INSTITUTO DE TECNOLOGIA ORT N º 2

PROGRAMA ANALITICO

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Año: 2° Cuatrimestre: 3°
Código Asignatura: 2.1.2.40
Prof. Marcela De Zen
Ciclo Lectivo: 2009

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Asignatura del área de formación de fundamento, andamia los primeros
conceptos del diseño de indumentaria. Esta relacionada con su sucesora Diseño
de Indumentaria II.

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En orden a satisfacer las necesidades y demandas que el futuro profesional
deberá enfrentar y resolver inserto en el circuito productivo, entendemos que la
adquisición de tales capacidades es parte constitutiva de su etapa de formación.
La instancia netamente proyectual necesita no sólo de la posibilidad de ‘bajar’ un
proyecto desde una primera idea general sino su posterior depuración, definición
y adecuada mostración tanto como la resolución de cada detalle sin perder la
visión de conjunto. Por lo que el diseñador será capaz de trabajar y seleccionar
los conceptos y las herramientas adecuadas para la solvente producción y
comunicación de su diseño.
Entrarán en juego la posibilidad de prefigurar con precisión tanto así como la
capacidad de ejercer un juicio crítico ante estas situaciones y el contexto donde
su actividad se desarrolle.
Dicha prefiguración incorpora desde la concepción y representación anticipada de
objetos, la definición de sus características morfológicas, funcionales,
tecnológicas y comunicacionales, ejes básicos y primordiales de un pensamiento
proyectual.
Las formas en sus diferentes categorizaciones y niveles de materialización son
ineludible presencia en la comprensión de nuestro entorno; los modos en que
cada cultura organiza sus representaciones posibilitan entender el sentido que
adquieren en su seno. Su conocimiento y manejo será un arma eficaz para que
las acciones de diseño tengan lugar y el manejo de los conceptos fundantes

permitirán una mirada no neutra, antes bien aguda, que debe ser propia de la
disciplina da lugar también a la posibilidad de generar nuevos paradigmas
ampliando el margen del horizonte creativo.
La representación visual será el vehículo para actualizar su gestión de diseño. La
comprensión del sentido que comporta, el arma para el desarrollo del
pensamiento creativo e innovador.
Por tanto se propone entender la materia 'LVHxRGH,QGXPHQWDULDcomo el
conjunto de herramientas operativas, metodológicas y conceptuales que
posibiliten al alumno desarrollar sus proyectos desde el surgimiento de los
mismos hasta la concreción final con idoneidad: etapas de prefiguración –
instancia primera del proyecto-, selección, definición y comunicación necesarias
para su producción.
Se considera el rol de la materia como troncal, por lo que echará mano de los
elementos que necesite de otras disciplinas como el dibujo en sus distintos
modos de expresión, la plástica, la morfología, la semiótica, la tecnología
inherente tales que instrumenten al estudiante para lo antedicho y le permitan
formular y construir un pensamiento proyectual y crítico propios.
Proyecto, forma, función, símbolo, tecnología, producción industrial y mercado
son las palabras claves que delimitan el concepto de diseño y que determinan
una actividad que impregna totalmente nuestra vida cotidiana como diseñadores y
deben estar presentes permanentemente en el discurso con los alumnos y en la
metodología de enseñanza utilizada en el aula.

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Es propósito de la cátedra que el estudiante se capacite en:
- Desarrollar procesos sistemáticos para el análisis de los factores involucrados
en lo proyectual con relación a un determinado contexto sociocultural.
- Desarrollar una capacidad de síntesis conceptual como factor decisivo en el
proceso proyectual.
- Incorporar los métodos que le permitan analizar, comprender y generar
productos en sus niveles entitativos y contextuales.
- Definir a la vestimenta como un conjunto sistémico-funcional vinculable a otros
- conceptos generales de diseño.
- Desarrollar criterio propio y autónomo para guiar su producción.
- Incorpore la actitud de investigación.
- Desarrollar su capacidad creativa e innovadora a través de la
experimentación, el trabajo riguroso y la reflexión sobre la producción propia y
del taller y sobre diseñadores destacados.
- Desarrollar la actitud necesaria que requiere el trabajo en equipo, que
caracteriza la profesión.
- Incorporar el lenguaje disciplinar como herramienta para pensar y
comunicarse.
- Desarrollar los métodos de graficación inherentes al Diseño de Indumentaria.
- Conocer la variedad de recursos que permiten materializar sus diseños.
- Adiestrarse en la representación, prefiguración, registro y modos de
manifestación de la forma, adecuados a cada instancia del proyecto.

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Por ser Diseño de Indumentaria 1una asignatura de características teórico -
práctica, se adopta la siguiente metodología de trabajo:
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- Exposiciones orales del docente a cargo de la materia con apoyatura de
material visual acerca de los contenidos a tratar posteriormente en las
prácticas.
- Charlas orientativas durante el desarrollo del práctico.
- Estudio del alumno de la bibliografía dada por el profesor.

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- Trabajos Prácticos: desarrollo de prácticas de taller con seguimiento del
docente, en ponencias grupales o individuales e instancias de nivelación. Será
prioritario el análisis y reflexión conjuntos docente/alumno como instancia de
aprendizaje.
- Esquicios: se contemplará el desarrollo de clases de experimentación como
disparadores de instancias determinadas y prefijadas.
- Debates: charlas para fomentar la formulación de juicio crítico propio.
- Investigaciones en Internet y de revistas especializadas.
- Observaciones en campo (desfiles, investigaciones de mercado,
exposiciones).


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Rol del diseñador. Metodología de Diseño: formulación de programa, alternativas
de partido e idea rectora, propuesta, proyecto y prototipo. Eje morfológico del
Diseño. Tipología: concepto, clasificación e historia. Tipos y tipos específicos de
cada tipología. Elementos del diseño de la indumentaria.

8QLGDG
Eje comunicacional del Diseño. El origen del vestido. Comunicación no verbal,
psicología y semiótica. El lenguaje de los gestos. El lenguaje del vestido.
Características de usuarios. Historicismo. Relación de la indumentaria con el
contexto. Ocasión de uso. Resemantización y descontextualización del producto.
La Indumentaria y la publicidad.

8QLGDG
Análisis formal de la indumentaria. Estructuras subyacentes. Armado de conjunto.
Escuelas de Diseño. Operatorias de diseñadores destacados.

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Se encuentran diferenciados dos momentos distintos de evaluación durante la
cursada:
- Ponencias individuales o grupales durante la elaboración del Trabajo Práctico
desarrollado, donde el alumno deberá cumplir en tiempo y forma con cada
etapa fijada por el cronograma. Se verificarán los objetivos como así también
la actitud del alumno, su participación y la capacidad de comunicación de sus
ideas, junto con el desarrollo de una actitud crítica sobre lo realizado.
- La calidad, el rigor y la precisión en la presentación final del objeto de entrega.

Se tendrá en cuenta la evolución del alumno a lo largo del año junto con el
cumplimiento de los objetivos para dar la materia por aprobada.

Condiciones de Aprobación de la Materia:

- Asistencia: se deberá cumplir con el 80% del total de clases, cumpliendo la
totalidad de las horas de cursada, tanto de las clases teóricas como las
prácticas. Con 3 faltas seguidas sin comprobantes, el alumno quedará libre.
- Trabajos Prácticos: Se deberán aprobar en su totalidad con nota 7 (siete) y en
forma completa con la entrega en fecha. Si los trabajos no cumplen con los
objetivos o con los requerimientos de entrega, se deberán recuperar en un
plazo máximo de 15 días desde la devolución dada por el docente. sólo una
de estas instancias puede ser recuperada al finalizar el cuatrimestre.
- Si el alumno no cumpliera con requisitos mencionados en el punto anterior,
tendrá que presentarse a la correspondiente “instancia de examen final”. esta
instancia presentará distintas características tales como, defensa de un
proyecto; presentación de un trabajo o realización de un producto.



%LEOLRJUDItD
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