Entrevistado 1 Entrevistado 2

Iniciales: MD Iniciales: IP
Edad: 15 Edad: 20
Sexo: Masculino Sexo: Femenino

1. ¿Qué estudias? ¿Lo consideras importante? ¿Por qué? ¿A qué te quieres dedicar cuando termines de estudiar y por
qué?

Estudio 4to año y si lo considero importante Porque no
quiero ser como otros que no estudian. Me gustaría estudiar
ingeniería en sistemas porque es lo que me atrae y me gusta
es lo que me atrae más atención.
Estudios Internacionales, sexto semestre en la USM. Sí, porque
la carrera que estoy estudiando me prepara para ser embajadora
y estas son las personas que tratan de mantener una paz o
realizar convenios entre países. Entonces cada uno plantea sus
ideas y los convenios que quiere para su país y que este surja y
se desarrolle. Además de eso, esta carrera también me permite
dedicarme a otros ámbitos, como la parte aduanera porque me
llama mucho la atención el comercio internacional, también la
parte de la economía; me prepara para realizar postgrados en
otras carreras.

2. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

Jugar futbol y jugar en la computadora. Dormir (risas), comer. Me gusta dedicarme a mí, estar en mi
casa, escuchar música, salir con mis amigos, ver videos, soy
una persona muy curiosa y….

3. ¿Estás de acuerdo con lo que te impone la sociedad como bueno y malo? ¿Por qué?

Depende, porque hay varias personas que me dan consejos No. Bueno, también esto depende, porque la sociedad te
y de ahí determino si está bien o mal algo, no tanto de lo impone en la parte de la vida que debes estudiar, trabajar,
que diga la sociedad. conseguir una pareja, casarte y tener hijos y esto nos pone una
presión a nosotros los adolescentes y me incluyo en esto
porque por ejemplo yo siento mucha presión por no me
gustaría saltarme un año o algo así, porque mis padres me
dijeron ‘’tienes que hacer esto y esto así…’’ como una línea ,
el ciclo de la vida que deberías de seguir y entonces si hago
algo diferente a lo que ellos me enseñaron me siento incomoda,
siento que salgo de mi zona de confort y no me gusta; en ese
aspecto lo considero como malo porque si tú dices y enseñas
que las cosas deben ser de una manera las personas van a tener
miedo de probar cosas nuevas. Y buenas, en la parte de las
normas sí me parece que tenga coherencia, son importantes y
necesarias seguirlas para que la sociedad mantenga un
equilibrio y podamos convivir adecuadamente.

4. ¿Pasas más tiempo rodeado de familia o amigos? ¿Cuál consideras que es más influyente o importante
para ti en esta etapa de tu vida y por qué?
Las dos cosas, pero más importante es mi familia porque Amigos, prefiero pasar más tiempo con ellos porque son con
por ejemplo mi mama me ayuda a esforzarme más en lo que los que más comparto. Es una relación diferente porque por lo
yo soy. menos con mi familia cada uno está metido en su mundo, no
compartimos mucho y cuando lo hacemos siempre hay una
discusión. Con mis amigos me siento más cómoda, puedo ser
yo misma. Mi familia es importante, pero pienso que en esta
etapa de mi vida, mis amigos tienen un papel fundamental, es
decir, si los sabes elegir bien, tienes personalidad y no te dejas
influir tanto en lo que te dicen tus amigos te enseñan muchas
cosas y te ayudan a crecer en el ámbito social, en cambio tus
padres y tu familia no. Últimamente me he sentido más
cómoda estando con mis amigos que con mi familia, tenemos
más intereses comunes.

5. ¿Te apoyas mucho en tus padres al tomar una decisión?

No, lo hago más por mi cuenta Depende, normalmente en decisiones grandes ellos son quienes
tienen la última palabra, incluso ellos se dieron cuenta de que
de cierta manera me protegieron mucho porque a veces me
pasa que para decidirme por algo, así sea lo más tonto, me
complico mucho. Pero si, suelo acudir a ellos para pedirles
consejo.

6. ¿Cómo consideras a tus amigos? ¿Cómo los consideran tus padres?

Excelentes, los de mi liceo otros no, y bueno mi mama, a Mis amigos son mis confidentes, a los más cercanos siempre
algunos de los que viven por la casa los ve con mala cara les cuento todo.
pero si le gusta mis amigos del liceo. En su mayoría los ven como una buena influencia, aunque
también piensan que algunos de ellos son irresponsables
porque suelo contarles ciertas cosas que hacen. Pero nunca se
han interpuesto en alguna amistad porque de alguna manera
siempre he sabido cómo elegir a mis amistades.

7. ¿Cómo es tu relación con tus profesores?

Chévere, excelente. Me llevo bien con ellos.

8. ¿Cómo actúas ante distintos círculos o situaciones sociales? ¿Varía tu conducta dependiendo de con quién
te encuentras?

Soy el mismo, en todos los sitios me expreso igual.
Si, cuando estoy con mis amigos de la universidad soy muy
diferente a cuando estoy con mis mejores amigos, porque ellos
no me van a juzgar por cualquier cosa que haga. No es que sea
hipócrita, me refiero a que en realidad me cohíbo, no suelo
hablar tanto a diferencia de cuando estoy con mis mejores
amigos, con ellos obviamente tengo mucha más confianza.

9. ¿Cuál es tu opinión respecto a las adicciones?

Bueno si yo me pongo a pensarlo así, por ejemplo una
persona fuma cigarro una sola vez y le empieza a gustar,
pero otra persona no tiene ese mismo gusto, por ejemplo
esas cosas a mí no me gustan.
Toda adicción es mala, todo en exceso sea lo que sea es malo,
una persona necesita un balance tanto de lo bueno como de lo
malo. Por un lado pienso que mientras yo no esté involucrada
puedes hacer con tu vida lo que quieras; si por ejemplo tengo
una amigo que esté en ese tipo de situación trato de ayudarlo,
aunque este también tiene que querer que lo ayuden porque....

10. ¿Alguna vez has consumido alcohol, cigarro u otro tipo de droga?

Alcohol, el cigarro no me gusta. No he probado cigarros, no me gusta el olor me da asco, me ha

llamado la atención el ‘’Narguile’’ porque algunos de mis
amigos lo consumen, sin embargo nunca lo he probado. Si he
probado alcohol, es la única sustancia ilícita que he probado,
las drogas tampoco me llaman la atención.
11. Si el entrevistado responde si: ¿Que te llevó a consumir esta sustancia? ¿Alguien te inició en el consumo? ¿Con qué
frecuencia lo haces? ¿Qué te produce? ¿Con qué finalidad lo haces?

Fue por diversión para pasar el momento. No lo hago con La presión de mis amigos en el liceo fue la que me llevó a
frecuencia, eso es cuando me invitan para una fiestita. Y es consumirlo la primera vez en gran cantidad, tenía 16 años y fue
para divertirme y pasar el tiempo con mis amigos. en una reunión con ellos, si no bebías eras como el aburrido del
grupo. Ahorita si me hacen ese tipo de comentarios no le
prestó atención, si no quiero hacer algo no lo hago y ya.
Cuando bebo siento como que tengo el valor de decir y hacer
ciertas cosas que no haría si estoy sobria. Me desenvuelvo más,
nunca he tomado hasta perder el conocimiento no me gusta. Lo
consumo para divertirme...

12. ¿Alguna vez has tenido problemas alimenticios? ¿Consumes grandes cantidades de comida o comes poco? ¿Te
sientes a gusto con tu cuerpo? ¿Te has sometido a métodos extremos para bajar o subir de peso?

No he tenido problemas alimenticios. Como bastante, y me Sí, he ido al nutricionista e incluso sufro de anemia por esto.
siento a gusto con mi cuerpo, y no he hecho dietas Desde que tenía 15 años tenía en la mente como ‘’tienes que
extremas. rebajar, porque tienes que ser igual de flaca que tus amigas…’’
y ese tipo de cosas que la sociedad te mete en la cabeza, y son
cosas que te afectan sobre todo en la adolescencia, entonces
dejaba de comer para bajar de peso más rápido, podía hacer
ejercicio para lograr esto pero prefería no comer. La comida
chatarra suelo comerla en gran cantidad porque me encanta
(risas), pero en lo cotidiano suelo comer en pocas cantidades,
lo normal; según el hambre y la comida que tenga ese día.
No, no me siento a gusto con mi cuerpo, pienso que las redes
sociales han influido mucho en mí respecto a esto, desde hace
tiempo he tratado de cambiar este pensamiento buscando
resaltar mis cualidades pero me cuesta.
13. ¿Qué crees que implica tener relaciones sexuales? ¿Cómo te informaste al respecto? ¿A qué edad consideras
que está bien tener relaciones sexuales? ¿Por qué?
Bueno principalmente en la adolescencia no se debe hacer,
porque te hace imponer tus metas es un gran riesgo y no
llegas a lo que quieres ser. Me entere por el liceo y
considero que se puede tener relaciones después de tener mi
carrera y mis logros soñados ¿Por qué? Porque después no
logro lo que quiero.
Bueno que dos personas estén desnudas y que una le hagan
sentir sensaciones diferentes a la otra. En realidad tuve mi
primera clase de sexualidad hace como una semana gracias a
mi hermana, en el liceo nunca me dieron ese tipo de
información, además no me siento cómoda hablando de este
tipo de temas con mis padres, con mi hermana me da más
confianza y sé que si tengo alguna duda sobre eso ella es la
única que me puede aconsejar. Pienso que a partir de los 15
está bien, pero debe ser con una persona con la cual quieras y
te sientas cómoda, no obligatoriamente debe ser tu pareja pero
tampoco debe ser con el primero que se cruce en tu camino,
tengo amigas que se han arrepentido de tener su primera
experiencia sexual porque sienten que lo hicieron con la
persona equivocada.

14. ¿Qué piensas respecto a la relación entre el sexo y el amor? ¿Qué buscas y/o valoras más en una pareja?

El amor es una cosa y el sexo otra. El amor es cuando amas
a alguien, sientes un sentimentalismo hacia esa otra persona
y el sexo es como tener relaciones sexuales. Y de una pareja
me gusta que me valore por mí mismo.
Es muy lindo cuando una pareja que se ama tiene relaciones.
Una persona que te apoye, que te haga ver cosas que antes no
notabas, tanto de ti, de esa persona y del mundo. Que no solo
se enfoque en ti sino también en cosas de su vida, alguien que
tenga planes en la vida. La idea es que ambos podamos crecer
a nivel de pareja, personal y profesional. Alguien que tenga
ambiciones.

15. ¿Qué piensas sobre la masturbación? ¿Has explorado sexualmente contigo mismo?

Es algo natural, y si he explorado sexualmente conmigo.
Que es necesaria, es importante porque aprendes a conocer a tu
cuerpo, sabes que te gusta y que no. Muchas personas dicen
que es malo y ese tipo de cosas pero en realidad es todo lo
contrario, claro está que esto en exceso es malo. Es un tabú
sobre todo cuando una mujer lo dice, es algo natural que todo
ser humano haga.
Y obvio he experimentado sexualmente conmigo, todo el
mundo lo hace.

16. ¿Puedes hablar abiertamente de temas sexuales con tus padres? Si la respuesta es sí, ¿de qué temas han hablado?
¿Cómo te has sentido al respecto? Si la respuesta es no, ¿por qué crees que eso no ha sucedido? ¿Te gustaría que fuese
diferente? ¿Con quién puedes hablar abiertamente respecto a este tema?

No, es muy incómodo, y no ha sucedido porque es
incómodo y con mi pareja puedo hablar de estos temas. No
me gustaría que fueran diferentes las cosas porque igual
estaría cohibido.
No. Como te comente hace un rato ellos tienen como un plan
de vida para mí y el que yo tenga novio o que soy sexualmente
activa es como que no está en sus planes sino hasta que yo me
gradué y este trabajando ahí es cuando van a decir ‘’Listo, ya
puedes hacer lo que quieras…’’. Toda persona tiene su tiempo
para hacer las cosas, a pesar de que los padres están para
aconsejarte pero no debes obligar a las personas a hacer las
mismas cosas que tu hiciste en tu vida
 17. ¿Qué piensas sobre la homosexualidad? ¿Te has sentido atraído(a) por alguien de tu mismo sexo? ¿Has tenido
algún tipo de contacto sexual con alguien de tu mismo sexo? Si la respuesta es negativa, ¿crees que podrías tenerlo si te
gustara mucho alguien de tu mismo sexo?

Que por ejemplo un niño desde pequeño que se junta con
hembras y juega con muñecas y broma y eso se va
desarrollando en el niño y piensa que eso es algo normal y
cuando llega una etapa empieza a cambiar su metabolismo
pues, así esta uno de mis compañeros, es algo inanormal.
Nunca me ha atraído alguien de mí mismo sexo, y tampoco
me gustaría hacerlo con alguien de mí mismo sexo
Me gusta, me parece algo normal actualmente es algo que se ve
mucho, y me da como lastima cuando las personas piensan que
es algo diabólico o asqueroso porque son solo dos personas
que se aman; aunque pienso que ellos también deben darse a
respetar porque hay unos que siempre están como a la
defensiva y terminan dándole más que hablar a las personas
que son homofóbicas.
Mmm no, es decir, si me han atraído físicamente de que
parezca muy bonita y eso pero nunca he hablado con una mujer
en plan de coqueteo o pensar ‘’Ay, qué pasaría si ella y yo
fuéramos novias’’, nada de eso.
Si.

18. ¿Has tenido algún tipo de relación sexual? Si la respuesta es no, ¿por qué no lo has hecho aún? ¿Cómo quisieras
que fuese tu primera vez? Si la respuesta es sí: ¿A qué edad tuviste tu primera relación sexual? ¿Qué te hizo tomar la
decisión de comenzar a llevar una vida sexual activa? ¿Qué significó esa experiencia para ti? Actualmente, ¿llevas una
vida sexual activa?
Si, fue a los 14 años. Es eso fue de un momento a otro fue No, o sea el acto sexual como tal no.
de repente y fue algo normal. Y mi vida sexual actualmente
es regular

19. ¿Qué sabes sobre métodos de protección sexual? ¿has usado alguno? ¿Cuál o cuáles, y por qué? ¿Consideras
que llevas una vida sexual responsable? ¿Cómo afecta la situación del país tu capacidad para lograrlo?

Si lo básico, el condón porque es el que más conozco. Por
ahora si llevo una vida sexual responsable, y bueno la
situación del país puede afectarme en el sentido de que Si,
por que si llego a tener un hijo, ¿qué le voy a comprar?
Tenía muy poco conocimiento previo al respecto, hace poco mi
hermana me estaba explicando cómo funcionaban otros
métodos, como se toman las pastillas anticonceptivas y me
comento sobre cómo funciona el aparato que se colocan las
mujeres, cuantas veces debería ir al ginecólogo y esas cosas.
Bueno si tuviera una vida sexual activa pienso que debido a la
situación país sería un poco complicado por el costo de los
métodos anticonceptivos, a pesar de que los condones están
caros es el método más accesible en comparación con unas
pastillas anticonceptivas además esas te las debes tomar todos
los meses, incluso debido a esto la tasa de embarazos precoces
ha aumentado en el país.

20. ¿Tienes conocimientos sobre enfermedades de transmisión sexual? ¿Cuáles conoces? ¿Cómo te enteraste al
respecto?

Si, está la gonorrea, VIH, y otros ahí, me entere fue por mi En realidad no
escuela.
21. ¿Has sentido presión social por parte de tus pares para iniciar conductas sexuales y para consumir sustancias
como drogas o alcohol? ¿Cómo lo has manejado?
No Mmm sí, es como que me dicen ‘’ ¡¿Qué?! ¿Cómo puedes
aguantar hasta los veinte años? Tienes que hacerlo…’’ y ese
tipo de cosas, suelen verlo como una burla, nunca me ha
afectado tanto en realidad el no haberlo hecho todavía, es decir,
si he sentido la necesidad de querer hacerlo y pienso en buscar
a alguien; antes tenía en la mente como que solo debías hacerlo
con tu novio pues, pero con lo de la presión y los comentarios
de algunos amigos pensaba que no necesariamente debe ser
con una pareja que debía hacerlo pero igualito de manera
inconsciente siempre buscaba a alguien que por lo menos
valiera la pena y no solo por tener relaciones y ya no me
gustaría que una vez termináramos el acto, se vistiera, se fuera
y ya, no me gusta, no me parece, se lo respeto a quienes lo
hacen pero yo no lo haría, no me siento cómoda. Últimamente
es como me da igual, simplemente voy a esperar mi momento,
no voy a hacer cualquier cosa que no quiera solamente para
encajar en un grupo o por sentir admiración de ellos.

22. ¿Has experimentado algún tipo de agresión? ¿De qué tipo? (familiar, social o escolar / verbal o física) ¿Cómo
lo manejaste?

No Sí, soy una persona muy sensible aunque no lo parezca. Me

afectan mucho las cosas y como te dije, se me quedan
grabadas esas cosas, los comentarios y poco a poco van como
haciendo ruido en mi cabeza. Una vez sufrí de bullying, no
entendía como una persona le puede causar tanta gracia hacer
sentir mal a otra persona; creo que hay personas que hacen
bullying inconscientemente, es decir, hay personas que no se
dan cuenta como un simple comentario puede afectar a otra
persona, no sabe lo que esa persona puede estar atravesando.
Durante ese episodio me sentí muy mal conmigo misma y
luego me di cuenta de que esas personas no eran nadie para
hacerme sentir así, son unas personas que de verdad no valían
la pena y me aleje de ellas.

23. ¿Te sientes presionado por parte de tu familia para ayudarlos a conseguir medicinas o comida?
No Sí, siempre es como que tengo que avisarles cuando salga de
algún lado y si tengo chance, pasar a hacer cola para comprar
pan y suelo estar pendiente de esto pero hay veces que solo
quiero llegar rápido a mi casa, quiero descansar y a ellos esto
no les parece. Actualmente yo no estoy trabajando pero si he
estado buscando empleo para poder contribuir con ellos, o por
lo menos para costear algunos de mis gastos, sé que a mis
padres les cuesta mucho para adquirir los productos. Siento que
a pesar de estar ayudándolos de alguna manera, no es lo
suficiente porque ellos son los que me dan el dinero para
comprar las cosas, siempre me dicen que este pendiente por si
veo que están vendiendo equis producto en algún lado o que si
en la casa falta hago tengo que estar pendiente para ir a
 comprarlo y ese tipo de cosas, así que si, por eso lado me siento
presionada.

24. ¿Cómo manejas la presión cuando tienes evaluaciones? ¿Qué conductas adoptadas ante las malas notas?

Rezo, lloro, pido auxilio, de todo. Y cuando tengo malas Cuando saco malas notas me siento decepcionada, y lo peor no
notas sufro. es la decepción que siento conmigo sino el miedo que me
genera al momento de tener que decirle a mis padres que saque
una nota baja, los padres siempre te dicen ‘’Tu única obligación
es estudiar, no haces nada en esta casa…entonces, ¿Por qué
sacas malas notas?’’, en algunas ocasiones si les doy la razón
porque a veces me da demasiado fastidio estudiar porque la
materia no me da esa motivación pero hay veces que si doy
todo de mí y no lo logro y bueno, es algo que me cuesta y eso
ellos no lo ven, ellos piensan que uno es como un pendrive, una
memoria, que uno lee y te queda toda la información grabada
así y ya. Cada persona es buena guardando diferentes tipos de
información pero no todo, o sea, nunca puedes esperar que tu
hijo saque veinte en todo, por un lado no es lo mismo el liceo
que la universidad. Las notas tampoco te definen como persona
ni definen tu conocimiento, si quieres ser bueno en tu carrera
motívate, organízate, esto último es súper importante.

25. ¿Cuando tienes algún problema? ¿cómo la enfrentas para resolverla?

Depende del problema, puede ser hablando.
(Risas) creo que depende porque hay veces que siento como
que colapso, me cuesta mucho costar decisiones tontas y si es
así con eso, no me quiero imaginar con decisiones grandes, a
veces dejo que todo fluya. Tengo la mala costumbre de pensar
cual será la opinión de un tercero si actuó de equis manera,
entonces siento que tengo hacer un plan o resolver un problema
de manera que no afecte a otra persona y eso hace que mi
mente colapse. Igualmente dependiendo del problema busco
pedirle consejo a alguien pero al final no es la respuesta que
espero y termino haciéndolo a mi manera.
 Análisis

La adolescencia es entendida como una transición del desarrollo entre la niñez y la adultez
que implica importantes cambios físicos, cognoscitivos y psicosociales (Papalia, 2012). También
esta etapa se caracteriza por rápidos y significativos cambios, lo cual determina una situación típica:
alteración de la personalidad y dificultad en la interrelación con los adultos (Diccionario de la
psicología evolutiva y de la educación, 1990). Será una etapa de la vida en que se producen los
procesos de maduración biológica, psíquica y social de un individuo, alcanzando así la edad adulta
y culminando con su incorporación en forma plena a la sociedad. Por otro lado, la adolescencia se
puede dividir en tres etapas: temprana (11-13 años), media (14-17 años) y tardía (17-21 años),
durante las cuales el ser humano alcanza la maduración física, el pensamiento abstracto y establece
su propia identidad, si bien puede ser un periodo tormentoso, la mayoría de los adolescentes y sus
padres lo superan sin excesivas estridencias (Casas y Ceñal, 2005).

Mediante las entrevistas realizadas a dos adolescentes, donde uno se ubicaba en la

adolescencia media (14 a 17 años) y otro en la adolescencia tardía (17-21 años) se quiso ver las
diferencias en los aspectos cognitivos y psicosociales a través de las preguntas realizadas. Primero
que nada, ambos muestran un interés por el estudio, por lo que en palabras de Erickson, estos
adolescentes están en búsqueda de una identidad, la cual se va construyendo a media que los
jóvenes hacen la elección de una ocupación (estos dos adolescentes parecen claros respecto a lo que
quieren hacer con sus vida), la adopción de valores y el desarrollo de una identidad sexual. Si nos
basamos en la teoría de Marcia de los estados de identidad, también podemos observar que estos
dos adolescentes se hallan en el logro de la identidad, entendido como un periodo que se dedica a la
exploración de alternativas y donde se está comprometido. Por otra parte, en lo que respecta al
desarrollo del razonamiento moral, partiendo de la teoría de Kohlberg, tanto MD, como IP, se
hallan en la etapa denominada por el autor como moralidad convencional, donde las personas
internalizan los estándares de la figura de identidad, les preocupa ser buenas, agradar a los demás y
mantener un orden social. Respecto a la pregunta sobre con quien pasan más tiempo, MD responde
que pasa tanto tiempo con su familia como con sus amigos y IP responde lo esperado que es decir
que se la pasa más con sus pares o compañeros que con su familia. Sin embargo vemos que en MD
la familia es más importante, en especial su mamá (quien lo ayuda a ser mejor) pero para IP no es
así, ya que sigue prefiriendo a sus amigos que a su familia. Esto puede deberse en parte a que MD
está en la adolescencia media, donde se ve una lucha por la emancipación y el adquirir el control de
su vida está en plena efervescencia y el grupo adquiere una gran importancia, y por su parte IP se
encuentra en la adolescencia tardía, donde las relaciones familiares son de adulto a adulto y el grupo
pierde importancia para ganar las relaciones individuales de amistad con los pares (Casas y Ceñal,
2005).

En cuanto a la pregunta sobre si tienen la misma conducta dependiendo de las situaciones

sociales, MD responde que su conducta es igual sin importar la situación, esto en parte a lo que se
mencionó anteriormente de que MD está en un proceso de lucha por su emancipación y adquisición
del control de su vida, conducta que vemos reflejada al momento en que se le pregunto si se
apoyaba mucho en sus padres al momento de tomar una decisión, donde su respuesta fue una
negativa. Por su parte, IP dice que si se comporta de forma diferente dependiendo de la situación,
dándole importancia a su relación con sus amigos más cercanos, los cuales representan una fuente
de solidaridad, afecto, comprensión y orientación moral (Papalia, 2012). Respecto al tema de las
adicciones, ambos adolescentes no están de acuerdo con estas y los dos han consumido alcohol en
algún momento de su vida. MD expresa que no lo ha hecho por presión sino para pasar el momento,
pero IP expresa que la primera vez que lo hizo fue por presión de sus compañeros, lo que
demuestra que los pares en esta etapa pueden ser una gran influencia al momento de tomar
decisiones. En relación al tema de la alimentación MD no ha sufrido de problemas o trastornos
asociados a esto y comenta que se siente a gusto con su cuerpo, pero IP si los ha sufrido, menciona
que sufre de anemia y que no se siente conforme con su cuerpo. Aquí podemos apreciar que tal y
como dice la teoría, estos patrones son más comunes en niñas que en niños, y en donde la
insatisfacción de las jóvenes con sus cuerpos se incrementa entre la adolescencia temprana y media
y los muchachos se sienten más satisfechos con sus cuerpos que se vuelven más musculosos.

Cuando se empezó a indagar respecto a temas como la sexualidad, MD expresa que las
relaciones sexuales no deberían tenerse en la adolescencia, y que estas deberían tenerse al momento
de culminar una carrera o lograr sus objetivos, la información que tiene sobre estos temas viene
dada por el liceo donde estudia. Para él, el amor y el sexo son dos cosas diferentes y lo que busca en
una pareja es que lo valore. Piensa que la masturbación es algo normal y ha explorado sexualmente
consigo mismo; no le gusta hablar de temas sexuales con sus padres porque lo considera incómodo
y lo prefiere hablar con su pareja. Cuando se le pregunto sobre temas como la homosexualidad, MD
se mostró un poco incómodo y a la vez sorprendido, para él la homosexualidad viene dada por las
situaciones a las que se expone a un niño cuando es pequeño y piensa que esta orientación sexual es
“inanormal”, no se ha sentido nunca atraído por alguien de su mismo sexo y no le gustaría tener
relaciones sexuales con un hombre. MD, ya tuvo su primera experiencia sexual a la edad de 14 años
y expresa que fue algo que ocurrió de un momento a otro y lo considero algo normal, describe su
vida sexual como regular. Conoce de métodos anticonceptivos como el condón y considera que su
vida sexual es segura por ahora y tiene conocimiento respecto a las enfermedades de trasmisión
sexual, como la gonorrea y el VIH. Por su parte, IP se muestra “nueva” en temas de sexualidad ya
que afirma que tan solo hace unas semanas tuvo su primera charla de sexualidad gracias a su
hermana pues en el liceo nunca le hablaron de estos temas. Considera que una edad adecuada para
tener relaciones sexuales es a partir de los 15 años pero que debe ser con una persona que se quiera
y se sienta comodidad. IP no hace una distinción clara entre lo que es el sexo y el amor, sino que
más bien describe como sería su pareja ideal. Piensa que la masturbación es algo natural y necesaria
y comenta que en efecto ha explorado sexualmente consigo misma, señalando que es algo que todo
el mundo hace. No le es fácil hablar de estos temas con sus padres; respecto a la homosexualidad, a
diferencia de MD, le parece que es algo normal y que en la actualidad se ve bastante, no se ha
sentido atraída sexualmente por alguna mujer pero si menciono que en algún momento le ha
parecido ‘’bonita’’ alguna chica. Por otro lado, IC no ha tenido relaciones sexuales, afirma que tenía
muy poco conocimiento respecto a métodos de protección sexual y que fue hace poco que su
hermana le explico cómo funcionan las pastillas anticonceptivas y aparatos para protegerse, por
último, no tiene un conocimiento sobre las enfermedades de trasmisión sexual.
En este apartado, se puede ver una diferencia clara en cuanto al tema de la sexualidad, MD
se muestra como un muchacho más experimentado, que ya ha tenido relaciones sexuales y muestra
un conocimiento más amplio, en contraposición IP se muestra como nueva en estos temas, nunca ha
tenido relaciones sexuales y como ella misma afirma fue hace poco que obtuvo información de
estos temas por su hermana. Lo esperado que IP al ser la mayor en esta serie de entrevistas y estar
en la adolescencia tardía tuviera un mayor conocimiento y experiencia en el área, pero sucede lo
contrario, ya que MD con menor edad y estando en la adolescencia media tiene más conocimiento y
está mejor preparado en estos temas.

Pasando a temas como la agresión, MD no las ha sufrido pero IP sí, he incluso comenta que
llego a sufrir de bullying. En cuanto a temas como la presión familiar para conseguir comida y
medicina, MD no siente esta presión, pero IP si se siente con la responsabilidad de hacer colas para
comprar el pan, por ejemplo, y se ha visto en la situación de querer buscar un empleo para poder
costear sus gastos personales y ayudar en su casa. Aquí se ve que IP al estar en la adolescencia
tardía ya busca cierta independización de sus padres, pues estas una transición del estado de
dependencia socioeconómica total a una relativa independencia.
 Con respecto al cómo manejar la presión cuando se encuentran durante el periodo de
evaluaciones académicas y como suelen actuar cuando obtienen malas notas MD respondió que
debido al estrés que este tipo de situaciones le genera hace de todo, llora, pide auxilio e incluso
reza, asimismo señala que cuando obtiene malas calificaciones la pasa muy mal. Algo similar
ocurre con IP quien comenta que se siente decepcionada de sí misma cuando no obtiene los
resultados que esperaba a pesar de haberse esforzado para obtener una buena nota, a su vez indica
que el que sus padres se enteren que tuvo una mala calificación le causa mucho miedo, ya que para
ellos al ser el estudio su mayor responsabilidad no entienden el porqué de esos resultados, y con
esto IP muestra su disgusto ya que ellos no ven el esfuerzo que ella hace y lo que le cuesta sacar
buenas notas.
Tanto MD como IP según sea el caso tienen distintas maneras de afrontarlo los problemas.
Sin embargo, MD no da mucho detalle al respecto y solo comenta que dependiendo del problema
una forma de resolverlo es a través de la comunicación. Por otro lado, IP comenta que en ocasiones
no sabe cómo actuar puesto ‘’tiene la mala costumbre’’ de pensar como sus acciones puedan afectar
a terceros, asimismo al igual que MD, IP suele comentarle su problema a alguien para que lo
aconseje pero aun así opta por resolver sus problemas como a ella mejor le parezca. En la teoría se
menciona que los sujetos pueden afrontar los problemas de dos formas, desde el punto de vista
emocional y desde el problema en sí (Papalia, 2012), estos se pueden observar en ambos sujetos ya
que tienen distintas formas de resolver los problemas, por un lado MD prefiere resolverlos hablando
mientras que IP antes de tomar cualquier decisión toma en cuenta muchos elementos para ver cómo
puede resolver los problemas de manera efectiva, sobre todo teniendo presente como esa solución
podría afectarla a ella y a los demás que se vean involucrados.
 Conclusión

En resumen y en relación a la información obtenida a partir de las entrevistas realizadas se

puede observar que la adolescencia es una etapa de muchos cambios, se pasa de ser un niño a ser un
adulto joven el cual comienza adquirir mayores responsabilidades pero sobre todo madurez; a
medida que la persona va creciendo va forjando su carácter. Es una etapa donde los sujetos
descubren quienes son y quienes quieren llegar a ser. Erikson propone que para que la persona logre
su identidad debe ser capaz de resolver tres problemas fundamentales (vocación, valores e identidad
sexual), a pesar de que cada sujeto vive experiencias en distintos momentos de su vida en las
entrevistas se puede evidenciar algo de esto, el adolescente a partir de cierta edad comienza a
plantearse a que le gustaría dedicarse cuando sea mayor, suele actuar en base al sistema de valores
que tiene internalizado y también, es capaz de definir su identidad sexual.
A lo largo de toda esta etapa la interacción con los pares es algo sumamente fundamental
puesto que ayuda al individuo a definir su autoimagen y lo acerca a lograr la emancipación, de esta
manera las amistades ejercen mucha influencia en el comportamiento del adolescente. Sin embargo,
dicha influencia disminuye con la edad, según autores entre los 13 y 14 años (Casas y Ceñal, 2005),
y así mismo se puede evidenciar en los entrevistados quienes a pesar de que en algún momento han
sentido presión por parte de sus amistades para realizar algo señalan que saben que no están
obligados a seguir lo que hace su grupo para pasar el rato con ellos. Por otro lado está la relación
con los padres, el adolescente busca desprenderse de ellos y los padres quieren que este logre su
independencia pero a su vez ellos no saben cómo dejarlos ir (Papalia, 2012), la familia es un
componente muy importante para la vida de una persona, las amistades pasan y los padres son los
que quedan, aun así el adolescente buscan poder actuar y poder tomar decisiones por sí mismo, el
poder tener responsabilidades propias. La adolescencia es una etapa llena de muchas experiencias,
posibilidades y dificultades las cuales el sujeto a pesar del miedo que le generen cierto miedo,
ansiedad e incertidumbre debe poder afrontar para un desarrollo óptimo, que tenga una
participación productiva y además que el mismo pueda ser capaz de alcanzar su máximo potencial
en la sociedad.
 Referencias bibliográficas

Casas, J., & Ceñal, M. (2005). Desarrollo del adolescente. Aspectos físicos, psicológicos y
sociales. Pediatra Integral, (1), 20-24.

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 Primer Informe:
Entrevista a un Adolescente

Profesora: Integrantes:

Christel Parra Jennifer Aponte C.I. 26672412

Vanessa Tapia C.I. 26272029

Caracas, Abril, 2018