Gagné y Briggs Assure de Heinich y Col.

ADDIE
Gagné y Briggs plantean el modelo Tiene sus raíces teóricas en el Este modelo es un esquema
instruccional ecléctico, el cual se constructivismo, partiendo de las teórico sencillo que sirve para
refiere a la asociación entre los características concretas del contemplar con detenimiento las
elementos cognitivos y conductuales estudiante, sus estilos de aprendizaje fases de cualquier tipo de actividad
como parte de la teoría de y fomentando su participación activa y de formación o diseño de material.
aprendizaje, basado en los trabajos comprometida. Es un acrónimo de los términos
de Jean Piaget y el aprendizaje social Análisis, Diseño, Desarrollo,
de Bandura, con la finalidad de que Implementación y Evaluación. Las
esta sirva de base para futuros fases del modelo ADDIE son 5. Pero
diseñadores. Gagne se enfoca en la cada fase puede y debe ser
teoría conductual y demuestra, que descompuesta en subfases, en las
para controlar y predecir los que acomodará los elementos que,
resultados de cada ejecución el desde la perspectiva de cada caso,
aprendiz ha de memorizar la deben ser tenidos en cuenta.
información y expresarla siguiendo
un instrumento pre establecido que
medirá la adquisición efectiva del
conocimiento
Etapas Etapas Etapas
A. NIVEL DE SISTEMA. A. A-Analizar la audiencia. A. Análisis.
1. Análisis de B. Diseño.
necesidades,
B. S-State Objectives (Establecer C. Desarrollo.
Objetivos).
objetivos y D. Implementación.
prioridades. C. S-Seleccionar métodos, E. Evaluación.
2. Análisis de recursos, tecnologías y materiales.
restricciones y D. U-Usar métodos, tecnologías
sistemas de y materiales.
distribución E. R-Requerir la participación de
alternativos. los estudiantes.
3. Determinación del
alcance y secuencia
F. E-Evaluar y Revisar.
del curriculum y
cursos; dueño del
sistema de
distribución.
B. NIVEL DE CURSO.
4. Determinación de la
estructura y
secuencia del curso.
5. Análisis de los
objetivos del curso.
C. NIVEL DE LECCIÓN.
6. Definición de los
objetivos de
desempeño.
 7. Preparación de
planes o módulos de
la lección.
8. Desarrollo o
selección de
materiales y medios.
9. Evaluación del
desempeño del
estudiante.
D. NIVEL DE SISTEMA FINAL.
10. Preparación del
profesor.
11. Evaluación
formativa.
12. Prueba de Campo.
13. Evaluación
sumatoria.
14. Instalación y
difusión.