El papel de las humanidades en el futuro.

Autor:
Arley Hernando Díaz Tapia, Jennifer Beltrán Aristizabal, Angie Carolina Blanco Tenjo,
Daniel Fernando Barrios Avila

Docente:
Javier Hernán Aranguren
Grupo: 199

Catedra Pablo Oliveros Marmolejo

Fundación Universitaria Del Área Andina
Bogotá
2019
Tabla de Contenido

Escenarios del taller ................................................................................................................... 3

Variable del taller ....................................................................................................................... 3

Tablas por variable seleccionadas .............................................................................................. 4

Conclusiones ............................................................................................................................ 10
 Escenarios del taller

1.Se usarán los ejes para analizar los siguientes escenarios creados para la realización

particular de este taller.

Escenario 1: No se trabajan las Escenario 2: Sí trabajan y fortalecen las

humanidades en los procesos de educación humanidades en los procesos de educación

superior y No hay consciencia personal de superior pero NO hay conciencia personal

las implicaciones de esta formación de las implicaciones de esta formación.

Escenario 3: No se trabajan las Escenario 4 :Sí se trabajan y fortalecen las

humanidades en los procesos de educación humanidades en los procesos de educación

superior pero sí hay consciencia personal superior y sí hay conciencia personal de las

de las implicaciones de esta formación implicaciones de esa formación

Variable del taller

2. Los estudiantes seleccionarán cuatro de las siguientes variables:

• Participación ciudadana.

• Solidaridad.

• Responsabilidad social.
 • Economía.

• Convivencia.

• Problemáticas sociales.

• Experiencia personal.

• Felicidad.

Se escogen las variables de Solidaridad, Convivencia, Problemáticas sociales y Felicidad.

Tablas por variable seleccionadas

3. Elaborarán una tabla por cada una de las variables seleccionadas y harán el análisis desde los

cuatro escenarios propuestos.

Escenario Variable: Solidaridad

1 Sería grave la ausencia de la formación en humanidades que en sí mismo

desencadena la falta de solidaridad de las personas para con su sociedad y la

falta de conciencia acerca de las humanidades,sería el atenuante a esta

situación donde el resultado sería una nación aún más desigual que en la

actualidad.

2 Trabajar en las humanidades desde el desarrollo universitario sin que el

estudiante desarrolle una conciencia de esta sería un avance muy

pequeño,debido a que tendría conocimiento de la misma pero no utilizaría en

 favor de la sociedad en pocas palabras no sería solidaria a su comunidad y no

transformaría su comunidad

3 Ser conscientes de la importancia de las humanidades sería el primer paso para

la transformación de nuestro entorno social, pero al no conocer las bases

fundamentales en la universidad se caerán en la repetición de muchos errores,

no afectando del todo ser solidarios en nuestra sociedad.

4 El mejor escenario para la solidaridad, ya que se tienen conocimientos y se es

consciente de ellos, nuestra sociedad en 10 años daría un paso gigante a la

equidad social ayudando a personas que necesitan oportunidades y

conocimiento para estar a la par del resto de ciudadanos de Colombia.

Escenario Variable: Convivencia

1 Sería el continuismo de la ola de violencia e intolerancia de nuestra sociedad

donde aparte de la situación actual se podría llegar a un punto de no retorno

como país y personas, serian más recurrentes los casos de riñas por el color de

una camiseta de equipo de futbol ideología de un partido político.

2 Escenario de convivencia solo en un pequeño entorno que en este caso sería el

estudiantil porque al no ser conscientes del mismo para aplicarlo a la vida

cotidiana se olvidaría su objetivo final que es ayudar a la convivencia de toda

una sociedad.
3 Al tener conciencia de las humanidades desde el punto de vista de la

convivencia sería un avance importante a pesar de que no se estudie en el

campus, el problema es el mismo que al no tener un conocimiento más formal

no podría aplicarlo a su sociedad de una manera efectiva y rápida.

4 Al año 2029 avanzaríamos como sociedad, inclusive perdonando a los que nos

hicieron daño y dejando de elegir en cargos públicos personas que viven de la

guerra y de la poca convivencia que existe en la actualidad, las riñas por

equipos de futbol serian cosa del pasado y por ideologías políticas que tanto

daño hicieron.

Escenario Variable: Problemáticas sociales.

1 Si no se trabajan las humanidades en la educación del país y a nadie le interesa

en lo más mínimo formarse como persona, en 10 años la problemática social

aumentaría claramente, lo que impedirá el desarrollo o progreso como país y

como sociedad, sin unas bases sólidas para la solución de conflictos, se

retrasara bastante el progreso y a nadie le importara pasar por encima de otros

solo por cumplir sus objetivos, sería muy grave si no se genera en los

estudiantes el pensamiento de "mis derechosterminan donde empiezan los

tuyos", acarrearía una corrupción más dominante que ahora, que acabara con

los recursos públicos, lo que subirá la pobreza, se incrementaran las muertes

violentas por robos o sicariato,

2 Es muy posible que en 10 años exista una gran cantidad de profesionales lo que

beneficiaria el desarrollo económico de la sociedad, pero de la misma manera y

directamente proporcional se verá reflejado un incremento considerable de

intolerancia, más robos, falta de recursos, mucha más corrupción etc, lo que

conllevaría a la generación de mucha violencia y pobreza extrema, factor que

desencadenaría en un notable retraso social y de nada servirá que las

instituciones de educación superior implementen e inviertan tiempo en materia

de humanidad, ya que los estudiantes solo cumplirán un requisito pero no

actuaran en pro de la comunidady no se genera conciencia individual para la

solución de conflictos y mejora de la sociedad.

3 Si no se trabajan las humanidades en la educación superior, pero si se tiene una

conciencia personal, los problemas no serían tan graves en 2029, aunque si es

necesario tener un conocimiento fundamentado sobre cómo actuar ante los

problemas de la comunidad, se tendrá pensamiento crítico sobre lo que es ser

una persona integral, no será tan dispendiosa la tarea para las instituciones

educativas de implementar talleres que fomenten el adecuado manejo de los

conflictos,habrá tiempo para que se formen profesionales con conocimientos

másespecíficos en su área de estudio, sin descuidar el lado humano que es

mucho más importante, pero se debe tener en cuenta que si es importante tener

bases lógicas de los problemas que enfrentamos como sociedad.

 4 Sí se trabajan las humanidades en la educación superior y hay conciencia

personal en 2029 todos los profesionales serán personas integrales, capaces de

afrontar y dar una solución adecuada a los problemas sociales, se tendrá

especial cuidado con el ambiente, los niños, los adultos, etc.; en el caso

específico de los políticosserán personas que de verdad busquen el bien de la

sociedad disminuyendo la pobreza, que es uno de los principales

desencadenantes del resto de problemas sociales y no solo lucrarse y asíserá en

general con todos los profesionales de la sociedad en ese entonces.

Escenario Variable: Felicidad

1 Las Humanidades y el desarrollo como persona integral está ligado a nuestra

felicidad ya que si se trabaja cada día mas no solo por un proyecto si no por el

bienestar tanto del uno como del otro trabajando en conjunto con respeto y

responsabilidad se pueden lograr mejores resultados tanto laborales como

personales.

2 Estamos en una sociedad la cual tiene mucha inconsciencia e ignorancia sobre

las humanidades sobre los valores y el respeto ya que no es algo que se

considere a nivel social como relevante ya que no se ha demostrado la magnitud

de importancia que tienen las humanidades para desarrollarnos como

profesionales, si se aplicara y se entendiera mas a fondo a importancia del ser

como personas en 10 años teniendo la claridad y la visibilidad de este aspecto

 seriamos personas ante todo más que profesionales con las que se trabajaría con

respeto, tolerancia y amor hacia las demás personas claramente seriamos

personas con una calidad de vida mejor más felices con respecto a nuestras

relaciones personales y laborales.

3 Con respecto no solo al ser como profesionales si no también en nuestro

desarrollo integral como personas en nuestro hogar el desarrollo de las

humanidades claramente será la variable para una mejor calidad de vida en un

aspecto familiar, social y personal ya que se va a trabajar en personas con más

calidad humana con un pensamiento de inclusión y no de exclusión hacia las

demás personas donde las diferencias serán pocas y se trabajara en un ambiente

más adecuado donde claramente jugara un papel muy importante la felicidad

como personas, trabajar en las humanidades en todo aspecto de nuestras vidas.

4 Pensar en una sociedad con mejor realización personal con una visión del futuro

diferente hacia el camino de la paz y la igualdad social en 10 años y si se sigue

fomentando la educación personal y humanística no solo en las universidades si

no también desde el hogar la educación primaria y secundaria para que en un

futuro tengamos una perspectiva diferente y podamos crecer como

profesionales íntegros capaces de dar mejores resultados trabajando con la

unión y el respeto no solo nos garantizara una mejor calidad de vida social si no

también garantiza una vida mas feliz en una humanidad en donde la felicidad

será el protagonista de la comunidad y de un ambiente de trabajo para la mejor

producción de los resultados.

 Conclusiones

- Las instituciones educativas deben trabajar en conjunto con los estudiantes para fomentar la

conciencia humanística, ya que la responsabilidad no recae en una sola parte.

- La no formación integral de las personas traerá problemas a corto y mediano plazo, retrasando el

desarrollo como sociedad.

- Aunque es un factor clave que las instituciones educativas trabajen las humanidades, no se debe

dejar de lado que en el entorno familiar se deben empezar a inculcar valores que formen la

personalidad y el carácter dado al servicio desde niños.

- No solo es el hecho de trabajar el desarrollo profesional en instituciones educativas si no también

el desarrollo de las humanidades ya que para ser profesionales tenemos que desarrollar el ser

personas integrales con conciencia humana

- Las humanidades se deben desarrollar en todos los aspectos de la vida tanto familiar social y

laboral para sí encontrar una felicidad mutua con las personas que nos rodean

- Dentro de las 4 facetas ya mencionadas, podemos decir que hay que pensar diferente, como se

puntualiza en la lectura del eje 4, de una forma creativa y muy consiente, de acuerdo con nuestro

entorno. No dejarnos llevar por los mismos errores y sembrar esa semilla en la educación y

fortalecer las humanidades.

Para empezar a ver resultados diferentes tenemos que hacer cambios en nosotros. Movernos,

salir de nuestra zona de confort, actuar, pero no quedarnos quietos. Es difícil que repitiendo una

y otra vez el mismo patrón obtengamos resultados diferentes.