro sinóptico sobre: sexo,
género e identidad.
 Se refiere a Identidad Sexual; es la Es la teoría que cada
aquellos manera que tiene cada persona construye
Identidad aspectos o individuo de verse así acerca del modo en
características mismo que se siente y se
independientemente si expresa como mujer
que permiten
pertenece al género u hombre.
diferenciarse de
masculino o femenino.
otras personas.
Identidad Sexual

Es todo lo referido Se origina en el Se basa

a los aspectos tránsito evolutivo fundamentalmente en
biológicos de la del sistema de lo biológico (niveles
Sexo sexuación (modo reproducción genético, endocrino y
de ser mujeres u asexual al sexual. neurológico)
hombres)

Todo lo relacionado
con los aspectos
culturales asociados a
Genero
la variable sexo, cabe
destacar sexo+genero =
identidad sexual
Incluye un conjunto de
manifestaciones
Comprende todas comportamentales,
las categorías que
nociones, normas y valores
cada persona
señalando contrastes entre
utiliza para definir hombres y mujeres
su auto concepto.
diferentes de unas culturas a
otras.
 Conclusión
Podemos lograr perfectamente comprender la importancia que
tenemos en este momento, en el cual muchos formamos parte del
entorno de niños y niñas, ya que somos responsables directos de la
formación de personalidad e identidad de género de estos, pues,
pasamos a ser sin pretenderlo conscientemente, modelos establecidos
para ellos y ellas, y debido a esto el cuidado que debemos tener de no
estereotipar los roles sexuales para evitar limitar el desarrollo de sus
potencialidades y por ende, inhibir las ganas de aprender.