Guía Evaluación Final – Prueba Objetiva Abierta (POA)

Temáticas a desarrollar:
Unidades 1 y 2: Vectores, Matrices, Determinantes, Sistemas Lineales, Rectas, Planos y Espacios Vectoriales.

Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Dos (2) semanas
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Evaluación Final – Prueba Objetiva Abierta (POA)
Actividad individual
30 Noviembre – 13 de Diciembre de 2016 Evaluación Final  Aprendizaje colaborativo
 Seguimiento y evaluación
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Participar en forma individual y El producto de la Evaluación Final – Prueba
colaborativa en la planeación y Objetiva Abierta (POA) se debe entregar en el
construcción de la Evaluación Final – entorno de seguimiento y evaluación en el
Prueba Objetiva Abierta (POA) (entorno de Foro: Entrega Evaluación Final – POA, por un
aprendizaje colaborativo) integrante del grupo colaborativo, de
acuerdo con el rol asignado por el mismo
grupo.
En el foro de construcción de la Evaluación
Final, encontrará la guía con los ejercicios Ponderación: 125 puntos de 500 puntos.
que debe resolver para la Evaluación Final
– Prueba Objetiva Abierta (POA).
Encontrará a continuación una tabla en la cual se entrega una serie de ejercicios que debe presentar en el foro para ser debatidos con sus
compañeros. LOS EJERCICIOS DEBEN SER PRESENTADOS HACIENDO USO DEL EDITOR DE ECUACIONES.

Recuerde que debe de igual forma revisar junto con sus compañeros cada uno de los ejercicios, de modo que entre todos los resuelvan, para
consolidar los ejercicios del documento final que entregarán en el entorno de Evaluación y Seguimiento denominado “Foro de Entrega Evaluación
Final - POA”.

EJERCICIOS EVALUACIÓN FINAL - POA

Resolver los problemas que se presentan a continuación, describiendo el proceso paso por paso:

1. Utilizando el plano cartesiano represente los siguientes vectores dados en forma polar:

1.1. |w|=1;θ=2400
0
1.2. |s|=4;θ=135
1.3. |t|=2;θ=1200

Observación: Emplee para cada vector un plano cartesiano y utilice uno de los programas sugeridos en el entorno de aprendizaje práctico para
realizar gráficos (guárdelo en formato jpeg de manera que ocupe el mínimo de espacio posible). Además tenga presente que el ángulo asignado
a cada problema debe corresponder con lo observado en el dibujo.

2. Utilizando el plano cartesiano represente los siguientes vectores dados en forma rectangular:
2.1. w⃗ =(−1,−4)
2.2. ⃗t =(−3,−2)

2.3.
s=
⃗ ( 3 2 ,2 )
Observación: Emplee para cada vector un plano cartesiano y utilice uno de los programas sugeridos en el entorno de aprendizaje práctico para
realizar gráficos (guárdelo en formato jpeg de manera que ocupe el mínimo de espacio posible)

3. Realice las operaciones indicadas de manera gráfica y analítica. Para esto emplee el plano cartesiano y una escala de medición
apropiada (fijada por el estudiante) de manera, que se pueda establecer la magnitud (de las componentes rectangulares) de cada uno de los
vectores involucrados.

Siendo ⃗
^ ^ ^ ^
u =2 i− j , ⃗v =−3 i +4 j y w⃗ =−4 i−3 j ^ ^
Una escala de medición apropiada es como se indica a continuación:

Ejemplo: Si ⃗u =2 ^i+ ^j y ⃗v =2 ^i+3 ^j entonces ⃗u +⃗v =4 ^i +4 ^j , como se ilustra en el gráfico siguiente:

3.1. u⃗ +2⃗v
3.2. ⃗v + w
⃗

4. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores:

4.1. ⃗u =2 ^i− ^j y ⃗v =−3 ^i +4 ^j

 4.2. w⃗ =−4 ^i−3 ^j y u⃗ =2 ^i− ^j
4.3. ⃗v =−3 ^i +4 ^j y w⃗ =−4 ^i−3 ^j
−1
5. Dada la siguiente matriz, encuentre A empleando para ello el método de Gauss – Jordán. (Describa el proceso paso por paso)

[ ]
2 0 −7 10
−3 5 5 1
A=
−4 2 3 −1
5 6 −5 0

6. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la operación que lo va modificando (sugerencia: emplee las
propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular).

[ ]
−1 0 9 6 0
2 10 3 −2 1
B= 3 5 −4 2 1
5 −11 1 7 −3
7 4 −1 1 1

1
A−1 = ∗AdjA
7. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes (Recuerde: DetA )

[8 −3 −2
A= 1 2 −3
7 10 −5 ]
8. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales:
8.1
x−4 y−7 z=1
5x−7 y−z=5
−4 x+ y+6 z=−4
8.2
3 x−4 y−7 z=11
5 x−7 y−z=−18
8.3
x−4 y−7 z+4 w=−11
5x−7 y−z−5w=−8
−4 x+ y+6 z−w=−7
6 x− y−z−w=−2
8.4
x−4 y=−3
5x−7 y=−2
−4 x+16 y=−4
Sugerencia: Emplee, el editor de ecuaciones de Word
 −1
9. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el método que prefiera para hallar A ).

3x−4 y−7 z=−11

5x−7 y−2 z=−9
−4 x+ y+6 z=7
10. Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que:

10.1 Contiene a los puntos P=(−8,4,1) y Q=(−1,−8−3)

x−9 y+3 z + 4
= =
10.2 Contiene a P=( 5,3,−7 ) y es paralela a la recta −6 −6 2

11. Encuentre la ecuación general del plano que:

P=(−8,4,1) , Q=(−1,−8−3) y R=(−3,−2,−1 )

11.1 Contiene a los puntos
n =−3 ^i +2 ^j−5 k^
11.2 Contiene al punto P=(−1,−8−3) y tiene como vector normal a ⃗

12. Encuentre todos los puntos de intersección de los planos:

π 1 :9 x−2 y−8 z=10 y
π 2 :−5 x−7 y −8 z=2

 Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada, introducción, objetivo de la actividad,
contenido del trabajo consolidado con propuestas de solución debidamente sustentadas de los ejercicios propuestos para la evaluación final
- POA, conclusiones de la temática trabajada y fuentes bibliográficas (citación APA). Entregar el documento consolidado en el espacio
designado del entorno de evaluación y seguimiento. Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el
espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo: “Evaluación Final – POA”; de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO
(0) en la evaluación final. De igual manera aplica la directiva rectoral, art 19, numeral 3: “En el caso en que un estudiante ingrese por
 primera vez y realice aportes los tres o dos últimos días antes del cierre de la actividad de trabajo colaborativo no tendrá calificación
alguna…”

Organización del trabajo en el foro de trabajo colaborativo

 Leer las recomendaciones que se han entregado en el foro “Evaluación Final – POA”, por parte del tutor, para avanzar en la evaluación final
como se solicita.

 Intervenir en el foro de “Evaluación Final – POA”; realizando aportes significativos de las soluciones de los ejercicios; retroalimentando los
aportes de los compañeros, es decir, la actividad colaborativa se centrará básicamente en la discusión encadenada sobre los temas que allí se
proponen.

Recomendaciones

 Discusión directamente en el foro. Todas las intervenciones se harán directamente en el foro “Evaluación Final – POA” como se indica en el
tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje.

 Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate: Aprendizaje basado en problemas para álgebra lineal.
 RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FINAL – PRUEBA OBJETIVA ABIERTA (POA)
CURSO ALGEBRA LINEAL – 100408

EVALUACIÓN FINAL – Prueba Objetiva Abierta (P.O.A)

Ítem Valoración Máximo
Valoración Baja Valoración alta
Evaluado media Puntaje

El formato de presentación, no El formato de presentación

corresponde a lo que se solicita corresponde con lo solicitado,
El formato de presentación no
y aunque se presenta incluye introducción, objetivos
corresponde con lo solicitado.
introducción, objetivos y y conclusiones que están
No presenta introducción, ni
conclusiones, están incompletos acordes al pensamiento de
objetivos, ni conclusiones y no
o no son coherentes con el todo el grupo colaborativo. Los 10
Estructura del se presentan los
trabajo o son entregados de procedimientos están
documento procedimientos digitados en
forma individual, o se presentan digitados en editor de
editor de ecuaciones.
algunos ejercicios en editor de ecuaciones.
(0 puntos) ecuaciones y otros no.
(5 puntos) (10 puntos)

Aunque presenta el contenido Se presenta el contenido del

No se presenta el contenido del trabajo, no es claro o no trabajo, de forma clara y
Contenido del del trabajo corresponde completamente a corresponde en todo con lo
documento (0 puntos) lo solicitado, o tiene errores de solicitado, incluye todos los 30
Evaluación Final - cálculos, signos y procedimientos y están
POA procedimientos. correctos en cada una de sus
(15 puntos) etapas
(30 puntos)
Participación y El estudiante no presenta una Aunque el estudiante participa El estudiante participa
debate participación activa en el foro, en el foro, sus aportes no son activamente durante todo el
no reporta comentario alguno pertinentes y no aportan a la periodo de la actividad, aporta
o lo hace con poca frecuencia, discusión, no genera debate, ni la solución de uno o dos
 EVALUACIÓN FINAL – Prueba Objetiva Abierta (P.O.A)
Ítem
Valoración Baja
Evaluado
o fuera de las fechas
establecidas
(0 puntos)
El estudiante no realimenta
uno o dos de los ejercicios
aportados por sus compañeros
Realimentación de en el foro, no reporta
aportes a comentario alguno o lo hace
compañeros fuera de las fechas
establecidas
(0 puntos)
Total de puntos disponibles
Valoración
media
contribuye a la consolidación de
las actividades propuestas
(33 puntos)
Aunque el estudiante participa
en el foro realimentando a sus
compañeros, los aportes no son
pertinentes, no favorecen a la
discusión, no genera debate, ni
contribuye a la consolidación de
las actividades propuestas
(10 puntos)
Máximo
Valoración alta
Puntaje
ejercicios y sus aportes son
valiosos para la construcción
del documento final, 65
comprende las temáticas y lo
demuestra en sus
comunicaciones hacia sus
compañeros.
(65 puntos)
El estudiante realimenta de
manera clara y pertinente uno
o dos de los ejercicios
aportados por sus
compañeros en el foro, su
realimentación es valiosa para 20
la construcción del documento
final, comprende las temáticas
y lo demuestra con su
participación.
(20 puntos)
125