EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Nombre: Nota:

Curso: Fecha:

Puntaje ideal: 66 puntos Puntaje Obtenido:

Objetivo a evaluar:

Leer de manera comprensiva textos narrativos y comprender el uso y significado de adjetivos,

hipónimos, hiperónimo, sinónimos, antónimos y el uso de c,s,z.

INDICACIONES:
*Debes LEER ATENTAMENTE las instrucciones que están escritas por tú profesora.
*No puedes pararte, ni conseguir materiales mientras estemos en prueba.
*Ante cualquier duda, levantar la mano.
*En el caso de ser sorprendido copiando, se retirará la prueba y se evaluará con la nota mínima (1.0)
* Se consideraran faltas de ortografía y uso de mayúsculas.
*Recuerda que tienes 90 minutos para responder las preguntas.
*El porcentaje de exigencia es de 60%
*La prueba consta de 66 puntos. Para la nota 4,0 debes obtener un puntaje de 39 puntos.

I. COMPRENSIÓN LECTORA.

1. Lee con atención el siguiente texto narrativo y responde las preguntas que vienen a
continuación. (8 puntos)

CHILENO
De aquella época de mi vida ningún recuerdo se destaca tan nítidamente en mi memoria y con tantos
relieves como el de aquel hombre que encontré en mis correrías por el mundo, mientras hacía mi
aprendizaje de hombre.

Hace ya muchos años. Al terminar Febrero, había vuelto del campo donde trabajaba en la cosecha
de la uva. Vivía en Mendoza. Como mis recursos dependían de mi trabajo, y este me faltaba, me dediqué a
buscarlo. Con un chileno que volvía conmigo, recorrimos las obras en construcción, ofreciéndonos como
peones. Pero nos rechazaban en todas partes. Por fin alguien nos dio la noticia de que un inglés andaba
contratando gente para llevarla a Las Cuevas, en donde estaban levantando unos túneles. Fuimos. Mi
compañero fue aceptado enseguida. Yo, en ese entonces, era un muchacho de diecisiete años, alto
esmirriado, y con aspecto de débil, lo cual no agradó mucho al inglés. Me miró de arriba abajo y me
preguntó:

¿ Ud. es bueno para trabajar?

Sí, les respondí. Soy chileno.

¿Chileno? Aceptado.

El chileno tiene, especialmente entre la gente de trabajo, fama de trabajador sufrido y esforzado y
yo usaba esta nacionalidad en esos casos. Además, mi continuo trato con ellos y mi descendencia de esa
raza me daban el tono de voz y las maneras de tal.
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 Así fue como una mañana, embarcados en un vagón de tren de carga, hacinados como animales,
partimos de Mendoza en dirección a la cordillera. Éramos, entre todos, como unos treinta hombres, si es
que yo podía considerarme como tal, lo cual no dejaba de ser una pretensión.

1.- El narrador del texto es: 2.- Según el texto, el chileno tiene fama de:

a) Un hombre maduro a) Ladrón

b) Un joven chileno b) Pillo

c) Un anciano obrero c) Trabajador

c) Un niño pobre d) Flojo

3.- El autor nos cuenta algo: 4.- El hecho narrado transcurre en:

a) Presente a) Invierno

b) Pasado b) Primavera

c) Fantástico c) Otoño

d) Increíble d) Verano

5.- El protagonista nos dice que vivía en: 6.- El traslado a la cordillera se hizo:

a) Mendoza a) A lomo de mula

b) Las Cuevas b) Entren de pasajero

c) La Cordillera c) En tren de carga

d) Santiago d) A caballo

7.- La salida a la cordillera fue: 8.- El protagonista no era chileno, pero usaba
dicha nacionalidad porque:
a) En la tarde
a) Le daba prestigio como trabajador
b) En la noche
b) El patrón era chileno
c) Al mediodía
c) Sólo contrataban a chilenos
d) En la mañana
d) No lo dice el autor

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 II. Hiperónimos e hipónimos.

2. Observa y Completa la siguiente tabla con hiperónimos e hipónimos, según

corresponda; en los hipónimos recuerda escribir 4 ejemplos. (10 puntos)

HIPERÓNIMO Animal Verdura

manzana silla

pera escritorio

caqui mesa
HIPÓNIMOS sandía mesón

uva asiento

melón sillón

frutilla banco

III. Sinónimos y Antónimos.

3. Relaciona uniendo con una línea las palabras que significan lo mismo (SINÓNIMOS)
(5 puntos)

acabar contestar

colegio finalizar

profesor estudiante

alumno escuela

responder maestro

3
4.. Escribe los antónimos de estas palabras (5 puntos).

● oscuro:_____________________

● dormido :___________________

● natural :____________________

● lento :______________________

● apagado:____________________

5.. Lee con atención cada palabra, encuentra y encierra con un circulo la palabra que no
es sinónimo en el grupo. (4 puntos)

IV. Adjetivos.

6. Lee cada adjetivo y luego clasifica según lo que se solicita y corresponda. (9 puntos)

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 Adjetivo Género Número Grado
quinto
esa
muchos
delgada
amarillos
nuestro
7. Escribe los adjetivos que se dan para las oraciones respetando la
concordancia. (6 puntos)

Nuevo La bicicleta azul y morada están _____________________________

Estudioso Las niñas del quinto son muy _______________________________

El conejo es muy _____________________ pero la tortuga es

Rápido/lento
demasiada __________________

Porfiado Todos los niños __________________ se van castigados.

regalón Somos los alumnos ____________________ de la profesora.

V. Ortografía.

8. Lee con atención cada palabra y transfórmala en plural, recuerda la

regla ortográfica. (6 puntos)

raíz Maíz
pez nariz
disfraz voz

9.. Lee cada palabra y escribe el diminutivo (ito o ita) según corresponda.
Puede ser S o puede ser C, recuerda la regla ortográfica. (6 puntos)

queso
ave
 princesa
mujer
casa
nube

10.. DICTADO. Escucha con atención las palabras que dictará tu profesora.
Procura pensar bien la palabra antes de escribir. (7 puntos)

A. _______________________________________

B. _______________________________________

C. _______________________________________

D. _______________________________________

E. _______________________________________

F. _______________________________________

G. _______________________________________