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Datos personales.
Motivo de la evaluación.
alumno.
Informes sobre rendimiento escolar en las distintas áreas (lo que se viene en
sus debilidades.
I. DATOS DE FILIACIÓN
Edad, Grado de instrucción, números de hermanos que ocupa,
procedencia (rural-urbano,etc), lengua materna, grupo familiar
1. DATOS PERSONALES
2. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
3. HISTORIA ESCOLAR
6. ESTILO DE APRENDIZAJE
7. CONTEXTO ESCOLAR
9. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES
10. DIAGNÓSTICO
12. SUGERENCIAS
INFORME DEL TEST DE ANÁLISIS DE LECTURA Y ESCRITURA
(TALE)
1. DATOS DE FILIACIÓN
a) Apellidos y Nombres (solo iniciales)
b) Edad
c) Grado de escolaridad
4. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
a) Por qué se evaluó
b) Para qué se evaluó
c) Quién lo aconsejó
8. EXPOSICIÓN DE RESULTADOS
a) LECTURA:
Lectura de Letras
Lectura de silabas.
Lectura de palabras.
Lectura de textos
Comprensión lectora.
b) ESCRITURA
Copia.
Dictado.
Escritura espontánea
9. SUGERENCIAS DE INTERVENCIÓN
10. ANEXOS
TEST PARA EDUCACIÓN INICIAL
TEST DE ARTICULACIÓN DE MELGAR
OBJETIVOS
Evaluar la adquisición fonética, construcción fonética y desarrollo de la
articulación de los niños de tres a seis años.
TEST DE TEPSI
El Test Reversal, o Reversal Test, del psicólogo sueco A.W. Edfeldt, es una prueba
para valorar la madurez para el aprendizaje de la lectoescritura.
Por ejemplo, a los 3 años el promedio de errores en esta prueba es de 43, a los 6
años de 14, y a los 8 años de sólo 3 errores.
2ª- Los niños con dislexia y disortografía tienden a cometer más inversiones en la
percepción de estos pares de dibujos.
3ª- Esta prueba puede servir para pronosticar el éxito en la lectura, hipótesis que
también confirmó Edfeldt, al aplicar esta prueba a más de 500 niños y clasificar a
los niños según sus resultados (y compararlo más tarde con su progreso)
TEST DE TALE
a) Lectura de Letras:
b) Lectura de Sílabas:
c) Lectura de Palabras:
d) Lectura de Textos:
Se elige un texto en función del nivel escolar del niño, de 1º a 4º de Primaria (antes EGB)
que el niño debe leer en voz alta, registrándose el tiempo invertido en ello.
e) Comprensión Lectora:
Se elige un texto de Lectura Comprensiva también en función del nivel escolar del niño,
de 1º a 4º de Primaria (antes EGB) y posteriormente se le hacen 10preguntas para
determinar su comprensión.
a) Copia:
b) Dictado:
También hay que elegir el texto a dictar en función del nivel escolar del niño, de 1º a 4º de
Primaria (antes EGB). Se deben dictar frases, no palabras.
c) Escritura Espontánea:
Se le dice al niño: "Ahora harás una redacción. Escribe aquí todo lo que se te ocurra
sobre lo que tú quieras".
TEST PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA
TEST DE RAVEN
Qué es el test de Raven y qué mide
Como su propio nombre indica, las pruebas psicométricas son test y
cuestionarios cuyo objetivo es medir la psique (mente). Dichas técnicas se
originaron como herramientas para poder definir diferentes capacidades que
poseemos los humanos y así conocernos un poco más en diferentes aspectos de
nuestra vida. El test de Raven forma parte de un conjunto de test
psicométricos destinados a evaluar la inteligencia.
¿Qué es el factor G?
Charles Spearman, profesor del autor de este test de Raven, realizó una teoría
conocida como "la teoría ecléctica de los dos factores". Dicha teoría sostenía que
todas las habilidades del ser humano poseen un factor específico (factor e) y, a su
vez un factor en común (factor g). A partir de esta teoría, John C Raven elaboró
este test para medir la inteligencia general de un individuo. Según el modelo
bifactorial de Spearman, podemos medir la inteligencia de distintas maneras, Raven
utilizó la deducción de relaciones y correlatos en su test para poder medir el
factor G.