Clase: 11 de septiembre “Día del Maestro”

7° Grado 2019
Esc. N°515 “Mariano Moreno”
Docentes: LOYOLA, Ma. Florencia; TABORDA, Ma. Iciar

Planificación Clase: 11 de septiembre: “Día del maestro”

Fundamentación
El 11 de septiembre se conmemora en Argentina el "Día del maestro” en homenaje a Domingo Faustino Sarmiento, uno de
los hombres que más esfuerzos dedicó a la promoción de la educación en Argentina. Este controvertido prócer, multifacético y
autodidacta, fue maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo,
diplomático, gobernador, hasta convertirse en presidente de la Argentina.

Luchó desde la gestión pública contra el analfabetismo y en pos del progreso de la nación, y creyó en la educación del pueblo
como motor fundamental del progreso.

Buscando estrategias para acercar a los niños y niñas a los sujetos que construyeron nuestra historia, a través de la selección
de algún aspecto destacado que les resulte comprensible, y evitando una larga lista de hechos sobresalientes protagonizados por
los próceres, se elige como eje de trabajo de la siguiente secuencia didáctica la figura de Sarmiento y su lucha por la educación
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Docentes: LOYOLA, Ma. Florencia; TABORDA, Ma. Iciar

Objetivo General
 Promover la reflexión crítica sobre el día del maestro.

Objetivos Específicos
 Aproximar a los alumnos y alumnas a algunos hechos de nuestra historia nacional y algunos aspectos de la vida de los personajes
involucrados: Sarmiento y la educación.
 Observación sistemática de imágenes.
 Escuchar leer, escuchar relatos y comentar textos informativos.
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Docentes: LOYOLA, Ma. Florencia; TABORDA, Ma. Iciar

Fecha Actividades Observaciones

Actividades Iniciales

Para dar inicio a esta clase, se les presentará a los alumnos y alumnas una imagen de
Domingo F. Sarmiento, y se les hará las siguientes preguntas para indagar sus ideas previas:
¿Conocen al señor de esta imagen? ¿De dónde? ¿Han escuchado hablar sobre él? ¿Quién será
este señor que aparece en los libros de historia? ¿Que observan en su escritorio y en el fondo
del retrato? ¿Por qué aparece rodeado de tantos libros?

Imagen a presentar:
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Actividad de desarrollo

Como segunda actividad, se les propondrá a los alumnos y alumnas buscar en libros de la
biblioteca, en Internet usando las computadoras, o en revistas información sobre quién fue
Sarmiento. Seguidamente, deberán realizar un breve resumen son la información recolectada y
compartirán la misma con el resto de sus compañeros para observar si todos han coincidido con
la búsqueda de información realizada.

Luego, se les proyectará un breve PowerPoint acerca de quién fue Sarmiento y por qué el 11
de septiembre se conmemora el día del maestro en nuestro país.

Seguidamente, se les entregará a los niños y niñas una tarjeta con preguntas, las cuales
deberán responder y exponer al final de la clase en una cartelera que construiremos entre todos
y todas.

Tarjeta a entregar:
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1) ¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los niños y niñas
estudien?
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2) ¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
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3) ¿Cómo sería un país sin escuelas?
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En esta instancia, se les explicará a los alumnos y alumnas, recordando lo investigado, que
Sarmiento aprendió a leer y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y su tío. Luego él
les enseñó a otros que aún no sabían. Del mismo modo, todos tenemos algo que aprender y
enseñar. Así, las cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros, como un
generoso regalo. Tomando esa idea central en torno a la educación, se les entregará a los niños
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y niñas un papel de color en el cual deberán escribir algún recuerdo durante su trayecto
educativo, es decir si tienen algún maestro que haya sido importante para ellos y porqué, o
alguna anécdota que quisieran compartir. Este papel quedará también pegado en la cartelera
que confeccionaremos.

Posteriormente, cada una de nosotras (docentes) les llevaremos un objeto o una fotografía
de cuando íbamos a la escuela y a partir de esto les contaremos nuestras experiencias como
alumnas. Luego, se les dirá a los niños y niñas que si tienen algún objeto o fotografía que sea
importante para ellos y ellas, y quieran compartir con los demás compañeros pueden llevarla la
clase siguiente.
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Actividad Final

Como última actividad de cierre, se les propondrá a los alumnos y alumnas confeccionar una
cartelera, la cual contendrá lo trabajado en esta clase alusiva, desde la información de
Sarmiento, imágenes de él, las tarjetas que ellos y ellas respondieron, los objetos o fotografías
que quisieran compartir, frases alusivas y demás. Esta cartelera será compartida hacia el resto
de la comunidad educativa comentando lo que hemos trabajado en relación al día “11 de
septiembre”.

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