FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA

F08-41-003 / 05 - 09 Versión 1

Proceso: Ejecución de FPI Modelo de

Procedimiento: Ejecución de proyectos formativos Mejora Continua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Regional Huila Fecha:(Día – Mes – Año): 27-02-2010

Centro de la Industria, la Empresa y losNombre de la guía

Servicios Análisis del Sistema de información
Programa de Formación: Duración en horas, etapa 1970
Lectiva
Tecnólogos en Análisis y desarrollo de Duración en horas, etapa 1226
sistemas de información productiva
Total en horas, de la 3196
Formación
Competencia asociada: Fase del proyecto: Duración en
horas: 400
Analizar los requerimientos del cliente ANÁLISIS DE SISTEMAS DE
para construir el sistema de INFORMACIÓN
información.

Actividad (es) del proyecto: Resultados de aprendizaje:

Desarrollar algoritmos secuenciales y 1. Interpretar el informe de requerimientos,

condicionales
Elaborar diagramas UML
Elaborar diccionario de datos.
Realizar el informe de análisis del sistema
para determinar las necesidades
tecnológicas en el manejo de la información,
de acuerdo con las normas y protocolos
establecidos en la empresa.
2. Representa el bosquejo de la solución al
problema presentado por el cliente,
mediante la elaboración de diagramas de
casos de uso, apoyado en el análisis del
informe de requerimientos, al confrontar la
situación problemica con el usuario según
normas y protocolos de la organización.
3. Construir el modelo conceptual del
macrosistema frente a los requerimientos del
cliente, mediante el uso e interpretación de la
información levantada, representado
en diagramas de clase, de interacción,
colaboración y contratos de operación, de
acuerdo con las diferentes secuencias, fases y
procedimientos del sistema.
4. Valorar la incidencia de los datos en los
procesos del macrosistema, tomando como
referente el diccionario de datos y las
miniespecificaciones, para la consolidación de
los datos que intervienen, de acuerdo con
parámetros establecidos.
5. Elaborar el informe de los resultados del
análisis del sistema de información, de
acuerdo con los requerimientos del cliente
según normas y protocolos establecidos. Página 1 de 5
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2. INTRODUCCIÓN

La función del Análisis puede ser dar soporte a las actividades de un negocio, o
desarrollar un producto que pueda venderse para generar beneficios. Para conseguir
este objetivo, un Sistema basado en computadoras hace uso de los siguientes
elementos:
• Identifique las necesidades del Cliente.
• Evalúe que conceptos tiene el cliente del sistema para establecer su
viabilidad.
• Realice un Análisis Técnico y económico.
• Asigne funciones al Hardware, Software, personal, base de datos, y otros
elementos del Sistema.
• Establezca las restricciones de presupuestos y planificación temporal.
• Cree una definición del sistema que forme el fundamento de todo el trabajo
de Ingeniería.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividad 1. Desarrollar algoritmos

secuenciales y condicionales
(Ver documento Anexo: C2-A1 Desarrollar algoritmos secuenciales y
condicionales.doc)

Actividad 2. Elaborar Diagramas UML

(Ver documento Anexo: C2_A2_ Elaborar Diagramas UML.doc)

Actividad 3. Elaborar diccionario de

datos

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(Ver documento Anexo : C2-A3 Diccionario de datos.xls)

Realizar el diccionario de datos de su proyecto de acuerdo al documento modelo

Actividad 4. Elaborar informe de
Análisis del sistema
(Ver documento Anexo : C2-A4 Elaborar informe de Análisis del sistema.ppt)

Elaborar informe de análisis (Carta de presentación, pagina titulo del proyecto, tabla de
contenido, resumen ejecutivo incluyendo recomendaciones, guión del estudio de sistemas
con la documentación ampliada, diagramación detallada del estudio de sistemas,
Alternativas de sistemas de solución, posibles recomendaciones.

4. EVALUACIÓN

TECNICAS E
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACION
EVALUACION
Evidencias de conocimientos
Resuelve Representa procesos del  Técnica: Observación
algoritmos sistema a partir de la
utilizando construcción de algoritmos, Instrumento: Cuestionario
estructuras de como
control, parte de la solución a
secuenciales y situaciones planteadas,
condicionales utilizando lenguajes de
según las normas Programación orientados a
establecidas objetos.
Evidencias de Producto
Entrega los Elabora propuestas de trabajo,  Técnica: Observación
diagramas UML de acuerdo con la
caso de uso, interpretación de las  Instrumento: Lista de
estado, secuencia, necesidades tecnológicas, Chequeo para producto.
clase (asociados al expuestas en el informe de
proyecto de requerimientos, según normas
aprendizaje y protocolos de la empresa.
Utiliza herramientas CASE
Entrega el para elaborar diagramas de
diccionario de datos casos de uso, que

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asociado a
su representen el estado actual
proyecto de de los componentes del
formación sistema, apoyado en el
análisis del informe de
Entrega el informe requerimientos.
de análisis del • Elabora los diagramas UML,
sistema de acuerdo con las
características de cada uno de
ellos, basado en los
requerimientos del cliente,
utilizando herramientas CASE.

Modela la base de datos, a

partir de la valoración de la
información obtenida en el
diccionario de datos y el
análisis de los procesos, de
acuerdo con las
necesidades del sistema de
información requerido

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Marcador
• Tablero
• Ambiente con equipos de cómputo y acceso a internet (Ambiente NTIC)

6. GLOSARIO

• Clases
• Objetos
• Polimorfismo
• Herencia
• Software
• Lenguaje de programación y manejador de bases de datos
• UML

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7. REFERENCIAS DOCUMENTALES
• El lenguaje unificado de modelado (Person)
• Aplique UML
• UML y patrones (CRAIG LARMAN)
• Fundamentos de Bases de Datos. HENRRY F. KORTH & ABRAHAM SILBERSCHATZ
• Análisis y diseño de sistemas de información. JAMES A. SENN.
• Análisis y diseño de sistemas. KENDALL & KENDALL.
• Internet.
• El modulo de formación
• Diccionarios y enciclopedias.
• Análisis y diseño de sistemas de información. JAMES A. SENN.
• Modulo de formación
• Diccionarios y enciclopedias.
•

Elaborada por: INSTRUCTORES ADSI Fecha 27 02 09

Ajustada por: INSTRUCTORES ADSI Fecha 28 08 2010

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