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5.

Planteamiento de la investigacióng

5.1 planteamiento del problema

a) caracterización del problema


La agresividad escolar siempre ha sido un problema complejo dentro del comportamiento
humano desde la primera infancia, se ha desarrollo conductas que pueden desaparecer o
incrementarse hasta llegar a comportamientos que pueden generar consecuencias fatales
Carrasco, (2004) Por ello en el nivel inicial, los niños manifiestan comportamientos que
les permitirán la adaptación a este nuevo mundo ,en este contexto de socialización, los
niños presentarán conductas que irán desde las más pacíficas hasta las más agresivas, las
cuales dependerán de las etapas de desarrollo social de su entorno. Por eso es importante
conocer los niveles de agresividad que estos niños manifiestan en su cotidiana
convivencia en la escuela, ya que como maestras de educación inicial tenemos que ir
moldeando dichas conductas para que los niños puedan desarrollarse en un ambiente libre
de violencia.
Nuestra sociedad ha sufrido cambios muy bruscos en cuanto se refiere a la convivencia
social. Estamos viviendo momentos muy violentos. La violencia se manifiesta dentro y
fuera del hogar. Por lo que los niños adoptan conductas agresivas y violentas
influenciados por factores internos y externos del hogar. La violencia que transmiten los
medios de comunicación se complementan con la violencia que experimenta el niño a
nivel de los integrantes de la familia. Padres violentos, hermanos violentos, y un entorno
social violento, inculcan en el niño un nivel de violencia que muchas veces se torna
inmanejable.
El niño llega a la escuela con un carácter casi definida, lo que muchas veces dificulta su
adaptación a las nuevas reglas de comportamiento establecidos en la institución
educativa. Las conductas agresivas dificultan aún más este proceso de adaptación, puesto
que un niño con problemas de conducta agresiva le será muy difícil adaptarse con
facilidad a las reglas de conducta que establece la institución educativa, dificultando de
esta manera el trabajo pedagógico dentro del aula.
En el Proyecto Educativo Nacional al 2021 (PEN 2006) señala que se debe fomentar
climas institucionales amigables, integradores y estimulantes. Asimismo es importante
señalar que en el año 2011 se aprobó la Ley 29719 “Ley que promueve la convivencia
sin violencias en las instituciones educativas”. La que se viene aplicando en las
instituciones educativas pero que aún no se ven tan buenos resultados. Por ello es
importante que los docentes de educación inicial emprendamos actividades orientados a
promover una convivencia sin violencia dentro y fuera de nuestras aulas. Ese proyecto
será imposible si primero no comenzamos conociendo los niveles de agresividad que
manifiestan nuestros niños dentro de las horas de clase, en el recreo y en los demás
espacios de convivencia escolar.
Durante el tiempo que realicé mis prácticas profesionales he observado con mucha
preocupación, cómo algunos niños, manifestaban conductas agresivas verbales y físicas,
ya sea vulnerando las normas de convivencia dentro del aula o agrediendo a los demás
compañeros del aula. Incluso faltando el respeto a las

maestras de aula. Estas expresiones me motivaron a realizar la presente investigación. Por


ello, considero de vital importancia conocer los niveles de agresividad que muestran los
niños de educación inicial de la I.E. “Rafael Gastélua”. Ya que el conocimiento de la
conducta de nuestros niños, nos permitirá asumir acciones orientadas a fortalecer las
buenas conductas y manejar aquellas que perjudican el normal desarrollo de nuestras
actividades pedagógicas. Las conductas agresivas de los niños de educación inicial son
muy frecuentes en la I.E. “Rafael Gastélua”. Estas actitudes dificultan el normal
desarrollo de las actividades pedagógicas dentro y fuera del aula. Sin embargo no todos
los niños manifiestan el mismo nivel de conducta agresiva. Debido a que cada uno de
ellos proceden de hogares diferentes. Como ya lo señalamos líneas arriba, el factor
familiar es muy importante en la formación de la conducta de los miembros del hogar.
Para emprender alguna actividad que permita corregir este tipo de conductas, es
importante conocer los niveles de agresividad que muestran los niños. No ha todos
podemos tratarlos de la misma manera. De allí la importancia de conocer los niveles de
agresividad que muestran los niños de la I.E. “Rafael Gastélua”

b) Enunciado del problema.

¿Cuáles son los niveles de conducta agresiva que demuestran los niños de cinco años de
la I.E.I. “Rafael Gastélua”, Satipo, 2019?