PROYECTO Nº1

Título: “Establecen las normas de convivencia jugando y compartiendo con sus amigos”

I DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : Colegio Unión

1.2. Director : Dr. Carlos Corrales
1.3. Coordinador : Lic. Elizabeth Velásquez Castagne
1.4. Grado y Sección : 5 años Caleb, José y Daniel
1.5. Profesoras : Marylin Zegarra / Mariana Valencia / Lucy Claudio
II. PROBLEMA: Incumplimiento de las normas institucionales
III VALOR: Libertad
IV SITUACION SIGNIFICATIVA (Complemento de 3 puntos importantes Descripción- planteamiento - intención)
En el colegio Unión, al iniciar el año escolar, se observa que los estudiantes del nivel inicial se caracterizan por no seguir las
normas de convivencia. Por lo tanto, se les presenta el siguiente reto, bajo las siguientes preguntas: ¿Cómo nos estamos
tratando entre nosotros? ¿Cómo nos organizamos en el aula? ¿Qué podemos hacer para convivir en armonía en nuestra
aula? .
Ante este desafío, los estudiantes de inicial desarrollarán diversas habilidades sociales como: palabras amables, solidaridad,
respeto mutuo, que les permitirá convivir en un clima favorable y armonioso
Asimismo se desarrollarán diversas actividades que se nos permitirán desarrollar un clima adecuado para el desarrollo de sus
capacidades y por ende construyen y asume acuerdos que se compromete a cumplirlos con cierta autonomía progresiva.

V. VERSÍCULO MOTIVADOR : “Sed humildes, amables y pacientes. Soportaos unos a otros con amor”. Efesios 4:2

VI. TEMPORALIZACIÓN : Del 06 de marzo al 07 de abril

VII. PRODUCTO FINAL : Presentación de su mini-book “Todo acerca de mi” y presentación de los carteles de normas de
convivencia.

VIII. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

 ACTIVIDADES SUB PRODUCTOS
1.Desarrollo de la ficha de cotejo 1. Evaluación de la ficha de cotejo de
2 y 3. Nos conocemos y nos identificamos como entrada y compartir
persona 2 y 3. Elaboramos nuestro mini-boock
4. Exponemos nuestros miniboock “Todo acerca de mi”
5. Elaboramos los acuerdos de convivencia de aula 4. Presentación de su mini-boock “todo
acerca de mi”
5. Presentación de los carteles de normas
de convivencia

VIII. PRE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENTE

¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ NECESITO?

Evaluar a los estudiantes mediante la ficha de Mediante actividades lúdicas Ficha de evaluación
cotejo de entrada. Lápiz
Colores
Tijeras
Flash cards
Fichas geométricas

Acompañar a los estudiantes a armar un mini- Escuchan una historia acerca de la Biblia
book acerca de sí mismos, sus gustos y creación del hombre, modelan una Arcilla
preferencias. Además se guiará a los mismos figura humana con arcilla y desarrollar Hojas
a construir las normas de convivencia. fichas de trabajo (para identificar su Cartulinas de colores
sexo, su nombre, gustos y preferencias). Colores
Goma
tijeras
Guiar a los estudiantes en el desarrollo de la Orientación en el desarrollo de la Cámara
presentación del mini –book presentación del mini- book Mini-book

Dialogar y establecer las normas de Mediante un dialogo, historias, Cartulinas

convivencia. dramatizaciones videos y canciones , Gomas hojas de colores
establecemos nuestras normas Crepe
Tv
Libros
puppets

IX. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS PRECISADOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADOS

COMUNICAC.

Se comunica Interactúa Expresa sus intereses y dan cuenta de sus experiencias con sus
oralmente estratégicamente con compañeros mediante el desarrollo del mini book.
distintos interlocutores
Menciona sus preferencias, aunque en ocasiones pueda salirse
del tema, con un lenguaje claro.
Explora y experimenta Explora de manera individual diversos materiales para decorar o
los lenguajes del arte para completar el mini-book.
P. SOCIAL

Construye su Se valora a sí mismo Reconoce sus características físicas y cualidades, las diferencias
identidad de las de los otros a través de palabras e imágenes.
Convive y participa Construye normas, Participa en la construcción colectiva de normas basadas en el
democráticamente asume acuerdos y leyes. respeto y bienestar de todos considerando las situaciones que
en la búsqueda del afectan o incomodan a todo el grupo.
bien común
Muestra las actividades que realiza comportamientos de
acuerdo con las normas de convivencia asumidos.
 Se desenvuelve de Se expresa Realiza juegos de manera autónoma combinando habilidades

PSICOMOTÁREA
manera autónoma corporalmente motrices básicas como: Gatear, rodar y marcha lateral.
a través de su
motricidad

MATEAMTICA RIZ Resuelve Usa estrategias y Se ubica así mismo en el espacio en que se encuentra “cerca de”
problemas de procedimientos para “lejos de” “al lado de”, orientando sus movimientos al
AREA

forma, movimiento orientarse en el espacio. desplazarse.

y localizacion

Indaga mediante Analiza datos e

TECNOLOGÍAÁREA CIENCIA

científico para información Propone acciones para preparar el terreno del cultivo y así
construir sus sembrar hortalizas, teniendo en cuenta el cuidado de estos.
Y

conocimientos

X. SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Lunes 06/03 Martes 07/03 Miércoles 08/03 Jueves 09/03 Viernes 10/03
APERTURA DEL AÑO Lo que aprendí en Demostrando mis Lo que aprendí en Lo que aprendí en
ESCOLAR personal social destrezas y expresando matemática parte I matemática parte II
mi lenguaje
Lunes 13/03 Martes 14/03 Miércoles 15/03 Jueves 16/03 Viernes 17/03
Nos reconocemos como Armamos nuestros Estas son mis huellas Reconocemos nuestros Identificamos nuestra
varón o mujer creados nombres rostros edad
por Dios
Lunes 20/03 Martes 21/03 Miércoles 22/03 Jueves 23/03 Viernes 24/03
Dibujamos nuestra casa Mostrando mi familia Creando con mi color Identificando mis Preparando mi plato
favorito mascotas favorititas favorito
Lunes 27/03 Martes 28/03 Miércoles 29/03 Jueves 30/03 Viernes 31/03
Preparación para la Preparamos incentivos Exposición de nuestros Identificamos un Identificamos un
exposición y para los espectadores mini-book en el frontis problema de orden en problema de orden en
enunciamos de nuestro mini-book de mi aula nuestra aula y nuestra aula y
enunciamos una norma enunciamos una segunda
de convivencia. norma de convivencia.
Lunes 03/04 Martes 04/04 Miércoles 05/04 Jueves 06/04 Viernes 07/04
Elaboramos nuestros Elaboramos nuestros Preparación para Exponemos nuestras Exponemos nuestras
carteles de nuestra carteles de nuestra exposición de nuestras normas con nuestros normas con nuestros
primera norma segunda norma normas carteles decorados. carteles decorados.
 XI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Registro anecdótico
Observación
 Lista de cotejo
 Exposición
Pruebas Orales
 Discusión y debate
 Pruebas de ensayo
Pruebas Escritas
 Pruebas objetivas (hoja de aplicación)

Ñaña, setiembre de 2017

Lic. Maryin zegarra Lic. Lucy Claudio Lic. Marina Valencia

Docente de aula Docente de aula Docente de aula