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ALUMNOS:
Apaza Chullunquia Yojar
Campos Terry Einer Manuel
Blas Santa Katherin
Mancilla Llallerco Axel Andre
Ramos Escobar Jesus Kevin
SECCION: 2331
TURNO: noche
ENCUESTA SOBRE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
DESEMPEÑO ESTUDIANTIL DE LOS ALUMNOS DE LA UTP DE LA SEDE
LIMA NORTE EN EL CURSO DE MATEMATICA 1
INTRODUCCIÓN:
Cualitativa ordinal
Grado de instrucción
Cuantitativa discreta
Número de hijos
Cuantitativa continua
Edad
Tiempo de estudio
Nota final
V. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Opción 1: masculino
Opción 2: femenino
Variable: sexo
Tabla de frecuencia
0
Masculino Femenino
SEXO
Interpretación:
Se puede observar que el mayor número de estudiantes de la UTP es de sexo
masculino.
2. CUALITATIVA NOMINAL
Opción 1: Administración
Opción 2: Arquitectura
Opción 3: Ingeniería
Opción 4: Psicología
Opción 5: Otros
Tabla de frecuencia:
Carreras
universitarias fi hi%
Administración 7 9.7
Arquitectura 7 9.7
Ingeniería 50 69.4
Psicología 4 5.6
Otros 4 5.6
Total 72 100.0
Cuadro N°2
CARRERAS
Fuente: elaboración propia
Interpretación:
Se observa que la mayor parte de los estudiantes de la UTP estudian la carrera
de Ingeniería.
3. CUALITATIVA NOMINAL
Opción 1: soltero
Opción 2: casado
Opción 3: conviviente
Tabla de frecuencia:
Estado civil fi hi%
Soltero 65 90.3
Conviviente 4 5.6
Casado 3 4.2
Total 72 100.0
Cuadro N°3
ESTADO CIVIL
100 90.3
80
60
40
20 5.6 4.2
0
Soltero Conviviente Casado
ESTADO CIVIL
Fuente: elaboración propia
Interpretación:
Se observa que la mayoría de los estudiantes de la UTP están solteros (90%).
4. CUALITATIVA NOMINAL
Opción 1: estudia
Opción 2: estudia y trabaja
Tabla de frecuencia:
Cuadro N°4
FUNCIÓN ACTUAL
80 70.8
60
40 29.2
20
0
Estudia y trabaja Estudia
FUNCIÓN
Interpretación:
5. CUALITATIVA ORDINAL
Opción 1: técnico
Opción 2: secundaria
Opción 3: superior
Tabla de frecuencia:
Cuadro N°5
GRADO DE INSTRUCCIÓN
40 37.5 36.1
35
30 26.4
25
20
15
10
5
0
superior tecnico secundaria completa
GRADO DE INSTRUCCIÓN
Interpretación:
Se observa que el mayor porcentaje de los estudiantes tiene una carrera
técnica, con un 37.5% del total.
6.CUANTITATIVA CONTINUA
Variable: edad
Tabla de frecuencia:
Edades fi hi%
18 2 2.9
19 4 5.8 Tabla de distribución
20 6 8.7 Muestra 72
21 5 7.2 Media 24
22 6 8.7 Varianza de la muestra 17.07
23 12 17.4 Desviación estándar de la
24 5 7.2 muestra 4.13
25 4 5.8 Mínimo 16
26 7 10.1 Máximo 37
27 6 8.7 Distancia 21
28 4 5.8
29 1 1.4 Oblicuidad 0.66
30 3 4.3 Kurtosis 0.76
32 2 2.9 Coeficiente de variación
35 1 1.4 (CV) 17.23%
37 1 1.4
Total 69 100.0 1er cuartil 21.00
Mediana 23.00
3er cuartil 26.25
Rango intercuartil 5.25
Moda 23.00
Cuadro N°6
EDADES
20 17.4
15
10.1
10 8.7 8.7 8.7
7.2 7.2
5.8 5.8 5.8
4.3
5 2.9 2.9
1.4 1.4 1.4
0
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 35 37
EDADES
7.CUANTITATIVA DISCRETA
Se realizó una encuesta en el año 2019 a 72 alumnos de la universidad UTP de
la sede Norte, la pregunta fue: ¿Cuántos hijos tiene?
Población: Todos los alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú de la
Sede Lima Norte.
Tabla de frecuencia:
Hijos fi hi%
0 62 86.1
1 7 9.7
2 2 2.8
4 1 1.4
Total 72 100.0
Cuadro
NÚMERO DE HIJOS
100
90 86.1
80
70
60
50
40
30
20
9.7
10 2.8 1.4
0
0 1 2 4
NÚMERO DE HIJOS
8.CUANTITATIVA CONTINUA
Cuadro N°8
Horas de estudio
30
25.0
25
20
16.7
15.3
15 13.9
12.5
10 8.3 8.3
0.0
0
HORAS
Interpretación:
El 25% de los alumnos que estudian el curso de matemáticas dedica 3-4 horas
a la semana en estudiar matemáticas y un 8.3% estudia entre 7-8 horas.
9. CUALITATIVA NOMINAL
Opción 1: nunca
Opción 2: a veces
Opción 3: casi siempre
Opción 4: siempre.
Tabla de frecuencia:
Cuadro N°9
UTILIDAD A LA PLATAFORMA CANVAS
60
50.0
50
40
30 25.0
20 15.3
9.7
10
0
siempre a veces casi siempre nunca
OPCIONES
Interpretación:
El 50% de los alumnos que estudian el curso de matemáticas a veces utilizan
la plataforma canvas, mientras que el 25% no usa nunca.
Opción 1: nunca
Opción 2: a veces
Opción 3: casi siempre
Opción 4: siempre.
Cuadro N°10
PARTICIPACIÓN EN LAS
TUTORIAS
60 50.0
50 45.8
PERCENT
40
30
20
10 2.8 1.4
0
nunca a veces casi siempre siempre
FRECUENCIA
Opción 1: si
Opción 2: no
Tabla de frecuencia:
60
40
22.2
20
0
si no
ELECCION
Tabla de frecuencia
Nota final fi hi% Fi Hi%
[7;9) 12 16.7 12 16.7
[9;11) 6 8.3 18 25.0
[11;13) 20 27.8 38 52.8
[13;15) 16 22.2 54 75.0
[15;17) 12 16.7 66 91.7
[17;19] 6 8.3 72 98.6
Total 72 72 100.0
Cuadro descriptivo
Muestra 72
Media 12.28
Varianza de la muestra 9.25
Desviación estándar de la
3.04
muestra
Mínimo 7
Máximo 19
Distancia 12
Oblicuidad -0.02
Kurtosis -0.75
Coeficiente de variación
24.77%
(CV)
1er cuartil 10.75
Mediana 12.00
3er cuartil 14.25
Rango intercuartil 3.50
Moda 13.00
Cuadro N°12
NOTA FINAL
30 27.8
25
22.2
20
16.7 16.7
PERCENT
15
10 8.3
6.9
NOTA FINAL
Interpretación:
Opción 1: nunca
Opción 2: a veces
Opción 3: casi siempre
Opción 4: siempre.
Tabla de frecuencia:
Reuniones de estudios
con los compañeros fi hi%
Siempre 2 2.8
Casi siempre 10 13.9
Nunca 20 27.8
A veces 40 55.6
Total 72 100.0
Cuadro N°13
60 55.6
50
40
30 27.8
20
13.9
10
2.8
0
siempre casi siempre nunca a veces
Opción 1: nunca
Opción 2: a veces
Opción 3: casi siempre
Opción 4: siempre.
Tabla de frecuencia:
Participación de clases de
los alumnos fi hi%
Siempre 7 9.7
Casi siempre 22 30.6
Nunca 4 5.6
A veces 39 54.2
Total 72 100.0
Cuadro N°14:
60 PARTICIPACIÓN EN CLASE
54.2
50
40
30.6
30
20
9.7
10 5.6
0
siempre casi siempre nunca a veces
Interpretación:
El 5.6% del total de alumnos nunca participaban en las clases del curso de
matemática.
15. CUALITATIVA NOMINAL
Opción 1: nunca
Opción 2: a veces
Opción 3: casi siempre
Opción 4: siempre.
Tabla de frecuencia:
Cuadro N°15:
60
54.2
50
40
30.6
30
20
9.7
10 5.6
0
siempre casi siempre nunca a veces
Interpretación:
El 37.5% del total de alumnos investigaban temas por su propia cuenta cuando
era necesario.
VII. Conclusiones y recomendaciones
https://goo.gl/forms/3vyRO8aEYcWIPLWg1
http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/120284/Rustom_Antonio_Esta
distica_descriptiva.pdf?sequence=1.
https://my.visme.co/projects/rx11nnno-infografia-elaboracion-de-tablas#s1.