DEPARTAMENTO ACADÉMICO

CIENCIAS BÁSICAS

2019-09-23 12:11:33

SÍLABO DE FÍSICA III

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: INGENIERÃ​A SANITARIA

1.2. Semestre Académico: 2019-2

1.3. Ciclo Académico: IV

1.4. Código del curso: CF-B03

1.5. Créditos: 5

1.6. Requisito(s): CF-B02

1.7. Extensión horaria: Teoría: 3, Practica: 4

1.8. Duración: Fecha de inicio: 2019-09-16, Fecha de término: 2020-01-17

1.9. Sección: 1

1.10. Docente: VALDIVIA ROJAS WILFREDO JAVIER

1.11. Condición: NOMBRADO

1.12. Categoría: AUXILIAR

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: WILLYVALRO@HOTMAIL.COM

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura de Física III, es de formación básica, de carácter teórico práctico, está diseñado para ser desarrollada durante un semestre
académico, los contenidos están orientados a proporcionar información y desarrollar habilidades para el manejo y uso de modelos
matemáticos en la interpretación de los fenómenos físicos aplicado al campo de la ingeniería, entre las actividades debe asociarse
sistemáticamente el desarrollo de la teoría con las prácticas de laboratorio, técnicas e instrumentos adecuados para así capacitar al estudiante
favoreciendo de este modo la recepción en asignaturas de ciclos posteriores en su formación académica y en el ejercicio profesional.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

Desarrolla experiencias físicas para comprender y aplicar la teoría electromagnética en la solución de problemas reales con un alto sentido
ético y social.

2.2.2. Unidad de competencia

Analiza las aplicaciones de los fenómenos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos, para aplicarlos en el estudio de instrumentos de gestión
ambiental, en relación a las actividades humanas que le permita tener una visión estratégica e integral.

2.3. Capacidades

Describir las propiedades básicas de las fuerzas electrostáticas, aplicar la ley de Coulomb y determinar campos eléctricos a partir de la
ley de Gauss.
Definir la capacitancia y calcular capacidades para diferentes configuraciones de carga.
3. Verificar y experimentar la ley de Ohm y las Reglas de Kirchhoff en diferentes circuitos de corriente continua.
4. Calcular la fuerza magnética y el campo magnético en diferentes aplicaciones y analizar circuitos de corriente alterna.
5. Describir los fenómenos relacionados con las ondas electromagnéticas.
 2.4. Problemas

1. Manejo vectorial de las fuerzas y campos eléctricos

2. Aplicar los principios fundamentales de la electricidad y magnetismo
3. Comprender la manifestación estática y dinámica de las cargas eléctricas
4. Comprender los efectos magnéticos sobre las cargas eléctricas y conductores
5. Establecer y resolver ecuaciones de corrientes eléctricas dependientes del tiempo
6. Diseño de circuitos eléctricos
7. Comprender los efectos de las ondas electromagnéticas

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: ELECTROSTATICA

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

1 Carga Materia e Planteamiento Correcto de Responsabilidad en el Aprendizaje significativo Separata. - Guía. -

interacciones. Formas de
Electrización. Ley de
Coulomb. Principio de
superposición.
problema de cargas.
Respuesta concreta a los
mismos. Uso adecuado de los
sistemas de unidades.
cumplimiento de tareas del aplicando las propiedades de Material escrito. -Aula
curso e informes de las cargas eléctricas y la Ley de virtual. - biblioteca
laboratorio. Uso responsable Coulomb Equipo de laboratorio.
de materiales y equipos del
laboratorio de física. Calcula
con precisión los problemas
aplicativos.

2 Campo eléctrico Ley de Gauss
Movimiento de partículas en
un campo eléctrico uniforme
Campo eléctrico de línea
infinita.
Solución de problemas de
Campo eléctrico. Análisis del
movimiento de partículas en
campos eléctricos
Responsabilidad en el -Presentacion de problemas Separata. - Guía. -
cumplimiento de tareas del de Campo eléctrico y Ley de Material escrito. -Aula
curso e informes de Gauss. virtual. - biblioteca
laboratorio. Uso responsable Equipo de laboratorio.
de materiales y equipos del
laboratorio de física. Calcula
con precisión los problemas
aplicativos.

3 Potencial Eléctrico. Energía
Potencial eléctrica Diferencia
de potencial. Relación entre
campo y potencial
Aplicación del potencial para
sistemas de cargas. Enfoca la
diferencia de potencial en
problemas prácticos
Relaciona el campo eléctrico
con el potencial.
Responsabilidad en el
cumplimiento de tareas del
curso e informes de
laboratorio. Uso responsable
de materiales y equipos del
laboratorio de física. Calcula
con precisión los problemas
aplicativos.
Exposición Dialogo sobre el
Potencial eléctrico y la
diferencia de potencial y su
relación con el campo
eléctrico.
Separata. - Guía. -
Material escrito. -Aula
virtual. - biblioteca
Equipo de laboratorio.

4 Condensadores y dieléctricos
Capacitancia Condensadores
en serie y paralelo. Energía
almacenada en un
condensador
Desarrolla problemas de
circuitos de condensadores y
calcula su energía
almacenada.
Responsabilidad en el Taller sobre los Separata. - Guía. -
cumplimiento de tareas del condensadores y sus Material escrito. -Aula
curso e informes de aplicaciones virtual. - biblioteca
laboratorio. Uso responsable Equipo de laboratorio.
de materiales y equipos del
laboratorio de física. Calcula
con precisión los problemas
aplicativos.

Unidad Didáctica 2: CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

5 Corriente eléctrica Intensidad
de corriente eléctrica Ley de
Ohm Resistencias Potencia,
efecto Joule.
Resuelve problemas de
resistencia eléctrica
utilizando las diferentes
ecuaciones de acuerdo a sus
características.
Participa activamente con Aprendizaje significativo Pizarra Computadora
responsabilidad y respeto sobre la corriente eléctrica y Proyector multimedia
Valora la importancia del sus efectos y aplicaciones. Textos Separatas
trabajo en equipo Muestra
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

6 Circuitos de corriente
continua Fuerza
electromotriz Instrumentos
de medición eléctrica Leyes
de Kirchhoff
Aplica correctamente las
leyes Kirchhoff en solución de
los diversos circuitos de
corriente continua.
Participa activamente con Taller sobre las leyes de Pizarra Computadora
responsabilidad y respeto Kirchhoff Proyector multimedia
Valora la importancia del Textos Separatas
trabajo en equipo Muestra
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema
Unidad Didáctica 2: CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

7 Circuitos RC Carga y descarga Analiza la carga y descarga de Participa activamente con Exposición dialogo sobre los Pizarra Computadora
de un condensador Gráficos un condensador y grafica sus responsabilidad y respeto Circuitos RC. Proyector multimedia
de carga, corriente y voltaje respectivas características. Valora la importancia del Textos Separatas
en función del tiempo trabajo en equipo Muestra
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

8 examen parcial

Unidad Didáctica 3: ELECTROMAGNETISMO

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

9 Campo magnético Inducción
magnética Líneas de campo
Fuerza sobre una carga en
movimiento. Momento
magnético.
Desarrolla problemas sobre el
Campo magnético y sobre
cargas dentro de el.
Participa activamente con Presentación sobre el campo Proyector multimedia
responsabilidad y respeto magnético Diapositivas
Valora la importancia del Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

10 Leyes de Biot-Savart y Ley de
Ampere. Campo producido
por cables rectos y espiras
circulares. Campo dentro de
una bobina
Aplicaciones sobre las leyes
de Biot-Savart y Ley de
Ampere.
Participa activamente con Taller sobre las Leyes de Biot- Proyector multimedia
responsabilidad y respeto Savart y Ley de Ampere Diapositivas
Valora la importancia del Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

11 Inducción electromagnética.
Flujo magnético. Fuerza
electromotriz y corriente
inducidas. Ley de Faraday y de
Lenz.
Resuelve ejercicios de
Inducción electromagnética.
Flujo magnético Aplica leyes
de Faraday y Lenz
Participa activamente con Exposición sobre la inducción Proyector multimedia
responsabilidad y respeto electromagnética y las Leyes Diapositivas
Valora la importancia del de Faraday y Lenz. Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

12 Magnetismo. Fuerza
magnética sobre cargas en
movimiento. Fuerza
magnética sobre un
conductor con corriente
Resuelve ejercicios de fuerza
magnética sobre cargas en
movimiento y conductor con
corriente
Participa activamente con Taller sobre fuerza magnética Proyector multimedia
responsabilidad y respeto y sus aplicaciones Diapositivas
Valora la importancia del Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

Unidad Didáctica 4: CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

13 Corriente alterna. Parámetros Observa como actúa una Participa activamente con Exposición dialogo sobre la Proyector multimedia
de una corriente senoidal. corriente alterna responsabilidad y respeto corriente alterna Diapositivas
Desfasaje Valora la importancia del Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio Circuitos .
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

14 Circuito en serie RLC.
Impedancias, reactancias e
inductancias Resonancia
Desarrolla circuitos RLC y
analiza la inductancia y
resonancia
Participa activamente con Presentación sobre los Proyector multimedia
responsabilidad y respeto diversos procesos de los Diapositivas
Valora la importancia del circuitos RLC Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio Circuitos .
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

15 Circuito AC. Análisis de
circuitos de corriente alterna
Calculo fasorial. Factor de
potencia
Desarrolla circuitos de
corriente alterna
Participa activamente con Aprendizaje significativo Proyector multimedia
responsabilidad y respeto sobre los circuitos AC. Diapositivas
Valora la importancia del Instrumentos de
trabajo en equipo Muestra laboratorio Circuitos .
interés por los temas en
estudio Participa dando ideas
coherentes sobre el tema

16 examen final
 3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de Evaluación Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso

1 - Analiza y Aplica las leyes de
la electrostática en la
resolución de problemas. -
Aplica la conversión de
unidades en la solución de
ejercicios.
- Intervenciones orales. -
Practica calificada. - Informes
de Laboratorio.
- Lee el examen, desarrolla y - Practica Calificada resuelto. - 1
presenta el desarrollo. - Lee la Presentación del informe de
guía de práctica, realiza el Laboratorio. - Sustentación y
experimento, toma datos y exposición de los ejercicios
prepara el informe para su propuestos por el docente.
presentación. - Lee la separata,
luego resuelve los ejercicios
del seminario de problemas y
prepara un informe.

2 - Analiza las leyes de la
resistencia electrica y
corriente eléctrica . - Explica y
Analiza todo lo relacionado a
los circuitos de corriente
continua.
- Intervenciones orales. -
Practica calificada. - Informes
de Laboratorio. - Examen
parcial
- Participa activamente en Practica calificada resuelto. 1
cada clase. - Lee el examen, Examen Parcial resuelto.
desarrolla y presenta el Presentación del informe de
desarrollo. - Lee la guía de Laboratorio.
práctica, realiza el
experimento, toma datos y
prepara el informe para su
presentación.

3 - Analiza los fenómenos
electromagnéticos - Aplica las
diversas leyes del magnetismo
a la solución de problemas.
- Intervenciones orales. -
Practicas calificadas. -
Informes de Laboratorio. -
Exposición oral.
- Participa activamente en Practica Calificada resuelto. 1
cada clase. - Lee el examen, Presentación del informe de
desarrolla y presenta el Laboratorio. Presentación del
desarrollo. - Lee la guía de Informe de Trabajo de
práctica, realiza el Investigación
experimento, toma datos y
prepara el informe para su
presentación. - Prepara el
informe de Investigación,
preséntalo y expone.

4 - Muestra mediante ejemplos
prácticos las leyes de la
corriente alterna - Explica los
diferentes procesos que se
llevan a cabo en un circuito
RLC - Evalúa y analiza las
maquinaselectricas.
- Intervenciones orales. -
Practicas calificadas. -
Informes de Laboratorio. -
Examen final
- Participa activamente en
cada clase. - Lee el examen,
desarrolla y presenta el
desarrollo. - Lee la guía de
práctica, realiza el
experimento, toma datos y
prepara el informe para su
presentación.
Practica Calificada resuelto. 1
Examen Final Resuelto
Presentación del informe de
Laboratorio. Sustentación y
exposición del trabajo de
responsabilidad social

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

1.00PP + 1.00PL + 2.00EP + 2.00EF

PF = 6

PP: Promedio de practicas

0.25P1 + 0.25P2 + 0.25P3 + 0.25P4

1

PL: Promedio de Laboratorio

0.20L1 + 0.20L2 + 0.20L3 + 0.20L4 + 0.20L5

1

EP: Examen parcial

EF: Examen final

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Esta asignatura por corresponder al área de Física, su desarrollo implica explícitamente el desarrollo de un trabajo de investigación, en grupo de 4
personas en su fase final.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el desarrollo del trabajo de campo y recojo de
información es necesario la vinculación con la comunidad donde se desarrollaran actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor
de la sociedad, tales como: • Desarrollo de charlas de orientación sobre medio ambiente. • Desarrollo de problemas presentes en una comunidad.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

El proceso de tutoría y consejería se desarrollará los días jueves de 10-12 m. en el Laboratorio de Física (Shancayan), durante todas las semanas
por un periodo de dos horas, el cual consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al desarrollo académico de la
asignatura de Física III.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• SERWAY. A. Raymond – Beichner Robert J. Física Tomo II. Edit McGRAW-HILL. 2002
• RESNICK Roberto & HALLIDAY. Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería. Tomo II, Edit. Continental S. A.México, 1992.
• TIPLER Paul A. Física Tomo II, Edit Reverte, 1993
• SEARS-ZEMANZKY, Física Universitaria. Vol.2.Edit. Addison Wesley Longman, 1999
• Asmat H. ísica General III” Universidad Nacional de Ingeniería. 2007.
• Tipler - Mosca Física¨ Vol. 2 Edit. Reverté 2006
• Velásquez E. “Física Electricidad y Magnetismo” Fondo Editorial Universidad de Lima 2007.
• P Hewitt.“Fundamentos de Física Conceptual” Edit. Pearson Addison Wesley 2009
• Bueche, F. “Física para estudiantes de Ciencia e Ingeniería” Edit. Mc.Graw - Hill
• Serrano D. , García A. “Electricidad y Magnetísmo” Edit. Prentice- Hall México 2001.
• Harris Benson “Física Universitaria” Volumen 2. Edit. CECSA México 1997
http://www.geocities.com/afisica2001
http://departamentodeciencias.com
www.sc.edu.es/sbWeb/fisica/electromag/campoelectrico/fuerza.htm
www.angelfire.com/empire/serifrid/lineasdecampoelectrico/fuerza.htm
www.agapea.com/Electricidadymagnetismo
www.sc.edu.es/sbWeb/fisica/electromag/magnetico/cmagnetico.htm

Huaraz, 16/09/2019

VALDIVIA ROJAS WILFREDO JAVIER

DOCENTE DE LA ASIGNATURA