Tema: La cohesión.

Uso de grafías- Semana 2

HOJA DE EJERCICIOS N° 2
PARTE I: ACTIVIDADES SOBRE LA COHESIÓN
1) Convierta todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que considere
oportunas):
 Las turistas estaban preocupadas
 Las turistas iban en coche
 El coche tenía poca gasolina
 La gasolina no parecía suficiente
 Las turistas miraban el mapa
 Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación
 Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa
 Era invierno
 Hacía mucho frío
 Las turistas hablaban entre ellas y se reían
 Las turistas estaban preocupadas
 Apareció un policía
 Las turistas se asustaron mucho
 Las turistas dieron un grito
 Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor
 Una de las turistas preguntó al policía
 El policía no contestó
 El policía las miró
 El policía les pidió los pasaportes.
 El policía les contestó.
 La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera
 Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas
 Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer
 El policía se encogió de hombros

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Un grupo de turistas se encontraban viajando de noche en un auto que tenía muy poca gasolina y por lo que veían esta no
sería suficiente y los dejaría a la deriva en la carretera; para evitar esa situación los turistas comenzaron a buscar alguna
indicación sobre una gasolinera cerca, pero no lograron ver ninguna porque carecían de luz para poder observar con mejor
precisión el mapa. Era una noche muy fría de invierno y las turistas empezaron a platicar y reírse de preocupación por su
situación actual, de repente apareció un policía y ellas se asustaron tanto que soltaron un gran grito, al ver que se trataba de
un oficial dejaron de sentirse aterradas y una de ellas se animó a preguntarle sobre la ubicación de una gasolinera, el oficial
antes de responder a la pregunta las observó y les pidió sus pasaportes, enseguida él les dijo que la gasolinera se encontraba
a un par de millas al otro lado de la frontera. Al saber esto las turistas ya solo tenían que resolver el problema de que no
contaban con dinero del país para comprarla, para esto le preguntaron al policía que podían hacer debido a su situación, para
lo que él solo se encogió de hombros sin darles una respuesta.

2) Mejore la cohesión de estos breves textos, utilice los mecanismos necesarios:

a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían
comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y
comprar una moto.

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El otro día en la calle me encontré con unos amigos, ellos me contaron que se habían comprado una moto, y esto lo pudieron
hacer con el dinero que consiguieron trabajando durante el verano.

b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los
animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren
tener animales por varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los
animales.
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Tener animales en casa es muy agradable aunque esto también pude tener sus desventajas ya que se tienen que sacar a pasear
y llevarlos al veterinario.
Hay personas que no quieren tener animales en casa por varias razones, algunas de estas pueden ser las alergias que traen
consigo o en otros casos que las personas no tengan tiempo de atenderlos.

c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes
también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una
vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

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Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol, así que ellos siempre iban a ver los partidos; pero decidieron
mudarse al campo para poder tener una vida más tranquila porque en su viejo hogar siempre había mucho ruido.

3) Explique con sus palabras el significado de los siguientes conectores y escribe un ejemplo

CONECTORES SIGNIFICADO EJEMPLO

Encima
De todos modos
Aún así
En cambio
De ahí que
En resumen
 Igualmente

4) Relacione las dos columnas y escriba un ejemplo donde se use uno de estos conectores
1) El profesor nos reprobó, ante todo él nos dijo que estudiáramos y en efecto no le hicimos caso.
2) Me fue muy bien en el examen, ahora bien, esto es obra de mi dedicación y esfuerzo.
3) En mi opinión no estuvo bien lo que hiciste, a propósito, te sientes bien respecto a eso.
4) En consecuencia de que no entraras a clases reprobaste, no obstante, te fue bien porque lograste recuperar las materias.
5) Tu trabajo está bien, es decir que tienes buena calificación, desde luego si te aplicaras un poco más podría haber sido
perfecto.
6) En resumen el libro tiene buena trama, asimismo se puede notar el gran empeño de sus creadores.
7) Efectivamente saldré de viaje, de hecho, me iré mañana.
8) Por supuesto que iré a la fiesta, antes que nada, debo ser buen anfitrión
9) Además de que chocaste el auto te estacionaste donde no debías, en suma, te multaron doble.
10) En realidad está muy rica tu comida, por consiguiente, te recomendare con mis conocidos.
11) Por cierto ayer jugaste muy bien, a mi modo de ver deberías ser profesional.

PARTE II: ORTOGRAFÍA

1.1. Elija la alternativa más adecuada, teniendo en cuenta los enunciados propuestos:

1. Escoja la opción correctamente escrita:

a) Juan ocacionalmente falta a las reuniones.
b) Arturo pagó la luz a travéz del banco.
c) Leo pocos versos, porque casi todos son artificiosos o exagerados.
d) El uso horario de Suecia es diferente al de Rusia.
e) Si fue solo un momento de luz, como la exploción de una estrella, entonces no encontrarás nada
cuando regreses.

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados está escrito correctamente?

a) El esperto reflexionó al hexumar el cadáver exigente asesino
b) No parece esagerado que vayas a explicar el porqué de sus fechorías.
c) El melocotón en almíbar es absolútamente rico en fósforo.
d) La modelo era exuberante, espontánea y muy amable.
e) El poder militar es indivisible, inalihenable, inprescriptible y perpétuo

3. Coloque en los espacios punteados las letras que completen correctamente la expresión.
Todo el enunciado debe estar correcto:
Tiene que__II__alguien__III__, __I__ que cubrir todas las posibilidades porque no he __VI__
todo este esfuerzo para nada.
I) Hay II) haber III) ahí IV) echo V) a ver VI) hecho
a) II, III, I, VI
b) I, II, III, V
c) II, IV, V, VI.
d) II, III, V, VI.
e) V, VI, II, I
4. ¿Cuántos errores ortográficos de letras aparecen en el siguiente texto?

ELEMENTOS DEL ECHO PUNIBLE

Existen cuatro elementos: la conducta, que se relaciona con que los hechos punibles no pueden ser
otra cosa que conductas humanas; la tipicidad, que hace referencia a la característica en la que el
delito solo puede ser una conducta que se corresponde con un tipo penal claramente formulado. Lo
definitivo es señalar que no hay delito sin tipo legal: es decir, que bajo la comminación penal solo
caen aquellas acciones formuladas claramente en espesies de delitos definidos por el derecho
positivo como el homicidio, el robo o la estafa.
Asimismo, otro elemento es la antijuricidad, que significa contradicción con el derecho y el
ordenamiento jurídico; finalmente, el último elemento es la culpabilidad, relacionada con la
siguiente idea: La conducta se debe reprochar jurídicamente al sujeto por no haber hecho lo que
debía hacer, cuando sabía que estaba haciendo algo distinto de lo obligado por el mandato o lo
proibido por el. Las condiciones dentro de las que actuó u omitió son consideradas por el derecho
suficientes para permitirle optar entre cumplir el mandato o violarlo. La característica de la
punibilidad es muy discutida; pero dentro de este ánbito se encontrarían las “condiciones objetivas
de punibilidad” y “Las escusas absolutorias” Su ausencia y, en algunos casos, su concurrensia no
impide la antijuricidad ni la culpabilidad.

Adaptado de: https://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2017/03/Teoria-Del-Delito.pdf

a) 6 b) 4 c) 9 d) 7 e) 5

5. ¿Qué alternativa contiene solo las expresiones escritas incorrectamente?

I. ¿Cuándo va haber otra charla sobre este tema?
II. El juez contrajo nupcias durante sus vacaciones.
III. Prohibido votar desmonte en este lugar.
IV. El vizconde saludó respetuosamente a todos los invitados.
V. La hebilla de mi visera se atrancó en la varandilla de la escalera.
VI. Sus ojos negros como el ébano le infundían mucho miedo.
VII. El caso se centró en el delito de abuso a la autoridad por omisión, reusamiento y retardo de función.

a) I, II, III, IV
b) I, III, V, VII
c) II, III, IV, V
d) III, IV, V, VI
e) IV, V, VI, VII
6. ¿En qué alternativa aparecen las palabras que completan correctamente los enunciados?

6.1. Luis no halla _________ su libro, quién sabe dónde lo dejó.

6.2. ¿Dónde se halla _________la Universidad Continental? Necesito hablar con su director.
6.3. No creo que haya ____________suficiente leche en el refrigerador. Hay que comprar.
6.4. Aunque Luis ya haya __________estudiado el tema, debe repasarlo.

a) Haya, halla, halla, haya.

b) Halla, haya, halla, haya.
c) Halla, halla, haya, haya.
d) Halla, halla, halla, haya.
e) Haya, haya, haya, halla.