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ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:
Psicología EDUCATIVA
TEMA # 2 y 3
PRESENTADO POR:
MATRÍCULA:
13-6085
ASIGNATURA:
Terapia de grupo
FACILITADOR:
Enero 2017
Introducción
En estos temas se puede entender lo importante que son los factores éticos y profesionales para la formación
de los terapeutas como profesionales , como se relacionan con los clientes y se socializan entre los miembros del
grupo el trabajo en grupo se refiere a la competencia del terapeuta , que es responsable del trabajo en grupo y
hace que las reglas se cumplan al pie de la letra , ayuda al grupo a que funcione y le explica cuales son sus
derechos. En cuanto , al liderazgo en el grupo se analizan las detrezas y técnicas que debe tener liderazgo en un
grupo en donde todos pueden ser líder muy eficaz y resolver los problemas que puedan surgir , trabajar en
equipo para que todo sea beneficioso y asi los miembros del grupo logren sus objetivos y llegar a metas que se
propongan en todo sus trabajos.
Estimado, participante en este espacio realizará las siguientes actividades para el logro de las competencias de la
unidad II y III.
1- Elaboración de un cuadro comparativo en el que se enfoquen los derechos y deberes de los miembros de la
terapia grupal y el terapeuta que las dirige. Anexar dos párrafos con su apreciación personal de lo estudiado.
2.- Realización de un diario de doble entrada que aborde el factor de riesgo psicológico en el
grupo y los factores éticos en la formación de terapeutas de grupo. Plasme en un párrafo su
aporte personal de lo estudiado.
factor de riesgo psicológico en el grupo los factores éticos en la formación de
terapeutas de grupo
Uno de los factores éticos más controvertidos en la
Los miembros deberían ser conscientes de la formación de los trabajadores de grupos implica la
posibilidad de desbarata sus vidas por efecto de la combinación de métodos experienciales y
participación en el grupo (o en cualquier otra tare didácticos.
terapéutica). En la medida que los miembros son la voluntad de auto-apertura, ser participante
más conscientes de sí mismos, pueden provocar activo en un laboratorio interpersonal e implicarse
cambios en sus vidas, que, a pesar de ser en un nivel cognitivo y emocional al mismo tiempo
constructo vos a largo plazo, crean crisis y
problemas en el camino. Por ejemplo, los cambios Al evaluar a los estudiantes de los cursos grupales,
que introduzca una mujer por efecto de lo la profesionalidad del instructor es fundamental.
conseguido en el grupo pueden provocar la El ejercicio ético exige que el instructor especifique
resistencia o la hostilidad de su marido con las con antelación sus criterios de evaluación.
consecuentes dificultades maritales. Además, el
resto de su familia puede desaprobar sus cambios y Dichos criterios pueden incluir los resultados de
preferir a la persona que era antes de implicarse en informes escritos, las presentaciones orales, los
la terapia grupal. exámenes escritos y las pruebas objetivas.
Otro modo de evitar los riesgos innecesarios reside Los estudiantes podrían disponer de consejos o
en la capacidad del terapeuta para reconocer los normas referentes a la utilidad y conveniencia
límites de su competencia y restringir su actividad de la auto-apertura. Es útil formar a los
a los grupos para los que se halle debidamente estudiantes sobre los riesgos y beneficios
preparado y experimenta-do. Por último, el específicos de la auto-apertura, usando la
terapeuta del grupo es responsable de minimizar combinación de métodos didácticos y del
los inevitables riesgos psicológicos asociados a la modelado del educador.
actividad grupa Los formadores deberán mostrarse sensibles a
las necesidades de privacidad de los estudiantes
de sus grupos. Algunas preguntas de prueba
pueden generar material altamente personal
que puede ser irrelevante en el grupo.
Los formadores pueden proporcionar ejercicios
y tareas para que los miembros establezcan
objetivos individuales. Se puede implicar a los
miembros en la selección de temas que
desearían examinar en el contexto grupal
OPINION PERSONAL Los factores de riesgos están presente en el dia a dia los cuales pueden
ocasionar varios cambios en la vida cotidiana como los accidentes los conflictos familiares,cuando
hay rupturas ,de ciertas relaciones que trae consigo problemas mayores o menores ,por tanto , el
terapeuta antes esas situaciones tiende a ser un mediador para la resolución y mejorar
positivamente esos problemas actúan con precaucion ,su objetivos sacar beneficios para los
miembros del grupo.Los factores éticos organizan la influencia de los valores en el terapeuta ya que,
posee efectividad cada ves que se produce un encuentro cuando los grupos se reúnen para tener
solución algún tipo de problema.
3.- Elaboración de un Mapa Conceptual sobre el liderazgo en el grupo, tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
Síntesis
Definición de Metas Planificar metas específicas para Dar dirección a las actividades del
el proceso grupal y ayudar a los grupo. Ayudar a los miembros a
participantes a definir metas seleccionar y clarificar sus objetivos
concretas y significativas
Apertura propia Revelar las reacciones propias Facilitar niveles más profundos de
ante acontecimientos acaecidos en interacción grupal, crear confianza,
el grupo en ese mismo instante modelar formas de revelar aspectos
propios
Opinión personal Para que liderazgo sea efectivo que escuchar los que dicen los demás miembros del
grupo hay que , lograr empatía para entenderlos y facilitar informaciones positivas a los integrantes para,
estos deben actuar con disciplina aclarar ciertas dudas que pueden surgir en los grupos los lideres
efectivos , son personas activas , capaces de dar la mano a quien lo necesite que haga sentir cada miembro
del grupo que se sienta comprometido con cada situación ,que tenga libertad de expresión asi poder
trabajar con gusto en cada asignación que tenga que realizar.
4.- Investigue en otras fuentes bibliográficas acerca los diversos tipos de liderazgos.
1. Liderazgo autocrático
El liderazgo autocrático es una forma extrema de liderazgo transaccional, donde los líderes tienen el poder
absoluto sobre sus trabajadores o equipos. Los miembros del staff tienen una pequeña oportunidad de dar
sugerencias, incluso si estas son para el bien del equipo o de la organización. Muchas personas se sienten
resentidas al ser tratadas de esta manera. A menudo el liderazgo autocrático tiene altos niveles de ausentismo y
rotación del personal. Para algunas tareas y trabajos sin calificación, el estilo autocrático puede ser efectivo,
porque las ventajas del control superan las desventajas.
2. Liderazgo burocrático
Los líderes burocráticos hacen todo según “el libro”. Siguen las reglas rigurosamente y se aseguran que
todo lo que hagan sus seguidores sea preciso. Es un estilo de liderazgo muy apropiado para trabajar cuando
existen serios riesgos de seguridad (como trabajar con maquinaria, sustancias tóxicas, o peso peligroso) o
cuando están en juego largas sumas de dinero.
3. Liderazgo carismático
Un estilo carismático de liderazgo es similar al liderazgo transformacional, porque estos líderes inspiran
muchísimo entusiasmo en sus equipos y sus muy energéticos al conducir a los demás. De todas formas los líderes
carismáticos tienden a creer más en si mismos que en sus equipos y esto genera problemas, y un proyecto o la
organización entera podrían colapsar el día que el líder abandone la empresa. En los ojos de los seguidores, el
éxito está ligado a la presencia del líder carismático.
A pesar de que el líder democrático es el que toma la última decisión, los líderes participativos o
democráticos invitan a otros miembros del equipo a contribuir con el proceso de toma de decisiones. Esto no
solo aumenta la satisfacción por el trabajo sino que ayuda a desarrollar habilidades. Los miembros de equipo
sienten en control de su propio destino así que están motivados a trabajar duro, más que por una recompensa
económica.
Ya que la participación democrática lleva tiempo, este abordaje puede durar mucho tiempo pero a menudo
se logra un buen resultado. Este estilo de liderazgo puede adoptarse cuando es esencial el trabajo en equipo y
cuando la calidad es más importante que la velocidad o la productividad.
5. Liderazgo ‘Laissez-faire’
Esta expresión francesa significa “déjalo ser” y es utilizada para describir líderes que dejan a sus miembros
de equipo trabajar por su cuenta. Puede ser efectivo si los líderes monitorean lo que se está logrando y lo
comunican al equipo regularmente. A menudo el liderazgo laissez-faire es efectivo cuando los individuos tienen
mucha experiencia e iniciativa propia. Desafortunadamente, este tipo de liderazgo puede darse solo, cuando los
mandos no ejercen el suficiente control.
Es el opuesto al liderazgo orientado a la tarea. Con el liderazgo orientado a las personas, los líderes están
completamente orientados en organizar, hacer de soporte y desarrollar sus equipos. Es un estilo participativo, y
tiende a empoderar al equipo y a fomentar la colaboración creativa. En la práctica la mayoría de los líderes
utilizan tanto el liderazgo orientado a la tarea y el liderazgo orientado a las personas.
7. Liderazgo natural
Este término describe al líder que no está reconocido formalmente como tal. Cuando alguien en cualquier
nivel de una organización lidera simplemente por satisfacer las necesidades de un equipo, se describe como líder
natural. Algunos lo llaman liderazgo servil. De muchas maneras este tipo de liderazgo es una forma democrática
de liderazgo porque todo el equipo participa del proceso de toma de decisiones. Quienes apoyan el modelo de
liderazgo natural dicen que es una buena forma de trabajo en un mundo donde los valores son cada vez más
importantes. Otros creen que en situaciones de mucha competencia, los líderes naturales pueden perder peso por
otros líderes que utilizan otros estilos de liderazgo.
Los líderes altamente orientados a la tarea, se focalizan solo en que el trabajo se haya cumplido y pueden
ser un poco autocráticos. Estos líderes son muy buenos para definir el trabajo y los roles necesarios, ordenar
estructuras, planificar, organizar y controlar. Pero no tienden a pensar mucho en el bienestar de sus equipos, asi
que tienen problemas para motivar y retener a sus colaboradores.
9. Liderazgo transaccional
Este estilo de liderazgo nace con la idea de que los miembros de equipo acuerdan obeceder completamente
a su líder cuando aceptan el trabajo.
La transacción es el pago a cambio del esfuerzo y la aceptación hacia las tareas que les da su líder. El líder tiene
derecho a castigar a quien considere que su trabajo no está como él desea.
El liderazgo transaccional es un tipo de management, no un verdadero estilo de liderazgo, porque el foco es hacia
la ejecución de tareas de corto plazo.
Los líderes transformacionales son considerados los verdaderos líderes por la mayoría de los teóricos del
liderazgo. Inspiran a sus equipos en forma permanente y le transmiten su entusiasmo al equipo. A su vez estos
líderes necesitan sentirse apoyados sólo por ciertos empleados. Es un ida y vuelta emocional. Es por ello que
muchas organizaciones tienen que funcionar tanto con el liderazgo transformacional como con el liderazgo
transaccional.
Los líderes transaccionales (o managers) se aseguran de que la rutina se lleve adelante en forma apropiada,
mientras que el transformacional busca nuevas iniciativas y agregar valor.
Conclusión Al concluir esta asignación he tenido la experiencia de ver como esta estructurada la vida misma,
acerca de los deberes y derechos que deben poseer tanto el terapeuta como los miembros de los diferentes
grupos ,puedo decir que en cada etapa de nuestras vidas hay que cumplir con ciertas normas y reglas sin
organización seria muy caotica la relaciones con los demás integrantes de los grupos,por tanto, el terapeuta es
una herramienta muy eficaz a la hora de resolver conflictos que se presente en la vida ,ya que, este es un
mediador que busca soluciones a problemas trata siempre que el integrante se sienta confiado y protegido a la
hora de acudir a el también puedo ver la importancia de un liderazgo efectivo que tienen que tener habilidades
que sea una persona confiable , creativo que pueda escuchar con atención,que se involucre cada miembro del
grupo que sea sincero se identifique sea autentico y responsable.