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Planificación de la Indagación

1. ¿Cuál es nuestro objetivo? Maestro(s): Martín Vivas


Indagar sobre: Fecha: 19 de agosto al 31 de octubre de 2019
• Tema transdisciplinario: ¿Cómo funciona el mundo?
Duración propuesta: 30 horas durante 11 semanas
Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la
naturaleza (el mundo físico y material) y las sociedades humanas; el modo
en que los seres humanos usan su comprensión de los principios 2. ¿Qué queremos aprender?
científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la ¿Cuáles son los conceptos clave (forma, función, causa, cambio, conexión,
sociedad y el medio ambiente.
Idea central: perspectiva, responsabilidad, reflexión) en los que se hará hincapié en esta
indagación?
A través del uso de la tecnología, los estudiantes pueden conectarse con los
diferentes dispositivos digitales que están a la vanguardia en la actualidad Conceptos clave: Cambio, Responsabilidad
Conceptos relacionados: Cooperación.

Actividad(es) de evaluación sumativa:


¿De qué formas se puede evaluar la comprensión de los alumnos de la idea ¿Qué líneas de indagación definirán el alcance de la indagación sobre la
central? ¿Qué indicios, incluidas las acciones iniciadas por los alumnos,
idea central?
demostrarán dicha comprensión?
A través del uso de la tecnología los niños van a demostrar que conocen los Los avances tecnológicos que permiten al estudiante conectar el
dispositivos tecnológicos digitales que se usan para hacer música actualmente.
lenguaje musical de una partitura o instrumento, a través de un sistema
Por medio del uso de las aplicaciones del iPad como Garage band, los
estudiantes serán capaces de crear e interpretar melodías de acuerdo al nivel de de lenguaje accesible para todos.
conocimiento musical
¿Qué preguntas formulará el maestro o qué estímulos presentará para impulsar
la indagación?
¿Qué aplicaciones tecnologías me permiten entender el lenguaje musical en la
actualidad? (Perspectiva)
¿Cómo demostramos el aprendizaje del lenguaje musical utilizando las nuevas
tecnologías? (Reflexión)

3. ¿Cómo podemos saber lo que hemos aprendido?


Esta sección se debe utilizar junto con la sección titulada “¿Cuál puede ser la
Curso/grado: Séptimo
mejor manera de aprender?”
Edades: 11
¿De qué formas podemos evaluar los conocimientos y habilidades previas?
Colegio: COLEGIO INTERNACIONAL SEK
Planificador
¿Qué indicios lo demostrarán?
Código del colegio: 0523
del PEP
Título: Relación de la Música y la Tecnología

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Planificación de la Indagación

Los estudiantes después de una demostración activa de las diferentes transdisciplinarias y las cualidades del perfil de la comunidad de
aplicaciones y funciones de cada instrumento digital, podrán escoger a su
aprendizaje del IB?
criterio el instrumento de su agrado y darle la aplicación debida a través de la
interpretación de melodías sencillas y canciones, el cual demostraran el Habilidades de Pensamiento: sintetizar: Los estudiantes acumularan la
aprendizaje del uso de la tecnología existente en la actualidad dentro de la cantidad de información necesaria, dada en clase a través de dinámicas y
música. actividades relacionadas a la tecnología, la cual podrán representar en la
¿De qué formas podemos evaluar el aprendizaje del alumno en relación con interpretación de melodías
Habilidades sociales: respetar a los demás: El proceso de aprendizaje en los
las líneas de indagación? ¿Qué indicios lo demostrarán?
estudiantes es de forma gradual, y cada estudiante tiene su propio ritmo, por lo
cual se respetará y hará respetar el proceso individual
Evidencia: Los estudiantes son capaces de interpretar música en los
instrumentos digitales.
Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB:
Experiencia de aprendizaje: Los estudiantes podrán formar pequeños
Mentalidad abierta: Los estudiantes deben tener una mentalidad libre de
ensambles utilizando dispositivos electrónicos con instrumentos digitales.
prejuicios al momento de aprender, y no juzgar o comparar con otras áreas de
Estrategia: Todos los estudiantes podrán poner en escena sus diferentes
formas de expresión artística musicales. Se evaluará por medio de sus prácticas conocimiento.
diarias y la presentación final. Reflexivos: Las conclusiones y los métodos utilizados por el estudiante para el
Herramienta: Rúbricas de aprendizaje. aprendizaje serán autoevaluados a través de una reflexión individual
Actitudes:
4. ¿Cuál puede ser la mejor manera de aprender? Entusiasmo: En la actualidad los estudiantes son los más apegados a la
tecnología por lo cual disfrutaran aprendiendo con las herramientas
¿Qué experiencias de aprendizaje ha sugerido el maestro, o los alumnos, tecnológicas.
para fomentar la participación plena de los alumnos en la indagación y
abordar las preguntas que la impulsan? 5. ¿Qué recursos necesitamos obtener?
Conexión: Los estudiantes podrán relacionar las actividades musicales con su ¿De qué recursos humanos, instalaciones físicas, material audiovisual,
entorno inmediato: colegio, casa, ciudad)
Tensión: Los estudiantes basados en los conocimientos musicales, ritmo, literatura relacionada, música, materiales de arte, programas informáticos,
tiempo, canto, y motricidad, así como también de los dispositivos electrónicos etc. será necesario disponer?
podrán interpretar melodías y creaciones musicales propuestos en clase.
Investigación: Los estudiantes realizarán un análisis de las diferentes formas - Aula de Clase
de expresión artística musicales durante el desarrollo del trabajo. - Hojas Pautadas
Demostración: Las actividades estarán encaminadas a demostrar habilidades
y destrezas en la parte manual, y de interpretación musical en los medios - iPad con aplicación Garage band
tecnológicos - Piano
Evaluación: Los estudiantes reflexionarán acerca de los avances de la
tecnología aplicada a la música y evaluarán la presentación final

¿Qué oportunidades ofrecerá la indagación para desarrollar las habilidades ¿Cómo se utilizarán los recursos que ofrecen el aula, el entorno local y la

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comunidad para apoyar la indagación? central y el tema transdisciplinario?


Los estudiantes podrán hacer uso de los instrumentos de la clase de música,
internet para tomar referencia de los temas musicales a cantar e interpretar que
les permitan expresarse de manera libre, independiente, en equipos de
trabajo y guiada en sus diferentes creaciones. Además tendrán la oportunidad 7. ¿En qué medida hemos incluido los elementos del PEP?
de comparar y diferenciar un instrumento real de un instrumento digital
Los diferentes recursos que disponga la clase de muisca, el colegio y de casa ¿Qué experiencias de aprendizaje permitieron a los alumnos?
servirán para que los estudiantes puedan hacer uso de su creatividad de Desarrollar la comprensión de los conceptos indicados en la sección ¿Qué
manera independiente y creativa para la práctica de las melodías estudiadas
en clase. queremos aprender?

6. ¿En qué medida hemos logrado nuestro objetivo?


Evalúe los resultados de la indagación proporcionando pruebas de la
comprensión de la idea central por parte de los alumnos. Se deben incluir Demostrar el aprendizaje y la aplicación de habilidades
las reflexiones de todos los maestros que participaron en la planificación y transdisciplinarias específicas.
enseñanza de la indagación. • Habilidades de Comunicación:
• Habilidades de Investigación:

Desarrollar atributos y actitudes específicos del perfil de la comunidad de


aprendizaje del IB.
Indagadores:
Buenos comunicadores:
De mentalidad abierta:

Explique por qué eligió cada una de ellas.


Indique cómo se podría mejorar la actividad o actividades de evaluación
de manera que brinden información más precisa acerca de la
comprensión de la idea central por parte del alumno.
8. ¿Qué indagaciones iniciaron los alumnos como consecuencia del
aprendizaje?
Registre diversos tipos de indagaciones iniciadas por los alumnos y
preguntas formuladas por ellos, y destaque las que se hayan incorporado
¿Qué indicios demostraron si se establecieron conexiones entre la idea a la enseñanza y el aprendizaje.

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¿Qué acciones realizaron los alumnos como consecuencia del aprendizaje?


(Experiencias de los alumnos)

9. Comentarios del maestro

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