GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Escriba aquí su programa de formación

 Código del Programa de Formación: Escriba aquí el código de su proyecto formativo
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Escriba aquí el nombre de su proyecto formativo
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): La información la encuentra en su horario de
formación.
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): La información la encuentra en su horario de
formación.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para
garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico de su condición
física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
 Duración de la Guía: 20 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, el objetivo de esta guía es generar una cultura de auto cuidado, auto respeto y auto
responsabilidad, a través de hábitos de vida saludable en el entorno laboral, para identificar y controlar los
factores de riesgo ocupacionales presentes, disminuyendo los índices de ausentismo por Accidente o
Enfermedad de tipo Laboral. El análisis de conceptos, las herramientas creadas para identificación y control
de riesgos, así como el estudio de casos reales, le permitirán cumplir con el objetivo de la guía.
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Imagen tomada de: https://www.google.com.co/search?
q=salud+laboral&biw=1600&bih=756&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiGu5O6_c_NAhWEVh4KHSgBCmkQ_AUIBigB#tbm=isch&q=reflexi
%C3%B3n+salud+ocupacional&imgrc=Ol5PG4H_XkCr-M%3A

“Busca la paz en tu mente y obtendrás salud en tu cuerpo”

Namasté

A partir de esta frase Yo ______________________________________________ me comprometo a:

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

_______________________________________________________________________________________
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Seleccione del siguiente vínculo de red https://www.napofilm.net/es/napos-films/films?

page=2&view_mode=page_grid una de las animaciones, que se relacione con su Proyecto formativo, y
luego de verlo realiza una reflexión escrita a mano de dos párrafos, sobre los factores de riesgo
identificados.

3.2.Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Consulte el Decreto 1443 de 2014, por el cual se dictan disposiciones para la implementación del
sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-SST), elabore un esquema (mapa
conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, etc.) de los capítulos:
i. Objeto, campo de aplicación y definiciones
iii. Organización del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

3.3.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1. Realice una consulta de las definiciones legales de los siguientes conceptos investigo un ejemplo ya
sea una imagen o un caso para cada una de estas definiciones:

CONCEPTO DEFINICION EJEMPLO

SALUD OCUPACIONAL

ACCIDENTE LABORAL

ENFERMEDAD LABORAL

ACTO INSEGURO

CONDICION INSEGURA

PELIGRO INMIENTE

PELIGRO

RIESGO
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FACTOR DE RIESGO

HIGIENE OCUPACIONAL

INCIDENTE

AMBIENTE DE TRABAJO

3.3.2. Consulte los objetivos establecidos por el CEET en el Subsistema de Gestión - Seguridad y Salud en el
trabajo y con base en lo encontrado, proponga 5 actividades que permitan lograr dichos objetivos

3.4.Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Analice los factores de riesgo e identifique la fuente que lo genera y las posibles consecuencias
para su salud, de acuerdo con las actividades de su Proyecto formativo. Adicione las filas que
requiera.

Fase del proyecto Factor de riesgo Fuente Consecuencias

3.4.2. Consulte que es un Accidente de trabajo y relacione cinco (5) ejemplos; realice el mismo ejercicio
para Enfermedad Laboral.

3.4.3. Identifique y nombre 5 EPP indispensables para la formación técnica o tecnológica que cursa para
evitar Accidentes de trabajo y Enfermedades laborales.

3.4.4. Diseñe una lista de chequeo que permita identificar los riesgos presentes en su Ambiente de
formación, realice la matriz de riesgos evaluando los niveles de riesgo, socialice los hallazgos según
indicaciones del Instructor/a.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación

Evidencias de Desempeño:
Documento con cinco actividades para lograr los objetivos del Las cinco actividades presentadas son acordes con los objetivos establecidos
SG –SST. por el CEET en el SG-SST.

Evidencias de Producto:

Presenta tabla con factores de riego según las actividades su La tabla de factores de riego según las actividades su Proyecto formativo, se
Proyecto formativo. encuentra desarrollada de forma adecuada y completa.
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La lista de chequeo presentada con factores de riego de su ambiente de

Diseña y aplica una lista de chequeo con factores de riesgo formación, se encuentra desarrollada de forma adecuada y completa.
presentes en su ambiente de formación.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación preacordada.

Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev.,
San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, Inc. 2000.

Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el
régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la
organización política.

Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.

Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio
determinado y dotado de órganos de gobierno propios.

Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.

Bienes de dominio público: Los destinados al uso público, como los caminos, canales, ríos, torrentes, y
otros análogos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://www.napofilm.net/es/napos-films/films?page=2&view_mode=page_grid [Citado el 30 de junio de 2016]

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=58841 [Citado el 30 de junio de 2016]
https://www.arlsura.com/index.php/glosario-arl [Citado el 30 de junio de 2016]

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

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Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2016

Marcela Benítez SENA
Daniel Ortega
Salomón Peña
Julia Marcela Rodríguez
Camargo

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2017 Cambio de

Julia Marcela Rodríguez SENA formato y revisión
Camargo de actividades

Aprobación Equipo Pedagógico CEET Sept.

2017