BALANCE DE LAS REUNIONES DE PRÁCTICA REFLEXIVA Y TRABAJO COLEGIADO

USAER No. 164

CICLO ESCOLAR 2018-2019

MES AGENDA ACUERDOS Y COMPROMISOS SE CUMPLIO CON ¿POR QUÉ?

LOS ACUERDOS
SI NO
SEPTIEMBRE  Analisis de las observaciones realizadas  Analizar el libro para el x Se retomaron las
por la Supervisión escolar maestro así como las sesiones actividades a la par
 Analisis del DUA de educación socioemocional ya que hiban de la
 Realización de una planificación por cada del nuevo modelo educativo mano con las
intégrate según su función con base al  Realizar la revisión y acciones del CTE, lo
DUA aplicación del DUA cual posibilito una
 Balance de la semana Nacional de  Tener mayor participación en mayor comprensión
capacitación ¿Cuál fue su participación las sesiones de CTE de estos.
como USAER en la semana Nacional de  Integración de la carpeta Se cumplió con la
capacitación? administrativa y académica documentación que
 Balance de la fase intensiva de CTE ¿Cual se solicitó.
fue su participación en la fase intensiva La participación fue
CTE veraz y precisa de
 Revisión de la estrategia de equidad e acuerdo a las
inclusión necesidades.

OCTUBRE  Orientaciones para la 2ª sesión de CTE  Agotar todas las formas Para x Se realizaron
 Valoración individual de las prácticas que el padre de familia llegue invitaciones asi como
educativas implementadas en función de a atender los llamados a la el tomar un valor por
los avances de los alumnos escuela su atención se
 Valoración por grado y por ciclo  Tener resguardada toda la cumplió sin embargo
 Aprendizaje entre escuelas información de los alumnos cuando está el
 Presentación del plan de de trabajo de la en atención cambio de escuela es
supervisión  Rescatar estrategias de cuando no logran
 Orientaciones generales para la intervención con padres de asistir todos.
planificación didáctica de los docentes familia Falto mayor
 Incidir en los tres momentos en la  Noviembre Karla realizará un sistematización en el
evaluación de los alumnos por la USAER tríptico sobre AS resguardo de toda la
 Orientaciones para el plan de trabajo del  Diciembre se elaborara un información de los
equipo de apoyo separador de AS para alumnos en atención
  Asuntos generales: padrón de alumnos docentes Se colaboró en la
 Informe trimestral  Enero Veronica Romero hará estrategia de
una lona sobre AS equidad e inclusión
 Febrero Ana Boletín sobre As aportando la
para padres identificación de las
 Llevar como insumos a CTE la BAP a través de los
identificación de las BAP a distintos formatos de
través de los distintos atención
formatos de atención Febrero Ana Boletín
 Mayor compromiso y x sobre As para
responsabilidad entre los padres no se
integrantes de la USAER presentó el trabajo
 Manejo de comunicación porque se realizó un
asertiva periódico mural solo
 Utilizar el nuevo formato de en la IMA
planificación semanal

NOVIEMBRE  Revisión de la ficha aprendizaje entre  Veronica Romero compartirá x Se brindó el formato
escuelas una información sobre de estilos de
 El personal revisara los elementos de la cuadrantes aprendizaje, se
planificación diversificada por medio de  Nadia compartirá una retomaron aspectos
una presentación digital aplicación sobre el ciclo de la planificación
 Los asistentes verán el video sobre menstrual diversificada
planificación diversificada  Considerar en la planificación
 Entrega de trípticos y se realizó el análisis aspectos de la planeación
de trípticos para la orientación en la diversificada (video)
planificación docente  Se solicita oficio para canalizar
 Revisión de materiales de inteligencias al alumnos Josué de la escuela
múltiple y estilos de aprendizaje Mariana R. de Lazarín a la
 Elaboración de una planificación de clínica Jun Ramón de la fuente
actividades de un alumno con base al  Planear de manera
plan de trabajo y a la planeación que diversificada
realiza el docente de grupo regular y se
presentó en colectivo
ENERO  Valoremos la diversidad como riqueza  Difundir información sobre la x Durante consejo
para apoyar el aprendizaje de todos los forma de trabajo de la USAER tecnic se mantiene
alumnos a la comunidad escolar una comunicación
 Analisis del video “el caso de Lorenzo”  Incidir en los procesos de asertiva lo que
  La inclusión en la escuela Ángel Pérez sensibilización con DGR sobre promueve un
Analisis los procesos de inclusión ambiente en el que
 Qué resultados he obtenido en los  Compartir información sobre se generen prácticas
aprendizaje de los alumnos el capítulo I y II del libro que retoman los
 Reconocerán los resultados obtenidos ¿Cómo mejorar la evaluación temas acordado
(preguntas) en el aula? además de incidir en
 Valoración individual de los resultados y  Leer y analizar nuevamente el las exposiciones de
las estrategias de trabajo capítulo II con relación a como los capítulos
 ¿ Que podemos hacer para mejorar el enseñamos y como evaluamos abordados.
aprendizaje?
 Reconocimos la importancia de la
evaluación en el aula para mejorar los
aprendizajes e los estudiantes y la
práctica pedagógica
 Intercambio de ideas
 Capítulo I y capitulo II
 Dar a conocer el plan de colaboración
 Entrega de informes trimestral (jueves
31)
 Entrega del padrón actualizado 29 de
enero
 Presentación de la asesoría sobre
educación socioemocional
 Intervención de la USAER No. 4
FEBRERO  Analisis de la lectura del capítulo III  Revisar la función específica x Se cumplió con la
¿Como mejorar….? del equipo multidisciplinario programación
 Proyección de la presentación de  TS llevara un registro de semanalmente, se
planificación diversificada asistencia cumplió con
 Presentación de los alumnos que  Las planeaciones de expedientes y
requieren mayor atención actividades se harán con portafolios el día
 Retos que tiene la USAER para mejorar anticipación 15 días y se acordado.
el aprovechamiento escolar realizara la programación
 Analisis de las estrategias para brindar semanalmente
atención.  Se establece fecha para
 Puntualizar la forma de intervención del integración de portafolio de
personal con los alumnos en atención en evidencias y expedientes
la programación docente completos para el día 12 de
 Evaluaciones del equipo de apoyo y marzo del año en curso con
muestras

MARZO  Analisis del proceso de atención
 Presentación de los avances de los
alumnos que requieren mayor atención
 Retos que tuene la USAER para mejorar
el aprovechamiento escolar
 Acuerdos y compromisos por todas las
áreas
 Puntualizar los aspectos a retomar en la
planificación semanal
 Analisis de la asesoría y acompañamiento
en la planificación de los docentes de
grupo
 Cuestionario del capítulo IV ¿cómo
mejorar…?
 Actualización de estadística y lista de
alumnos (12 de abril)
MAYO  Analisis de las Normas Específicas de
Control Escolar Relativas a la Inscripción,
Reinscripción, Acreditación, Promoción,
Regularización y Certificación en
Educación Básica.
base a la organización de
documentos que se entregó a
los docentes
 Se hará la entrega de horarios
de atención
 Entrega de planificaciones en x Se entrego la
tiempo y forma en caso de no estadística
entregarla se reportara falta actualizada,
 Entregar el 12 de abril la cuestionario del
actualización de la estadística capitulo IV, se
con datos completos Dentro reoriento el
de los compromisos de niños acompañamiento
prioritarios puntualizar la con docentes.
orientación que se dará a
docentes de las áreas que
intervienen
 Entrega de cuestionario del
capítulo IV a la directora
 Puntualización de la
planeación de acuerdo al
cronograma de visitas a las
escuelas
 Precisar asesoría y
acompañamiento en la
planificación de los docentes
de grupo
 Siguiente sesión de practica
reflexiva planeación
diversificada programación
docente de la USAER y
continuar el proceso de
atención de alumnos (Ricardo
y Vero)
 Fecha de término de informes
finales 7 de Junio x Se cumplio con
 Actualizar lista de alumnos en informes finales, lista
atención de alumnos, entrega
 Trabajar bajo normatividad de guias de
 Análisis del Acuerdo 11/03/2019 por el
que se establecen las Normas generales
para la evaluación del aprendizaje
Acreditación , Promoción, Regularización
y Certificación en Educación Básica
 Avances significativos de los alumnos en
atención
 Puntualización la estrategia para apoyar
a los docentes de grupo en la rendición
de cuentas
 Participación en la elaboración de fichas
de los alumnos que requieren apoyos
adicionales
 Analizar las guías de observación para el
proceso de identificación de las BAP del
contexto áulico
 Analisis de los instrumentos de
evaluación
 Se entregaran a más tardar el observación, se
día viernes las guías de brindó a directora
observación y evaluación aporte dentro de la
 Organizar la intervención de rendición de
los integrantes de la unidad en cuentas, se entregó
la rendición de cuentas cuestionario de
grupales capítulo 5
 Hay que especificar que
rescatara cada área en los
instrumentos de observación
y evaluación esto será de
manera precisa
 Responder un cuestionario del
capítulo 5 del libro ¿Cómo
mejorar la evaluación en el
aula?
 ENERO

 Analisis del proceso de detección.

 Presentación de los avances de alumnos que requieren mayor atención

 Retos que tiene la USAER para mejorar el aprovechamiento escolar
 Acuerdos y compromisos por todas las áreas

Receso
 Puntualización de aspectos a retomar en la planificación semanal.
 Análisis de la asesoría y acompañamiento en la planificación de los docentes de grupo regular.

 Responder un cuestionario del capítulo 4 del libro ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?
 Establecimiento de acuerdos.
 Puntualizaciones para entrega de planificación semanal por correo electrónico
 Actualización de estadística y lista de alumnos a entregar 12 de abril.

ABRIL

 Analisis del proceso de detección.

 Presentación de los avances de alumnos que requieren mayor atención

 Retos que tiene la USAER para mejorar el aprovechamiento escolar
 Acuerdos y compromisos por todas las áreas

Receso
 Puntualización de aspectos a retomar en la planificación semanal.
 Análisis de la asesoría y acompañamiento en la planificación de los docentes de grupo regular.

 Responder un cuestionario del capítulo 4 del libro ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?
  Establecimiento de acuerdos.
 Puntualizaciones para entrega de planificación semanal por correo electrónico
 Actualización de estadística y lista de alumnos a entregar 12 de abril. NOVIEMBRE

Revisión de la ficha Aprendizaje entre escuelas

El personal analizarán los elementos de la planificación diversificada por medio de una

presentación didigital.
Los asistentes verán el video sobre Planificación diversificada
Se hará entrega de trípticos y se realizará el análisis de trípticos para la orientación en la
planificación docente

El personal revisara los materiales de inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje

El personal realizará una planificación de actividades de un alumno con base al plan de trabajo
y a la planeación que realiza el docente de grupo regular y la presentará al colectivo