República Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia

Facultad de Humanidades
División de Posgrado
Maestría en Gerencia Educativa

Estimado Docente:

Presento este instrumento para solicitarle su valiosa colaboración en el llenado del mismo, ya que
de esta manera se logrará la información necesaria para realizar la investigación: POLÍTICA
EDUCATIVA Y ROL DEL RECTOR

Se agradece su opinión sincera ya que de ello depende la calidad de este estudio.

Gracias por la colaboración.

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Maestría en Gerencia Educativa

ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES

Este cuestionario tiene como finalidad recopilar información sobre la manera como los docentes

perciben el rol gerencial del Rector por tal motivo se le solicita, contestar las siguientes preguntas

con la mayor objetividad, indicando lo que realmente hay y no lo que le gustaría que hubiera, ya

que de ello dependerá el éxito de este trabajo. Tenga presente que no hay mensajes ocultos y

tampoco respuestas correctas o incorrectas. Además sus respuestas son estrictamente

confidenciales.

Sexo: Masculino ( ) Femenino ( ) Edad: ________

Asignatura que dicta: ___________________ Nivel: _____________________________

Antigüedad en la Institución: __________________________

En cada uno de los siguientes items, marca una X según tu percepción del aspecto (Siempre, Casi
siempre, Algunas veces, Nunca)

El rector de su institución educativa, en el ejercicio de su rol gerencial…

Variable: Política educativa

Dimensión: Nivel de aplicación de las normas que regulan
Alternativas
procesos administrativos
Indicador: Objetividad S CS AV CN N
1. Demuestra imparcialidad en su actuar como Rector
2. Respeta las normas que regulan los procesos administrativos en
el ejercicio de su rol
3. Ejecuta sus funciones con independencia de las valoraciones
subjetivas o personales
4. Resuelve problemas utilizando los conocimientos de su
especialidad y la normas relativas al ejercicio de la Rectoría
Indicador: Transparencia
5. Facilita el acceso a la información relacionada con sus
responsabilidades y con el servicio a cargo de la institución
6. Garantiza el acceso a la información a los entes de control
7. Utiliza los recursos de la entidad para el desarrollo de las labores
y la prestación del servicio
8. Hacer uso responsable y claro de los recursos públicos de
acuerdo a normas relativas al manejo de los Fondos de Servicio
Educativo
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Indicador: Profesionalidad
9. Guía el desarrollo de proyecto educativo institucional teniendo en
cuenta los conocimiento específicos del área en que se
desempeña, formalmente aprendidos y acreditados
10. Trabaja con un alto grado de autonomía
11. Asume una responsabilidad específica respecto de los juicios
hechos y de los actos cumplidos en el ejercicio de su cargo
12. establece relaciones profesionales y de equipo que potencien
su trabajo y el logro de las metas institucionales
Indicador: Democratización
13. Tiene en cuenta la opinión de la comunidad educativa para la
actualización de las políticas institucionales
14. Brinda espacios para la evaluación e implementación del PEI
15. Fomenta el diálogo y la retroalimentación con todos los
estamentos de la comunidad educativa para mejorar los índices de
calidad en la institución
16. Promueve una cultura apropiada de rendición de cuentas en la
institución
Variable: Rol del Rector
Dimensión: Procedimientos Administrativos Alternativas
Indicador: Planeación S CS A N
17. establece los objetivos, metas y estrategias que han de guiar la
elaboración del Proyecto Educativo Institucional, en consonancia
con el presupuesto requerido y acorde con las necesidades
priorizadas
18. Determina objetivos coherentes con las metas organizacionales
acogiendo los lineamientos de las políticas educativas emanadas
de los organismos superiores
19. Traduce los objetivos estratégicos en planes prácticos y
factibles acordes a las normativas vigentes
20. Dirige la formulación, revisión y actualización del Proyecto
Educativo Institucional según la normatividad vigente y metas de
institucionales, locales y nacionales
Indicador: Organización
21. Compromete recursos y tiempos para mejorar la productividad
tomando las medidas necesarias para minimizar los riesgos y
respetando los lineamientos legales
22. Hace uso de las habilidades y recurso de su grupo de trabajo
para alcanzar las metas y los estándares de productividad
respetando la normatividad
23. Unifica esfuerzos hacia objetivos y metas institucionales,
locales y nacionales
24. Constituye y mantiene grupos de trabajo con un desempeño
conforme a los estándares
Indicador: Dirección
25. estimula la autonomía para la toma de decisiones pertinentes a
su cargo y responsabilidades
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División de Posgrado
Maestría en Gerencia Educativa

26. Coordina el desarrollo de las actividades plan operativo anual

para el logro de los objetivos propuestos teniendo en cuenta los
lineamientos gubernamentales
27. Involucra a todo el personal en acciones concretas de mejora
continua teniendo en cuenta la normatividad vigente
28. Organiza equipos especificando actividades concretas, tiempos
y responsabilidades para garantizar el logro de las metas
institucionales, locales y nacionales
Indicador: Control
29 Establece espacios regulares de retroalimentación
30. Establece los mecanismos necesarios para el control y
supervisión de los procesos de las diferentes gestiones
31. Anticipa situaciones críticas identificando oportunidades para
mejorar a través del control del Plan anual
32. Ajusta la programación anual a la luz de del plan de
mejoramiento realizado con base en los resultados obtenidos en la
autoevaluación institucional

Gracias por su colaboración

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División de Posgrado
Maestría en Gerencia Educativa

Estimado Coordinador:

Presento este instrumento para solicitarle su valiosa colaboración en el llenado del mismo, ya que
de esta manera se logrará la información necesaria para realizar la investigación: POLÍTICA
EDUCATIVA Y ROL DEL RECTOR

Se agradece su opinión sincera ya que de ello depende la calidad de este estudio.

Gracias por la colaboración.

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ENCUESTA DIRIGIDA A COORDINADORES

Este cuestionario tiene como finalidad recopilar información sobre la manera como los docentes

perciben el rol gerencial del Rector por tal motivo se le solicita, contestar las siguientes preguntas

con la mayor objetividad, indicando lo que realmente hay y no lo que le gustaría que hubiera, ya

que de ello dependerá el éxito de este trabajo. Tenga presente que no hay mensajes ocultos y

tampoco respuestas correctas o incorrectas. Además sus respuestas son estrictamente

confidenciales.

Sexo: Masculino ( ) Femenino ( ) Edad: ________

Asignatura que dicta: ___________________ Nivel: _____________________________

Antigüedad en la Institución: __________________________

En cada uno de los siguientes items, marca una X según tu percepción del aspecto (Nunca,
Algunas veces, Casi Siempre, Siempre)

El rector de su institución educativa, en el ejercicio de su rol gerencial…

ÍTEMS N A CS S

OBJETIVIDAD

1. ¿Demuestra imparcialidad en sus decisiones?

2. ¿Promueve las metas de la organización y respeta sus normas?

3. ¿Antepone las necesidades de la organización a sus propias

necesidades?

TRANSPARENCIA

4. ¿Facilita el acceso a la información relacionada con sus

responsabilidades y con el servicio a cargo de la institución?

5. ¿Ejecuta sus funciones con base en las normas y criterios

aplicables?

6. ¿Utiliza los recursos de la entidad para el desarrollo de las labores

y la prestación del servicio?

PROFESIONALIDAD

7. ¿Guía el desarrollo de proyecto educativo institucional para el

logro de resultados de los objetivos de la entidad teniendo en cuenta
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Maestría en Gerencia Educativa

ÍTEMS N A CS S

las políticas gubernamentales?

8. ¿Realiza orientaciones en materias propias de su campo de

conocimiento, emitiendo conceptos, juicios o propuestas ajustados a
lineamientos legales, teóricos y técnicos?

9. ¿Se comunica de modo lógico, claro, efectivo y seguro?

DEMOCRATIZACIÓN

10. ¿Tiene en cuenta la opinión de la comunidad educativa para la

actualización de las políticas institucionales?

11. ¿Brinda espacios para la evaluación e implementación del PEI?

12. ¿Promueve una cultura apropiada de rendición de cuentas en la

institución?

PLANEACIÓN

13. ¿Anticipa situaciones y escenarios futuros con acierto?

14. ¿Establece objetivos claros y concisos, estructurados y

coherentes con las metas organizacionales acogiendo los
lineamientos de las políticas educativas emanadas de los organismos
superiores?

15. ¿Traduce los objetivos estratégicos en planes prácticos y

factibles?

ORGANIZACIÓN

16. ¿Compromete recursos y tiempos para mejorar la productividad

tomando las medidas necesarias para minimizar los riesgos y
respetando los lineamientos legales?

17. ¿Hace uso de las habilidades y recurso de su grupo de trabajo

para alcanzar las metas y los estándares de productividad?

18. ¿Unifica esfuerzos hacia objetivos y metas institucionales?

DIRECCIÓN

19. ¿estimula la autonomía para la toma de decisiones pertinentes a

su cargo y responsabilidades?

20. ¿Coordina el desarrollo de las actividades plan anual para el

logro de los objetivos propuestos proporcionando los medios para
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División de Posgrado
Maestría en Gerencia Educativa

ÍTEMS N A CS S

expresar sus ideas, opiniones, inquietudes, sugerencias y

necesidades?

21. ¿Involucra a todo el personal en acciones concretas de mejora

continua?

CONTROL

22. ¿Establece espacios regulares de retroalimentación y

reconocimiento del desempeño?

23. ¿Establece los mecanismos necesarios para el control y

supervisión de los procesos de las diferentes gestiones?

24. ¿Ajusta la programación anual a la luz de del plan de

mejoramiento realizado con base en los resultados obtenidos en la
autoevaluación institucional?

Gracias por su colaboración

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GUIA PARA LA ENTREVISTA A RECTORES

1. ¿Cómo aplica la ley 909 de 2004 en su quehacer como gerente educativo

de su institución?
2. ¿De qué forma apropia los principios y valores que establece la ley 1474 en
los diseños institucionales, normas, procedimientos e instrumentos técnicos
de la institución que dirige?
3. Describa cómo, desde su rol gerencial, realiza los procesos de planeación,
organización, dirección y control para el logro de resultados de los objetivos
institucionales teniendo en cuenta las políticas gubernamentales.
4. Mencione las políticas, sistemas y recursos que utiliza la institución para
conseguir los objetivos institucionales.
5. ¿Conoce y hace seguimiento a las políticas que afectan la institución y a las
posibles alianzas para cumplir con los propósitos organizacionales?

GUIA PARA LA ENTREVISTA A JEFES DE NÚCLEO

1. ¿Cómo aplican los rectores la ley 909 de 2004 en su quehacer como

gerente educativo de su institución?
2. ¿De qué forma apropian los rectores los principios y valores que establece
la ley 1474 en los diseños institucionales, normas, procedimientos e
instrumentos técnicos de la institución que dirige?
3. Cómo, desde su rol gerencial, los rectores realizan los procesos de
planeación, organización, dirección y control para el logro de resultados de
los objetivos institucionales teniendo en cuenta las políticas
gubernamentales.
4. ¿Qué políticas, sistemas y recursos cree que utilizan los rectores para
conseguir los objetivos institucionales?
5. ¿Cree que los rectores conoce y hace seguimiento a las políticas que
afectan la institución y a las posibles alianzas para cumplir con los
propósitos organizacionales?