Taller Control de lectura: Evaluar y certificar competencias laborales

● Aprendiz: Curso Virtual Evaluador de Competencias Laborales en el Área Técnica de

su Dominio
● Nombres y apellidos. Luz Adriana Cardenas Aristizábal
● Título del texto y/o (video). Guía para Evaluar y Certificar Competencias Laborales,
GCC-G-001, Versión 5
● Autor. Grupo de Certificación de Competencias Laborales- Dirección General-Servicio
Nacional de Aprendizaje SENA
● Editorial. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
● Páginas. 42
● Fecha de publicación. 27 de diciembre de 2018
● Valoración general del texto: ( ) excelente. ( X ) bueno. ( ) regular. ( ) malo.
● Dificultad de vocabulario: ( ) Alta. ( X ) media. ( ) baja.
● Textos (s) similares que ha leído. Norma ISO IEC 17024 Requisitos Generales para los
Organismos que Certifican personas
● Escriba cinco sustantivos o adjetivos que definan las características de este texto:
Sistemático, ordenado, preciso, normativo, pertinente.
● Tema. Recolectar Evidencias
● Escriba el párrafo del texto que más le impactó y justifíquelo.
Evidencias de desempeño. Son acciones reales que se evidencian directamente en la
ejecución de la función productiva por parte del candidato, y que permiten demostrar el
cumplimiento de los parámetros de calidad establecidos en los criterios de desempeño
definidos en el referente de evaluación. Se valora a través de un conjunto de indicadores
de desempeño, expresados en una lista de chequeo (Ver Formato Lista de Chequeo de
Evidencia de Desempeño/ Producto). Estos se presentan y valoran preferiblemente en el
sitio real de trabajo o en el ambiente definido en el referente de evaluación. (Ver
instructivo de recolección de evidencias.)

Justificación: la certificación de personas según los documentos leídos, busca en cierta

manera formalizar la experticia que tienen las personas que no han podido tener una
educación formal pero que llevan realizando una actividad durante mucho tiempo y la
desarrollan de manera efectiva, es por eso que la evidencia de desempeño me parece la
evidencia más significativa de las tres evidencias, pues es el quehacer diario de las
personas, así no tengan todo el conocimiento de los principios teóricos que fundamentan
el desarrollo de la actividad.
● Número de página del párrafo. 19
● Nuevo vocabulario: (palabras desconocidas que ha aprendido con esta lectura): Ninguna
● Seleccione el texto, que más le gusta (o que le llamó la atención) y el motivo de su
atracción.
Valorar evidencias.

La valoración es responsabilidad del evaluador y se hace tomando el referente de evaluación

aplicable, teniendo en cuenta que éste incluye el saber, el saber hacer y el contexto en el que se
desarrolla la función productiva. Siempre y sin excepción alguna, la competencia frente al
contenido del referente de evaluación se valora de manera individual, aplicando los instrumentos
oficiales del BNIE, los cuales han sido construidos a partir del referente de evaluación. Es de
resaltar que la valoración de evidencias constituye el punto fundamental de la fase de
Determinación, puesto que aquí el evaluador establece la competencia o no del candidato.

Me gustó ya que aquí se describe el corazón de la misión primordial del evaluador.

● Estructura del texto, (haga un esquema de las partes en las que se puede dividir).
 Responsabilidad evaluador
Saber
 Referente de evaluación aplicable Saber hacer
Contexto
 Instrumento oficial del BNIE

 Conclusión: Competente , no competente

● Escriba la idea principal del texto leído.

Definir a partir de instrumentos de evaluación confiables basados en un referente
estandarizado, como evaluar que una persona conoce los requerimientos de una
actividad definida, la sabe desarrollar de manera práctica y se desenvuelve acorde a los
parámetros especificados.
● Escriba dos ideas secundarias del texto leído.
1. La valoración siempre debe desarrollarse por cada persona, nunca de manera grupal.
2. La valoración la realiza únicamente el evaluador.

● Argumento (20-30 líneas).

La evidencia es el soporte de que una actividad se ha realizado, en la valoración se emite
un juicio con base en esa evidencia para determinar si la actividad se realiza de manera
correcta o no con base en unos criterios y principios previamente especificados. Este es el
fundamento para evaluar la habilidad, los conocimientos y la aptitud que tienen las
personas en desarrollar actividades laborales. Como se busca ser objetivo en esta
evaluación, es importante partir de instrumentos de evaluación basados en los referentes
de evaluación estandarizados y concertados, y aplicados por una persona, el evaluador,
que ha sido instruido previamente en esta actividad.
Las actividades a pesar que puedan ser desarrolladas de manera grupal y llevadas a cabo
en los mismos tiempos y bajo la misma secuencia por un grupo definido de personas, no
puede evaluarse de manera grupal, ya que cada persona desarrolla o tiene competencias
propias para ejecutar dicha actividad y la norma busca certificar personas y no equipos de
trabajo.
Con la valoración se da una puntuación transparente y clara por cada criterio evaluado,
haciendo más objetiva la determinación por parte del evaluador, ya que no le lleva a
emitir juicios de valor, sino a basarse en aspectos puntuales del desarrollo de la actividad.
Es así que por cada actividad técnica, de la cual se requiera certificar las competencias
aplicables debe existir un referente normativo, del cual se elaboran los instrumentos con
los cuales se debe evaluar la competencia. El instrumento contiene los parámetros para
evaluar el conocimiento (saber), el desempeño (saber hacer) y los productos (contexto)
derivados del desarrollo de la actividad.

● Valoración personal (enriquecimiento, dificultad de lectura, tema tratado).

Para mí ha sido muy enriquecedor aprender cómo se certifican las competencias
laborales, ya que en mi trabajo se puede extrapolar este concepto para evaluar la
efectividad del entrenamiento de las personas, pues en muchos casos solo se hacen
evaluaciones escritas, sin involucrar el saber hacer de la actividad entrenada.
La lectura no es compleja, tal vez algunos términos especiales del SENA, hacen que se
deba consultar un poco más seguido el glosario, pero en general la redacción es muy
adecuada para un fácil entendimiento.
El tema es pertinente para el desarrollo del curso, pues da los lineamientos claros de cómo
se deben evaluar las competencias laborales.