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COLEGIO ADVENTISTA CONCEPCIÓN

NIVEL BÁSICO Angol 780 / Concepción - Chile


Fono 41-26 21 111 / contacto@cadecbasica.cl
cadecb.educacionadventista.com

Profesor: Carlos Macias S.

Asignatura: Lengua y literatura Curso: 7º básico


Unidad VI - El terror y lo extraño Nº de Horas: hrs.
Objetivo o propósito general de la unidad
El propósito de la unidad es que los estudiantes lean, discutan y escriban acerca de textos seleccionados por el docente,
relacionados con el terror y lo extraño.
Se busca que, a través de la reflexión, el análisis y el aprendizaje de conocimientos relacionados con los textos leid́ os, los
estudiantes amplié n sus posibilidades interpretativas y comprendan los textos desde varios puntos de vista, ya que lo anterior apoya
el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de análisis y de relacionar información. Se espera que, durante la lectura,
apliquen las estrategias de comprensión lectora que han aprendido a lo largo de la enseñanza básica, especialmente resumir y
formular preguntas mientras leen, acciones cruciales para la lectura de textos más complejos en esta y otras asignaturas.
En relación con la escritura, los estudiantes continúan escribiendo textos con propósitos argumentativos para compartir puntos de
vista frente a sus lecturas y sus aprendizajes. En esta unidad trabajan en forma completa el proceso de escritura, trabajando tanto en
sus propios textos como en los de sus pares. así también conectan los aprendizajes de gramática con los textos que escriben, para
mejorarlos y aumentar sus herramientas para solucionar problemas de redacción. De esta manera, se busca que sean escritores
progresivamente más reflexivos y autónomos, que conozcan estrategias para solucionar los problemas que se les presentan durante
la escritura de un texto.
Por otra parte, los estudiantes siguen utilizando el diálogo para la indagación sobre sus lecturas y sus puntos de vista sobre el
mundo que los rodea. además, fortalecen aquellas actitudes necesarias para llegar a acuerdos más fácilmente y para dialogar
abiertos a las ideas y propuestas de otros.

Objetivos de aprendizaje Habilidad

OA2 -Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia  Conocer


humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros  Comprender
textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los  Analizar
temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
 Comparar
OA3 -Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, el  Producir
papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a  Relacionar
otros personajes, el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia,  Resumir
cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes, la disposición  Redactar
temporal de los hechos, elementos en común con otros textos leídos en el  Sintetizar
año.  Valorar.
OA7 -Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: su Actitudes
experiencia personal y sus conocimientos, un dilema presentado en el texto
y su postura personal acerca del mismo, la relación de la obra con la visión
> Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio,
de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo
creada.
con otros.
OA14 -Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos
géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.),
> Manifestar disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre
caracterizados por: la presentación de una afirmación referida a temas
las cuestiones sociales y éticas que emanan de las lecturas.
contingentes o literarios, la presencia de evidencias e información
pertinente, la mantención de la coherencia temática.
> Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los
demás, utilizando la lectura y el diálogo para el enriquecimiento
personal y para la construcción de buenas relaciones con los
demás.

Listado de contenidos
OA 2 OA 7
 Leen una variedad de textos relacionados con un tema de estudio.  Relacionan el texto con sus propias experiencias y ofrecen
 relacionan obras leídas con los temas en estudio. una interpretación para un fragmento o el total de lo leído.
 Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida  Plantean su postura frente a un dilema o situación
o que están en los medios. problemática que se propone en el texto y fundamentan con
 Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias ejemplos del mismo.
vidas.  Describen algunas características importantes del contexto
 Hacen referencia a las obras leídas con anterioridad. histórico de la obra y las relacionan con lo leído.
 Describen los elementos de una obra que están presentes hoy en nuestra  Explican algún aspecto de la obra considerando el momento
sociedad. histórico en el que se ambienta o fue creada.
 Comentan experiencias de los personajes que son distintas a las propias.
OA 11
OA 3  Subrayan las ideas principales de un texto y las resumen.
 Explican el o los conflictos de una narración.  Hacen anotaciones al margen de un texto, extrayendo las
 Describen los problemas a los que se enfrentan los personajes en un ideas principales de cada párrafo.
texto.  Anotan preguntas y comentarios sobre el texto que están
 Describen a los personajes y ejemplifican su descripción a partir de lo leyendo.
que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.  Piden ayuda a otros para comprender un trozo o profundizar
 Explican y justifican por qué un personaje tiene mayor o menor una idea leída.
relevancia en el desenlace de la historia.  Hacen preguntas sobre lo leído, ya sea para aclarar una idea
 Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado o para profundizar.
por otro.  Identifican el párrafo o fragmento del texto que les produce
 Explican cómo los personajes intentan resolver los dilemas que dificultades para comprender.
enfrentan y dan una opinión justificada al respecto.
 Describen cuáles son las consecuencias de las acciones de un personaje. OA 14
 Distinguen qué partes del texto están contadas por el narrador y cuáles  Escriben textos de diversos géneros con el fin de persuadir
por los personajes. al lector respecto de algún tema.
 Mencionan su postura frente al tema, al principio del texto.
 Usan evidencias e información que se relaciona
directamente con los argumentos utilizados.
 Fundamentan su postura usando ejemplos de un texto
(literario o no literario), ejemplos de la vida cotidiana,
conocimientos previos sobre el tema, etc.
 Escriben textos en que cada una de las oraciones contribuye
al desarrollo de la idea central del párrafo.
 Escriben textos en que cada uno de los párrafos aborda un
tema que se relaciona directamente con la postura que se
quiere transmitir.

Estrategias diversificadas

 Uso de audios.
 Uso de Videos.
 Uso de tics (Computador, Data, Parlantes).
 Trabajo en equipo.
 Practica con la voz e instrumentos musicales.
 Análisis de Canciones por medio de preguntas.
 Guías de trabajo.

Actividades de Evaluación
 Trabajan en grupos
 Realizan actividades en el cuaderno contestando preguntas.
 Realizan Análisis sobre el trabajo en clase.
 Comentan las opiniones que surgen en clase.

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