Planificação

7.o ANO
História
Proposta de planificação anual com base nas Aprendizagens Essenciais (AE)
Domínio Aulas
Subdomínio
/ Calen (45 min)
Aprendizagens Essenciais* /
Unidade dariz.
conteúdos programáticos** Nº Total
didática**
• Consolidar a aquisição e utilizar referentes de tempo e de unidades de
tempo histórico: antes de, depois de, milénio, século, ano, era; (A; B;
C; I) Das sociedades recoletoras às 9
primeiras sociedades produtoras /
• Localizar em representações cartográficas, de diversos tipos, locais e DAS 10
eventos históricos; (A; B; C; I) SOCIEDADES
RECOLETORAS
• Compreender a necessidade das fontes históricas para a produção do ÀS PRIMEIRAS 27
conhecimento histórico; (A; B; C; D; F; I) CIVILIZAÇÕES Contributos das primeiras 1º P 8 /
civilizações / 32
• Utilizar adequadamente fontes históricas de tipologia diversa, 10
recolhendo e tratando a informação para a abordagem da realidade
social numa perspetiva crítica; (A; B C; D; F; H; I)
10
• Relacionar formas de organização do espaço com os elementos Os gregos no séc. V a.C.: exemplo /
naturais e humanos aí existentes em diferentes épocas históricas, de Atenas 12
ressaltando aspetos diferentes e aspetos que permanecem; (A; B; C D;
F; G; I; J)
A HERANÇA DO
• Reforçar a utilização de conceitos operatórios e metodológicos da MEDITERRÂ-
disciplina de História; (C; D; F; I) NEO ANTIGO 13
O mundo romano no apogeu do
/
império
• Compreender a existência de continuidades e de ruturas no processo 15
histórico, estabelecendo relações de causalidade e de consequência;
(A; B; C; D; F; G; I)
27
• Reconhecer a importância dos valores de cidadania para a formação 2º P 8 /
de uma consciência cívica e de uma intervenção responsável na 31
A FORMAÇÃO A Europa dos séculos VI a IX /
sociedade democrática; (A; B; C; D; E; F; G; I)
DA 10
CRISTANDADE
• Promover uma abordagem da História baseada em critérios éticos e
OCIDENTAL E A
estéticos; (A; B; C; D; E; F; G; H; I; J)
EXPANSÃO
ISLÂMICA O mundo muçulmano em
• Relacionar, sempre que possível, as aprendizagens com a História expansão
6
regional e local, valorizando o património histórico e cultural existente
na região/local onde habita/estuda; (A; B; C; D; E; F; G; H; I)

• Promover o respeito pela diferença, reconhecendo e valorizando a

diversidade: étnica, ideológica, cultural, sexual; (A; B; C; D; E; F; G; H; Desenvolvimento económico, 10
I) relações sociais e poder político /
PORTUGAL NO nos séculos XII a XIV 12
• Valorizar a dignidade humana e os direitos humanos, promovendo a CONTEXTO 18
diversidade, as interações entre diferentes culturas, a justiça, a EUROPEU DOS 3ºP /
igualdade e equidade no cumprimento das leis; (A; B; C; D; E; F; G; H; SÉCULOS XII A 22
I) XIV
8
Crises e revolução no século XIV /
• Respeitar a biodiversidade, valorizando a importância da riqueza das
espécies vegetais e animais para o desenvolvimento das comunidades 10
humanas. (A; B; D; F; G)

+
1ºP 2ºP 3ºP
Atividades de avaliação 6 4 4
Outras atividades (apresentação, visitas de estudo, desenvolvimento de projetos e atividades
3 2 2
PAA, etc.)

Ano Letivo 2019-2020

Grupo Disciplinar de História
 36 33 24
Total de tempos letivos
93

Ano Letivo 2019-2020

Grupo Disciplinar de História