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ESTUDIO DE CASO

DIEGO MAURICIO MARTINEZ VARON

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

DOCENTE

CARMEN JIMENEZ SANCHEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE

CHAPARRAL – TOLIMA

2019
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Estudio de Caso.

Descripción de la actividad

Apreciado estudiante después de estudiar los materiales de la unidad, realizarán lo siguiente:

1. Entrevistar a un joven estudiante para conocer cómo estudia (para esta actividad debe

realizar un consentimiento informado que firmaría el joven del estudio, organizar las preguntas

de la entrevista y anexarlas al trabajo junto con las respuestas dadas).

Entrevista

Nombre: Daniela Rincón Morales

Edad: 17 Años

Grado: 11 once grado

Colegio: Ins.Educ.Soledad medina

Ciudad: chaparral

1.- ¿Qué aspectos positivos crees que tiene este centro educativo?

Pienso que los aspectos positivos de nuestro colegio son las aulas de clases y laboratorios que

están muy completos, los docentes que se preocupan por nuestro aprendizaje.

2.- ¿Qué aspectos crees que podrían mejorar este centro? ¿Por qué?

Pienso que uno de los aspectos a mejorar, es la participación en eventos deportivos con

diferentes instituciones.
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3.- ¿Sueles faltar a clase? ¿Por qué?

La verdad ¡no! Por qué me gusta ir al colegio a prender y disfrutar, reír y jugar con mis

compañeros de clase.

4.- ¿Qué asignatura te gusta más y cuál menos? ¿Por qué?

La que más me gusta es Educación física, porque es en donde jugamos y practicamos

diferentes deportes con mis compañeros.

La que menos me gusta es Matemáticas, porque es difícil de entender.

5.- ¿Con qué profesor o profesora te llevas mejor? ¿Por qué?

Con la profesora de inglés, porque nos comprende y nos ayuda de una forma muy amable, al

comparación de los demás profesores.

6.- ¿Participas en las actividades que se organizan fuera del horario escolar o fuera del centro?

¿Por qué?

La verdad si, por que disfruto de cada participación en especial cuando están mis compañeros

de clase.

7. ¿Cómo te llevas con tus compañeros? ¿Por qué?

La relación con mis compañeros es bueno, porque soy muy sociable y disfruto hablar con

ellos.

8.- ¿Sueles aprobar las asignaturas? ¿Cuáles? ¿Por qué?

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Si, Educación física, Ética y Valores, español, ciencias sociales, química, ingles. Porque son

materias en pocas palabras muy sencillas y fácil de entender.

9. Las asignaturas que no apruebas, ¿a qué crees que es debido?

Por falta de compromiso o por no ponerle cuidado al profesor o profesora, por no llevar tareas

(falta de interés por la materia)

10.- ¿Te resulta fácil hacer las actividades que se piden en el aula? ¿Por qué?

Si, por que logro entender las actividades que coloca el profesor y por las interpreto muy

rápido.

11.- ¿Haces las tareas que se piden para casa? ¿Por qué?

Algunas veces, porque se da la oportunidad de hacerlas en el colegio y pues aprovecho ese

espacio.

12.- ¿Te gusta estudiar? ¿Por qué?

Sí, porque es muy importante para nuestro futuro.

13.- ¿Entiendes bien las explicaciones de los profesores y profesoras? ¿Por qué?

Algunas veces, por pereza o por recochar con mis amigos en clases.

14. ¿Para qué crees que sirve estudiar?

Para en un futuro ser profesionales en lo que nos gusta y bueno poder ayudar a otras personas.

15.- ¿Qué te gustaría hacer en un futuro? (Por ejemplo pasados 10 años).

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Ser profesional en medicina, y tener un buen trabajo para poder ayudar a mi familia y quizás

viajar.

16.- Cuando los profesores convocan a los padres a una reunión con otros padres, ¿tus padres

suelen venir? ¿Por qué?

Algunas veces, porque ellos se preocupan por el bienestar mío, y bueno para saber que van a

decir.

17.- ¿Qué tipo de estudios tienen ellos?

Padre: primaria

Madre: bachillerato

2. Luego explique cómo encuentra cada etapa emocional del joven con relación a su

aprendizaje:

- Etapa Inicial (predisposición, motivación, interés).

La disposición de la estudiante Anna Sofía Rojas en la etapa inicial tuvo una predisposición

normal, siempre contribuyendo a su etapa de crecimiento en el desarrollo de sus estudios en el

colegio, su motivación es su familia, ya que cada día hacen lo necesaria para que ella no falte

ninguna clase y mucho en los materiales que le piden en el colegio, y el único interés es aprender

cada día mas en el colegio.

- Etapa Intermedia (perseverancia, persistencia, regularidad del estudio).

Su etapa intermedia de la estudiante Anna Sofia Rojas es creer que si puede lograr sus

estudios a punta de esfuerzo, dedicación, para no decaer en ninguna de las materias (perder

ninguna área) y así poder avanzar en sus estudios.

- Etapa de Obstáculos (manejo de las dificultades, de la frustración o de la adversidad).

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En el manejo de dificultades de la estudiante Anna Sofia Rojas, se va reflejando en el poco

interés en algunas clases, como lo manifiesta, he incluso por algunos problemas intrafamiliares,

ya que a causa de esos problemas la estudiante no tiene un rendimiento excelente en el colegio, y

se refleja el poco interés de ella en el estudio.

- Etapa Final (equilibrio emocional en el examen de nuestros conocimientos o en la

aplicación de los mismos).

Al final el equilibrio emocional en el examen de nuestro conocimiento con la estudiante Anna

Sofia Rojas he llegado a la conclusión de que ella se aplica a sí misma una serie de casos en el

estudio en donde tiene un propósito y es de ser una excelente estudiante superando una serie de

dificultades, que a través de los días ella tiene que superar esa barrera que la impida a ser una

excelente estudiante, su meta es lograr sus estudios para más adelante estudiar su carrera

profesional, y tener un buen trabajo, en el cual pueda ayudar a su familia ya a las demás

personas.
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Evidencia fotográfica de la entrevista

2.