CIPSA

HORARIO

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Alcanzar un conocimiento general del CIPSA para poder aplicarlo en la práctica, en el

diagnóstico y en la orientación del cliente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer el origen y la evolución de la prueba

 Identificar aspectos teóricos relevantes referentes a la prueba

 Identificar la importancia de la prueba para el proceso de toma de decisiones.

METODOLOGÍA

Se realizará una cátedra teórico-práctica donde se pretende fortalecer conocimientos sobre la

aplicación del CIPSA, en los diferentes procesos de evaluación psicológica.

CONTENIDO
SESIÓN 1 Presentación de los objetivos del curso, teoría de la prueba,
normas generales de aplicación.

SESIÓN 2 Aplicación de la prueba.

SESIÓN 3 Aplicación de la prueba.

SESIÓN 4 Puntuación y corrección de la prueba.

SESIÓN 5 Interpretación de resultados.

FICHA TECNICA CIPSA

Nombre Cuestionario de intereses profesionales

Autores José Luis Fernández Seara y Francisco Andrade García
Fecha 1989
Fecha de actualización 1998
Procedencia TEA ediciones
Aplicación Educativo, organizacional
Ámbito de aplicación Educativo, organizacional
Duración Variable, aproximadamente media hora, incluyendo tiempo de
instrucciones aplicación, corrección y valoración.
Finalidad Evaluación de los intereses profesionales con el objetivo de
orientar en el proceso de toma de decisiones académico-
profesionales
Total de ítems Se distribuye en doce escalas, factores, categorías empíricas o
campos de actividad profesional.
Material Manual, ejemplar, lapiceros o bolígrafo, borrador
Confiabilidad y La fiabilidad del cuestionario de intereses profesionales, se ha
validez calculado en base al sistema de dos mitades, aplicando la corrección
 de spearman-brown, que permite calcular la fiabilidad del test
completo, a partir de la correlación de las dos mitades.
Baremación Baremos en percentiles para varones y mujeres
Criterios de inclusión Desde los 13 años hasta los 18 años
Criterios de selección Criterios en función de los cuales el sujeto rechaza o elige una
de población profesión y la valoración social y económica que le asigna.

Automatizado No
Forma de calificación El ejemplar se ha dispuesto de manera que estas informaciones
pueden ser obtenidas con relativa facilidad.
Digitalizado no
Tiempo de préstamo 5 horas

IPSA

Finalidad

El Cuestionario de Intereses Profesionales (CIPSA) ha sido diseñado con el objeto de conocer

la estructura jerárquica de los intereses profesionales del sujeto y de determinar, basándose

en las elecciones y rechazos de las profesiones, el tipo de consejo orientativo en la toma de

decisiones académico-profesionales.

Analiza el conocimiento o desconocimiento de las profesiones, los criterios en función de los

cuales el sujeto rechaza o elige una profesión y la valoración social y económica que le

asigna. A partir de estos datos proporciona un mapa general de sus intereses; con ello se

elaboran un perfil intra-individual y otro interindividual para cada sujeto.

El estudio de los intereses profesionales es uno de los aspectos más destacados a la hora de

realizar la orientación escolar y profesional. Para que el alumno pueda tomar decisiones

acerca de la actividad profesional hacia la que orientarse o para determinar qué medios

posibilitarán su aprendizaje y formación, ha de tener conocimiento de sus gustos y

preferencias profesionales, así como de sus expectativas de éxito o de fracaso acerca de cada

una de ellas.

Ámbito de aplicación

La aplicación del CIPSA es recomendable en escolares con edades a partir de los 13 años.

Dado el carácter orientador del cuestionario, tiene sentido aplicarlo hasta la finalización de

la edad escolar

Definición de las distintas ocupaciones

Se considera importante hacer una distinción entre los conceptos que se incluyen dentro de

las escalas-factores y que están directamente relacionados con el mundo profesional.

Actividad: se entiende como la realización de unas tareas o funciones, ya sea a niveles de

ejecución o de decisión, que tienen unos fines concretos y determinados de antemano.

Profesión: se trata de la facultad u oficio de cada persona. Son actividades que exigen unos

conocimientos específicos y una remuneración por la actividad desarrollada.

Cargo: hace referencia al desempeño de unas funciones que no requieren unos conocimientos

específicos y que, generalmente, se ocupan temporalmente.

Estructura del cuestionario

La estructura del cuestionario está formada por un conjunto de ocupaciones (actividades,

profesiones y cargos) que se distribuyen en 12 escalas-factores o campos de actividad

profesional.

La selección de los 12 campos de actividad o categorías introducidas en este cuestionario se

apoya fundamentalmente en la clasificación de los intereses y preferencias realizada por

algunos autores (Thurstone, Strong, Kuder, Yela, Secadas, etc.) y en razones de tipo práctico.

A posteriori, los elementos del cuestionario fueron sometidos a un análisis factorial.

EVALUACIÓN Y CONCLUSIONES

Se realizarán, tanto para que haya una retroalimentación espontánea de cada uno de los

participantes, como para conocer su opinión acerca de la pertinencia de los temas tratados en

el curso.

FICHA TECNICA CIPSA

Nombre Cuestionario de intereses profesionales

Autores José Luis Fernández Seara y Francisco Andrade García
Fecha 1989
Fecha de actualización 1998
Procedencia TEA ediciones
Aplicación Educativo, organizacional
Ámbito de aplicación Educativo, organizacional
Duración Variable, aproximadamente media hora, incluyendo tiempo de
instrucciones aplicación, corrección y valoración.
Finalidad Evaluación de los intereses profesionales con el objetivo de
orientar en el proceso de toma de decisiones académico-
profesionales
Total de ítems Se distribuye en doce escalas, factores, categorías empíricas o
campos de actividad profesional.
Material Manual, ejemplar, lapiceros o bolígrafo, borrador
Confiabilidad y La fiabilidad del cuestionario de intereses profesionales, se ha
validez calculado en base al sistema de dos mitades, aplicando la corrección
de spearman-brown, que permite calcular la fiabilidad del test
completo, a partir de la correlación de las dos mitades.
Baremación Baremos en percentiles para varones y mujeres
Criterios de inclusión Desde los 13 años hasta los 18 años
Criterios de selección Criterios en función de los cuales el sujeto rechaza o elige una
de población profesión y la valoración social y económica que le asigna.

Automatizado No
Forma de calificación El ejemplar se ha dispuesto de manera que estas informaciones
pueden ser obtenidas con relativa facilidad.
Digitalizado no
Tiempo de préstamo 5 horas