Tarea 2- Resumen Analítico.

Estudiante: Karen Dayana Robles Caicedo

Grupo: 50004_89

Código: 1124512095

Tutora: Ángela Alvarado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Octubre/4/2019
 RESUMEN ANALITICO

La epistemología nos enseña a buscar, indagar, averiguar por nuestra propia cuenta un conocimiento nuevo adquirido con la ayuda de la
ciencia, que se pueda entender e interpretar de diferentes puntos de vistas, dependiendo de las creencias de la gente del pueblo. En él se
relaciona varios temas que abarca la epistemología, los cuales tienen un objetivo específico de resolver las inquietudes que surgen del
ser humano en su entorno, para esto tenemos que comprender, analizar los criterios de los grandes filósofos los cuales tenían varias
hipótesis y teorías acerca del conocimiento sobre el origen del hombre, el mundo y religión involucrando la ciencia como la metafísica,
física y así llevarla a nuestra vida para darle una mejor interpretación y así, entender cómo influye la ciencia en nuestro país Colombia
para el desarrollo tecnológico, económico, político, social. En la actividad busca el reconocimiento del curso y los compañeros que nos
acompañan, además examinar la temática expuesta y las unidades que lo comprenden El desarrollo de esta actividad nos permitió el
reconocimiento del curso, su estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma que nos proporcionó una visión
clara del curso para la organización y planeación de estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el programa. Es fundamental que
yo como estudiante asuma la gestión académica de su proceso formativo con entereza, compromiso y responsabilidad, para cumplir con
todos los eventos formativos.
 Pregunta orientadora
- ¿Qué es la pedagogía? Conceptos básicos en pedagogía. Pedagogía viene del griego Paidós: La pedagogía es la ciencia de la transmisión
(Rojano)
Texto de referencia Ideas Principales de las lecturas Reflexiones personales de las lecturas
sugeridas en torno a las sugeridas
preguntas orientadoras
niño y gogia: llevar conducir. del conocimiento. Dentro de ésta definición
cae la categoría científica ya que la pedagogía
De las diferentes definiciones de se basa en métodos e investigaciones para su
pedagogía, las que son más amplias práctica y evolución, a su vez, es necesario
y permiten una mayor discusión son: decir que la transmisión del conocimiento se
Definición de Fullat: “Ciencia de la hace totalmente consciente, no es por medio
educación encargada del discurso de la influencia o la cultura sino que se hace
educacional” con el propósito expreso enseñar – aprender
algo.
Definición de Guanipa: “conjunto de
saberes que se ocupan de la
educación, y como ciencia
psicosocial ligada a los aspectos
psicológicos del niño en la sociedad”
- ¿De dónde surge la pedagogía Origen y evolución de la pedagogía Las primeras referencias que
y cómo evoluciona en el social. (Pérez, 2002) encontramos de pedagogía están en
tiempo? los griegos, Platón, Sócrates y los
sofistas. Platón mencionaba en El
Banquete:
“El hombre no es educado sino por
la comunidad y en sí misma. Esto es,
el hombre, para llegar a serlo,
necesita del hombre”
Durante la edad media la educación
estuvo ligada a la teología. El
conocimiento estuvo limitado a los
clérigos y a los nobles.
Posteriormente, los europeos del
norte, en especial los alemanes Kant
y Hegel darían especial importancia
a la educación y a su difusión a las
diferentes clases sociales. Kant
decía: “La educación es una
dimensión esencial para el
desarrollo de la comunidad”
Un gran hito en la pedagogía infantil
fue la obra El Emilio de Jean
Jacques Rousseau, en el cual se
formula un modelo educativo que
La pedagogía ha existido desde los albores de
la humanidad, siempre se necesitó la
enseñanza a otro ser humano, desde la
cosecha hasta la caza. Sin embargo, el estudio
de la enseñanza se remonta a las primeras
civilizaciones. En especial, la cultura griega
con el auge de la filosofía.
La pedagogía, aunque se aborda desde un
punto de vista occidental, otras culturas mucho
más antiguas que la europea han ideado
diversas formas de transmisión de
conocimiento relacionadas con frecuencia con
métodos teológicos que no implicó un
oscurecimiento del saber cómo sí ocurrió en la
edad media. A partir de allí es importante
diferenciar que la evolución de la ciencia, y en
este caso, de la pedagogía no dependen del
todo del factor laico.
Aun así, en occidente, los avances en la
ciencia están ligados a un proceso de des
divinización de la sociedad o de una ruptura
con las rígidas normas educativas del
catolicismo como sucedió durante la reforma
protestante, de esta manera se puede explicar
cómo países como Alemania, Suiza y Bélgica
desarrollaron una fuerte teoría y lograron
 intenta dar un trato diferenciado al grandes avances en pedagogía que fueron
infante. pioneros en salirse de los estándares de la
educación católica.

- ¿Cuál es el objeto de estudio Conocimientos y epistemología de la La relación entre pedagogía y
de la pedagogía? pedagogía (Cortez, 2017) epistemología, está en la
comprensión de como la teoría
(epistemología) y el saber
(pedagogía) se relacionan para
resolver los problemas propios de la
educación.
- ¿Es la pedagogía una ciencia? El dilema de la pedagogía: ¿arte o Se toman las frases:
ciencia? Un análisis epistemológico -“Se parte del reconocimiento de la
del debate mexicano sobre el distinción entre conocimientos
estatuto de la pedagogía a fines del científicos y artísticos, con el
siglo XIX. (Velásquez, 2003) argumento de que en tanto aquéllos
propugnan por un saber verdadero,
los últimos están dirigidos al diseño
de pautas para lograr la felicidad”.
-“Se formó la psicología
experimental, y desde entonces la
pedagogía se levantó poco a poco al
rango de la verdadera ciencia”. Con
A partir de lo dicho por Cortez (2017) considero
que el objeto de estudio de la pedagogía es la
transmisión del conocimiento: Teniendo en
cuenta las variables psicológicas, sociales,
culturales, ambientales y fisiológicas que
intervienen en proceso enseñanza -
aprendizaje hasta los métodos de enseñanza
y la utilización de diferentes recursos en el
proceso educativo.
La pedagogía es una ciencia en cuanto a que
incorpora elementos de medición, precisión y
método científico en sus procedimientos.
Además, tiene un fuerte fundamento en la
psicología, la sociología y la fisiología que son
ciencias sociales.
Personalmente descarto la definición de
pedagogía como arte. Si bien la pedagogía
crea, se inventa y expresa el clima de una
época tal como el arte lo hace, carece de un
sentido estético y simbólico que también
caracteriza al arte.
 esta convicción, aparentemente, el
dilema se supera”.
- ¿Cómo surge la pedagogía Historia de la educación infantil La pedagogía infantil tiene sus
infantil? (Ministerio de Educación Nacional , inicios en la obra El Emilio de Jean
2010) Jacques Rousseau en 1762. “El
Emilio rompe con la mirada
hegemónica del niño como una
persona adulta, para considerarlo
como un individuo con su propia
forma de ser, de pensar y de sentir,
que difiere radicalmente de los
adultos. Sus planteamientos sobre la
educación infantil estimularon
nuevos modelos de educación,
basados en su desarrollo psicológico
y físico”.
- ¿Cuál es la importancia de la Historia de la educación infantil. Las investigaciones en las
pedagogía infantil para el (Ministerio de Educación Nacional , disciplinas que tienen relación con la
ejercicio docente del 2010) niñez coinciden en que la infancia es
Licenciado en pedagogía el primer eslabón del proceso
infantil? educativo y el más importante en la
consolidación del sistema formal de
educación
La pedagogía infantil surge con la concepción
de la infancia como el periodo en el cual se
introduce el niño al mundo, y por lo tanto, como
un periodo vital en su proceso educativo. De
ésta manera surgen métodos que diferencien
la educación según el rango de edad de la
persona y se hace especial énfasis en el
periodo de la infancia.
En la infancia del individuo ocurren una serie
de hechos que van a repercutir en el resto de
su vida: Se desarrolla la personalidad y el
carácter, se aprende a adaptar a la sociedad y
se ajusta a sus normas. Es por esto que
educar al niño no es sólo darle mayores
oportunidades para un futuro profesional sino
para su bienestar psicológico, emocional y
social.
 Educar a un niño es aportar al crecimiento de
la sociedad y a la construcción de un mundo
mejor.

Referencias Bibliográficas

Bibliografía
Cortez, L. S. (2017). Conocimientos y episte mología de la pedagogía. (Audio).

Ministerio de Educación Nacional . (2010). Bogotá: Edesco Ltda.

Pérez, g. (2002). Origen y evolución de la pedagogía social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria., Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1350/135018332011.pdf.

Rojano, J. E. (s.f.). Conceptos básicos en pedagogía. REDHECS, Recuperado de: file:///C:/Users/a8/Downloads/Dialnet-

ConceptosBasicosEnPedagogia-2717946.pdf.

Velásquez, M. (2003). El dilema de la pedagogía: ¿arte o ciencia? Un análisis epistemológico del debate. Tiempo de educar, Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31100710.