PLAN DE FORMACION

PRESENTADO POR
LIZBED LEAL MOLINA

PEDAGOGIA HUMANA

INSTRUCTORA
NYDIA CRUZ DIAZ

SENA

01 DE OCTUBRE DE 2019
 PLAND DE FORMACION

Este plan de formación es la base fundamental que

requiere la institución educativa “LPQ HIHG SCHOOL”,
para un programa educativo y cumplir con el objetivo,
ya que será como la hoja de ruta en sus programas
educativos, contenidos temáticos orientados de
acuerdo al estilo de aprendizaje de los estudiantes y
recursos que tienen para tal fin.
Todo enmarcado con los lineamientos institucionales y
la legislación que rige los programas educativos de
Colombia.
Este plan de formación se realizara desarrollando la
metodología propuesta por el plan. Es necesario que
los estudiantes antes de enfrentarse a las temáticas de
cada área, conozcan la competencia a la deben llegar o
reforzar según sea el caso para de esa manera
identificar las fortalezas y debilidades en cada área y
poder lograr una mejor información.
OBJETIVOS GENERALES
Motivar a los estudiantes para que continúen con el
plan de formación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover las buenas relaciones interpersonales de
acuerdo a los valores de la institución.

DESCRIPCION DEL CURSO

El curso al cual aplicaremos nuestro plan de formación

hace parte del liderazgo y mando de los organizadores,
con el fin de formar líderes para que gestionen. Las
organizaciones que contribuyan al desarrollo de la
competitividad del país.
Dentro del área de estudio se dará a conocer un
pequeño bosquejo sobre las ramas de cada asignatura.
Que podrán ser directamente asociadas con
percepciones sensoriales.
PROPOSITO
El estudiante requiere de temas teóricos prácticos
acerca del liderazgo de las organizaciones y los tipos de
liderazgo con el fin de conocer cómo puede manejar su
propio equipo de trabajo. El estudiante también
adquiere destrezas en mando y adquiere
conocimientos básicos con el fin de tomar sus propias
decisiones y ponerlos en práctica junto con su equipo
de trabajo.
Tendrán que mostrar una actitud positiva e
investigativa hacia el curso indagando diferentes
fuentes informativas.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

 El estudiante tiene la capacidad de liderar un
campo de formación, y tendrá la capacidad de
prevenir y evitar los riesgos en su grupo. Su nivel
será crítico, reflexivo, e investigativo y desarrollara
las habilidades de liderazgo.
 Comprender el significado y las complicaciones al
cual tendrá que enfrentarse.
  Tendrá un amplio conocimiento teórico que le
permite describir el funcionamiento de cada
problema.

ARGUMENTATIVAS
Será un continuo criterio de los temas que se le
presentaran a lo largo de du carrera, y de igual
forma ponerlos en práctica en su desempeño
profesional.

INTERPRETATIVAS
Tendrá la capacidad para interpretar nuevas
bibliografías, y de nuevos instrumentos que
produzca el área de trabajo.

VALORATIVAS
Se mostrara con una actitud positiva,
colaborando en cualquier tema que le permita
ampliar su conocimiento sobre el funcionamiento
de los diferentes sistemas en particular.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las actividades de aprendizaje se realizaran en dos

secciones. Y se evaluaran de la siguiente manera
Las primeras cinco horas tiene una calificación del
25% y la segunda parte tiene una calificación del
65% y el 10% restante se evalúan con la
participación.

PRIMERAS CINCO (5) HORAS

CONTENIDO: conceptos básicos, relaciones,

identificaciones y las diferencias entre los temas a
ver.

COMPETENCIAS: el estudiante debe conocer cada

uno de los conceptos básicos y saber manejarlos
sin ningún problema.
INDICADORES O LOGROS: el estudiante debe
reconocer los diferentes conceptos básicos, y
relacionarlos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: se realiza una

orientación presencial donde se expondrá cada
uno de los temas, sus relaciones y sus
correspondientes aplicaciones.

OBJETIVO: conocer cada uno de los componentes

para así de la misma manera poder asociarlos y
establecer las aplicaciones a cada uno de ellos

EVALUACION: los criterios de la evaluación se

contemplan en los estudiantes, como la cantidad
de evaluaciones, exposiciones, mesas redonda,
entre otros.
Esto se realiza con el fin de saber si los estudiantes
tienen el dominio de los conceptos de los temas
vistos en el programa.
SEGUNDA PARTE CINCO (5) HORAS

CONTENIDO: los estudiantes tendrán dos

experiencias;
 Saber crear un tema
 Interpretar los demás

COMPETENCIAS: el estudiante experimenta la

creación de un tema determinado.
Y sabrán interpretar los distintos objetivos de cada
tema.

INDIADORES O LOGROS: sabrán identificar un

sistema determinado, y de esa manera podran
reconocer sus calificaciones.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: se les realizara

acompañamiento, en la realización de todas las
pruebas puestas en práctica para así de esa
manera llagar a unos buenos resultados.

OBJETIVO: pueden interpretar cada una de las

escalas del tema visto en el plan, y clasificar el uso
de cada una de ellas.
EVALUACION: los resultados se deberán presentar
en un informe de acuerdo a lo aprendido en cada
actividad y verificar la interpretación de los datos.

RESULTADO Y MATERIALES

Se incluye todo los recursos necesarios para lograr

con el objetivo propuesto. Por eso se habla de:
 MATERIALES EDUCATIVOS: en este recurso se
necesita tener disponibilidad de
computadores, un aula adecuada y tableros
entre otros.
 RECURSOS BIBLIOGRAFICOS: este recurso se
utiliza como medio de apoyo utilizando un link
de referencia.

BIBLIOGRAFIA

https://en.calameo.com/read/005584122a01eb2050e84