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DESARROLLO
FICHA DE LECTURA
Título del artículo: TECNOLOGÍAS DE LA (ROJAS BAHAMÓN, SILVA SILVA, &
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA CORREA CRUZ, 2014)
EDUCACIÓN: TENDENCIAS INVESTIGATIVAS
Resumen del artículo: Este artículo nos presenta uno de los temas que a través de los años ha tomado
fuerza en cuanto a la importancia de las tecnologías aplicadas en la educación, ya que estas tecnologías han
generado un gran impacto social, económico, político y cultural es decir en todos los campos, su presencia
ha sido universal y gran aceptación y adaptabilidad para muchos.
Este proceso de incorporación ha generado un coste muy alto y por ende las instituciones educativas no la
han implementado totalmente.
La entrada de las tecnologías en la educación exige una reflexión en busca de sus mejores cualidades
aplicadas a la educación y su adaptación a la actividad educativa cotidiana.
La nueva tecnología aplicada a la educación permiten abrir espacios donde les permiten vivir experiencias
difíciles de producir con los medios educativos comunes, siendo esta una en muchos casos una forma más
eficiente de enseñar y por tanto aprender. Los medios tecnológicos hacen un mayor aporte y ayudan un
aprendizaje integral y de inclusión si dejar los medios tradicionales, es un apoyo que permite que los
estudiantes de que aplican las nuevas tecnologías generan una mayor atracción a la hora de aprender debido a
sus herramientas novedosas, siendo esta una manera de llamar la atención y lograr un gran interés por la
educación.
FICHA DE LECTURA
Título del artículo: (Collymore Rodríguez, Arencibia Jorge,
Blanco García, & Araújo Ruiz, 2008)
Producción científica mundial sobre biodiesel
FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Funcionalidad familiar, seguridad ( TABORDA-RESTREPO, PEREZ CANO ,
alimentaria y estado nutricional de niños del Programa & BERBEZ FERNANDEZ, 2011)
Departamental de Complementación Alimentaria de
Antioquia
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Castro Ruz F. Condenados a muerte prematura por hambre y sed más de 3 mil millones de personas en el
mundo. Disponible en: http://www.cuba.cu/gobierno/discursos/2007/esp/f280307e.html [Consultado: 13 de
junio de 2008].
Los resultados arrojaron diferencias estadísticas: un niño que viva en un entorno con inseguridad
alimentaria, tiene 1,26 veces el riesgo de desarrollar en el tiempo desnutrición crónica, en comparación con
un niño del programa que viva en una familia con seguridad alimentaria.