UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE PSICOLOGA

Reporte Psicológico

Materia: Práctica Departamental Educativa Constructivista I

MAESTRO: Cheryl Krystal Alonso Reyna
NOMBRE Y MATRICULA: Pablo Brayan Rodríguez Gómez –
1685551
SEMESTRE: 5º
GRUPO: 009
SALON: 126
FECHA: 24/Mayo/19
Introducción
La finalidad de este informe psicológico es para lograr observar y evaluar el funcionamiento del
individuo en diferentes aspectos, teniendo en cuenta sus características, niveles de respuestas
presentadas y el cómo confronta algunos factores seleccionados. Para la correcta realización de
este mismo se recurrió a realizar entrevistas de carácter familiar e infantil al sujeto para conocer
más a fondo el entorno social y emocional en el que vive, posterior a esto se selecciono una serie
de instrumentos necesarios para la recaudación exitosa de esta información.

Se espera que con la ayuda de estos instrumentos aplicados los resultados nos muestren una visión
general de como el sujeto se encuentra en algunos aspectos, tales como afectivo, emocional y
maduraciónal, dándonos resultados tanto cualitativos como cuantitativos. Y de esta forma lograr
elaborar una correcta impresión diagnostica del sujeto estudiado.

1. Datos de identificación
Nombre del sujeto: Jimena Rodríguez Torres

Edad: 9 años Fecha de nacimiento: 14 de Abril del 2010

Curso: 3ro de Primeria

Colegio: Escuela Serafín Peña Tiempo completo

Profesión del padre: Contratista

Profesión de la madre: Ama de Casa

Hermanos: 2 Hermanas mayores

2. Motivo de Consulta
El motivo de consulta es con fines académico, como tal el objetivo de este informe está en la
realización y aplicación de instrumentos así como de entrevistas en las que se encuentran el Test
de Bender, Dibujo de la Figura Humana y Test Familiar. Y de esta forma lograr obtener
información fundamental para la realización de este mismo.
3. Instrumentos Aplicados

Instrumento Aplicado Fecha de Aplicación

Escala de Maduración del Bender de Koppitz 30 de abril del 2019

Test del dibujo de la Figura Humana para niños 2 de Mayo del 2019

Prueba del Dibujo de la Familia 2 de Mayo del 2019

4. Observaciones del caso

Al iniciar el contacto inicial con la menor no hubo problema alguno debido a que tenía
conocimiento que sus padres ya habían hablado conmigo para la realización de la entrevista en la
cual se mostro cómoda en todo momento e incluso curiosa de saber el porqué de cada pregunta
que se le iba realizando y el uso que yo le daría esa información. En algunas preguntas ella me
cuestionaba y me daba información tanto relevante como algunas cosas fuera del contexto de la
pregunta realizada en ese momento.

A la hora de de terminar a entrevista con ella, se mostro feli mas algo dudosa de pensar si lo que
había contestado era lo que en verdad yo necesitaba argumentando que si lo había hecho bien o
que en cuales se había equivocado. Se le explico que solo eran preguntas importantes que quería
saber yo y que no se preocupara que no había respuestas ni preguntas correctas o e incorrectas.

Al momento de la aplicación de la primera prueba el cual fue el test de Bender ella preguntaba si
todas las láminas eran figuras geométricas o porque unas eran figuras y otras puras puntos o bolitas.
Al comenzar se mostro cooperativa y realizaba cada dibujo con efectividad al punto de intentar
hacerlo lo más parecido posible, no tuvo problema alguno con ninguna lamina y de cierto modo
entre mas avanzábamos mas ella mostraba un dominio por el dibujo y por cómo le iban quedando
cada una de estas imágenes que se le fueron mostrando.
Al realizar el DFH se le veía dudosa de cómo realizar el dibujo mas solo pasaron unos segundos
cuando decidió comenzar a realizar el dibujo esperado. Al final de su realización me pregunto que
si esta bonito y que si lo había hecho bien buscando la aceptación de su dibujo.

Y en el test de la familia al entender la indicación se enfoco rápidamente en ver que personajes

estarían en su familia imaginaria, después en el momento se le vio enfocada y dando detalles a
ciertos personajes y al finalizar comento que le gusto mucho como le habían quedado todos los
personajes.

5. Resultados de las Pruebas

Interpretación Dibujo de la figura Humana

La niña de 9 años de edad presenta un CI de 85 a 120 lo cual refleja que está en un rango de
normal a normal alto según la interpretación del puntaje en cuanto a los ítems esperados y
excepcionales de Koppitz. De esta forma podemos atribuir el resultado al test de Bender en el cual
su resultado obtenido fue superior al rango de su edad original dándonos una edad de 11-0 a 11-
11. No se mostro algún ítem excepcional mas esto mismo nos ayuda a verificar que su edad
maduraciónal esta en un rango cercas de la edad que tiene. Al no presentarse algún indicador se
puede establecer que no hay algún factor emocional que pueda estar afectándole o que haya algún
tipo de daño cognitivo asi como la valorización de ella misma al dibujarse con todas su partes del
cuerpo de una manera sencilla y practica .No se presentaron signos orgánicos algunos.

A su vez se puede mencionar que la niña estuvo siempre muy tranquila y capaz al realizar cada
una de las laminas que se loe mostro sin batallar o que le hubiese parecido difícil alguna de ellas.

Interpretación del test de Bender

En base a los resultados obtenidos la niña de 9 años y presenta una edad maduraciónal de 11-0 a
11-11, siendo esta una edad superior lo cual nos indica que tiene un alto nivel en su proceso de
desarrollo, como tal la niño se mostro hábil y ágil al realizar cada una de las laminas de la manera
más ordenada que pudiese, se le noto interesado en querer saber el porqué de cada dibujo y si lo
había hecho de la forma correcta dando una importancia a cada una las laminas .De esta forma
tampoco muestra ningún tipo de lesión cerebral significativo o altamente significativo.
De esta forma ahora sabemos que la niña reconoció bien cada figura con mucha habilidad al
momento de realizarlo y como tal siempre estuvo dispuesto a ayudar con una actitud de servicial
y ansioso por querer comenzar y curioso por ver que imágenes seguiría al terminar cada una de
ellas, mostrando así una percepción visual y edad maduraciónal alta más a su vez cercas del rango
de su edad real.

Interpretación Test de la familia

Al realizar el dibujo de la familia la cual no es la suya se mostraron varios factores relacionados a

la historia ficticia que el sujeto realizo junto con otros factores de manera indirecta. Se muestra
como en su plano grafico realiza con fuertes trazos cada uno de los personajes evidenciando fuertes
pulsiones y de cierta forma liberación de instintos los cuales se muestran en la acomodación de
cada uno de los personajes. Así como el tamaño de cada uno de los personajes siendo de tamaño
grande lo cual se relacionan con carácter extrovertido, sentimiento de seguridad y confianza en
uno mismo, y expresa la sensación de poder hacer frente a los retos externos. El sujeto se ayuda
de líneas amplias y curvas mostrando expansión vital, lo que se asocia a capacidad de adaptación,
sensibilidad, imaginación, sociabilidad, extraversión así como en su historia a la hora de dar roles
significativo a cada uno de ellos. A la hora de la acomodación y valorización de personajes
generalmente, el personaje pintado en primer lugar es el de admiración e identificación del niño y
suele ser la figura con mayor vinculo afectivo el cual se nos muestra que es el padre en donde
reflejando un apego recurrente con el padre dando como motivo que es bueno con todos y que el
quisiera ser el padre a la hora de elegir personaje, esto mismo se muestra e la entrevistas recordando
que el padre es con quien tiene más comunicación directa, así como se muestra al localizarlo al
principio del dibujo y sugerir que sería el personaje más bueno.

La distancia en la que se encuentran los personajes es de forma agrupada lo cual suele mostrar
una familia unida con buenos vínculos de comunicación, la familia dibujado se encuentra en el
sector izquierdo de la hoja muestra de niños soñadores e idealistas lo cual se remarca en la historia
realizada en la entrevista. Se identifica que el niño es de tipo sensorial mostrando su espontaneidad
vital y sensible al ambiente.

Como tal se puede observar que es una niña alegre la cual si tiene un apego emocional significativo
con su padre al ser la persona con mas valorización dentro del mismo, mas eso no significa que la
madre tenga una desvalorización ya que ambos padres están agrupados y son del mismo tamaño.
Siendo así una clara ejemplificación de que afectivamente se encuentra en un punto estable y feliz
al parecer.

6. Impresión Diagnostica

De este modo y con ayuda de las pruebas aplicadas a la menor de 9 años, sexo femenino, cursando
tercer grado, quien actualmente vive con sus padres y sus hermanas mayores manteniendo una
excelente relación afectiva con sus padres y de cierto modo más con el padre. Por la observación
en la conducta del sujeto se tiene a un menor con una excelente presentación personal, maneja un
vocabulario acorde a su edad y amistades las cuales le hacen sentir segura y cómodo a la hora de
interactuar. Se puede concluir que la menor se encuentra en un estado acorde a su edad incluso
superior lo cual nos indica que está muy por arriba de la media a diferencia de los niños de su edad.

Como tal la menor no solo presenta un CI alto sino que se reflejaba a la hora de consultar su
rendimiento escolar siendo que cuenta con un promedio de 9.7 manteniendo entre los primeros
lugares, así como la habilidad con la que cuenta a la hora de hacer o trabajar con manualidades de
modo que a ella le gusta mucho la creación e innovación así como la invención de diferentes
objetos dando así una ligera observación de cómo su desarrollo cognitivo está en constante
evolución ayudándole a lograr tener mejores capacidades y habilidades hasta cierto punto
operacional.

Se puede observar que la menor está en una etapa de transición de su etapa de operaciones
concretas dirigiéndose a la etapa de operaciones formales dado los hechos y pruebas presentadas
la menor está en una edad maduraciónal mayor a la real de modo que esta misma presenta factores
y características que según Piaget se encuentran dentro de la etapa de operaciones formales como
lo son el razonamiento hipotético deductivo que es la capacidad de pensar científicamente a través
de la generación de predicciones, o hipótesis, sobre el mundo para responder preguntas, ya que la
menor no solo se deja llevar por el ensayo y error sino que piensa de una manera más organizada
de abordar el problema planteado todo esto a la hora de no solo mostrar las láminas del Bender
sino que ella siempre estuvo analizando el porqué de sus dibujos.
Así como el pensamiento abstracto que presenta la menor debido a que puede pensar en conceptos
hipotéticos y abstractos sobre los cuales no necesariamente ha experimentado directamente.
Siendo esto importante para la planificación de el futuro.

7. Conclusiones

Y en lo que se refiere a comentarios acerca de la materia y en en cómo me parecieron las clases

así como lo aprendido en la misma, puedo decir que me gustó mucho todo el contenido que se vio
así como las presentaciones expuestas y la retroalimentación que la maestra nos daba lo cual nos
ayudaba mucho y en lo personal gracias a esas retroalimentaciones podía llegar a comprender
mucho mejor cada uno de los temas vistos, así como el hecho de haber expuesto me ayudo mucho
a meterme a fondo en el tema que se me había asignado. De esta forma puedo decir que la materia
es de suma importancia a la hora de saber cómo algunas actividades del niño en el día a día nos
pueden dar mucha información de este y así nosotros con ayuda de instrumentos y supervisiones
llegar a un correcto informe. Las tareas y trabajos asignados fueron de gran ayuda para la correcta
adquisición de conocimientos.

Para finalizar como conclusión de este producto integrador lo que puedo comentar es que me gusto
la forma de trabajo final ya que al ser un reporte o en este caso informe psicológico aprendí el uso
y la aplicación de diferentes pruebas las cuales me ayudaron a comprender mejor el pensamiento
del niño así como sus diferentes características que presenta en su debida etapa cognitiva. Como
tal me fue o resultó difícil en cierto momento fue la interpretación del test de la familia ya que la
principio me enfocaba en encontrar algún indicador emocional que se presentara más al final
entendí que al interpretar cada característica dentro del dibujo logré entender que no había ningún
factor emocional dentro y que la menor estaba en completa calma y feliz en su entorno familiar.
ANEXOS
(Protocolo, Dibujos y Observaciones)
Dibujo de La Figura Humana, Observaciones y Protocolo
Test de Bender, Observaciones y Protocolo
Test de la Familia y Protocolo