LICEO PEDRO DE VALDIVIA LA CALERA

DEPARTAMENTO DE HISTORIA
CONTROL DE LECTURA: “AUSENTE SEÑORITA”

Profesor: Giorgio Franco A. Fecha:

Nombre:

Instrucciones:
➢ Lee atentamente el documento, subrayando si lo deseas las ideas que consideres
importantes.
➢ Busca (o pregunta) en el diccionario o medio electrónico las palabras que no
conozcas.
Objetivo: Comprender el nuevo rol del Estado frente a las crisis la segunda
década del siglo XX, Analizar las transformaciones estructurales a mediados de
siglo XX, Comprender el impacto de distintos procesos económicos y sociales.

I. Responde V: Verdadero o F: Falso, según corresponda. Justifica las

falsas.

1.___ La consigna “Pan, Techo y Abrigo” del Frente Popular, implica que sus políticas
de gobierno se focalizarán en las necesidades básicas de las personas.

2.___ La medida de distribuir diariamente 20.000 raciones de leche en Santiago,

busca superar el estado de desnutrición de la infancia proletaria.

3.___ El “Plan Mínimo de Educación Popular” busca superar los graves conflictos de la
población chilena que tienen que ver con desnutrición, falta de techos y acogida
de niños y niñas abandonados.

4.___ Una de los fundamentos para instaurar la Asistencia Escolar Obligatoria, tiene
que ver con Combatir el trabajo infantil.

5.___ El principio de la Centralización y Coordinación busca que el Estado trabaje de

manera fragmentada, donde cada departamento trabaje por separado con la
persona que lo necesita.

6.___ La expresión “Recoger lo Arrojado” dice relación al estado de abandono y

precarización en que se encontraba el sector vulnerable de la población luego
de los gobiernos anteriores.

7.___ Luego del terremoto de 1939 se cambia la forma de ayudar a las personas, si
antes se había centrado en la infancia, ahora se centraría en el núcleo de la
sociedad: los obreros.

8. ___ Parte de la organización liderada por el partido Radical bajo el nombre de:
“Frente Popular” era conformada por familias obreras y estudiantes.
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II. Términos pareados. Relaciona el concepto (izquierda) con la descripción
(derecha).

___ Organización de personas la cual busca suplir las

A. ESTADO necesidades básicas de los más desposeídos,
BENEFACTOR mediante un aporte voluntario en la búsqueda de
alguna influencia.
B. DESNUTRICIÓN ___ Forma de Gobierno en la cual el Estado se
preocupa de toda la población y sus necesidades
C. ANALFABETISMO mínimas.
___ Es el cambio en la forma de atención a las
D. INDUSTRIALIZACIÓN personas, de forma tal que todos los estamentos
funcionan de manera organizada hacia un solo fin.
E. BENEFICIENCIA ___ Situación bajo la cual la persona o pequeño no
sabe leer ni escribir
F. COORDINACIÓN ___ Proceso mediante el cual un Estado comienza a
CENTRALIZADA elaborar sus propios productos y recursos para
satisfacer sus necesidades locales
___ Situación de alimentación desfavorable por
debajo de los requerimientos mínimos para subsistir

III. Selección múltiple. Lee las preguntas y responde seleccionando

entre las alternativas. 3 ptos c/u.

1. En suma: “el actual gobierno debe dar la seguridad a los padres de

escasos recursos que sus hijos recibirán una educación para lo cual les
dará todas las posibilidades a fin de que desarrollen sus capacidades y
suprimirá las trabas que hasta ahora habían colocado la Oligarquía con el
deliberado y egoísta propósito de obstaculizar el ingreso de los hijos del
pueblo a los planteles de educación”
A partir de lo señalado en el texto es posible deducir que:

I. La nueva escuela de los Gobierno Radicales buscaba incluir en el

sistema educacional solo a quienes nunca antes habían estudiado.
II. Antes de la instalación de esta nueva escuela el acceso era trabado
por militares.
III. La educación propuesta en el periodo Radical buscaba reparar y dar
oportunidades que antes no estaban al acceso de todos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) I, II y III
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2. “Se pretendía terminar su separación de su propio hábitat y desarrollar y
encauzar el re encuentro con sus raíces sociales y familiares. El niño forma
parte de un grupo y conglomerado social pre existente que es la familia.
De ella arranca la raíz principal del problema de la infancia desvalida.
Pretender una rehabilitación del niño excluyendo a la familia e ignorando
sus íntimos problemas, importa (implica) incubar el germen de un
inevitable fracaso” A partir de lo señalado en el texto es posible inferir
que:
I. El problema de la educación en los primeros años de vida radicaba
en temas familiares
II. Por mucho tiempo las necesidades y falencias de la familia fueron
un tema ligado exclusivamente a la falta de educación del grupo
familiar
III. Separar los problemas familiares del mundo escolar y su contexto
se presentaría como un fracaso debido a su íntima relación
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) II y III

3. Entre las medidas del Plan de Educación Popular se encuentran:

I. Liquidación del Analfabetismo
II. Asistencia a la infancia
III. Segmentación en niveles educacionales
IV. Dignificación del Magisterio
A) Solo I y II
B) Solo I, II y III
C) Solo II y III
D) Solo I, II y IV
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Estado Benefactor

Objetivo IV. Ordena

esquemáticamente los
conceptos extraídos de la
lectura (resumen). 2ptos.
c/u, total 24 ptos.

Alimentación
Vivienda Analfabetismo Teatro, música

Choque con la realidad

-
-
- No es
- suficiente

Un solo organismo Solución

en
Características Nuevo foco

COORDINACION CENTRALIDA INTEGRIDAD SOCIAL