Fichas de

Coevaluación

prim. 2
U 1
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“Un buen estudiante”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
La narración: estructura
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Elaboró y revisó su borrador?
¿Su texto presenta inicio, nudo y desenlace?
¿Incluye oraciones completas y con sentido en la redacción?
¿El tema está expresado con claridad?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿La ortografía es correcta. Utiliza correctamente las reglas de puntuación?
¿El texto es original y agradable de leer?
TOTAL
Comunicación oral
Trabalenguas
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Habló con voz alta y clara?
¿Vocalizó correctamente los trabalenguas?
¿Pronunció con rapidez los trabalenguas?
¿Miró a su interlocutor mientras hablaba?
¿Su entonación ayudó a la comprensión del mensaje?
¿Escuchó con atención las intervenciones de sus interlocutores?
¿Esperó su turno para hablar, mostrando respeto y consideración?
¿Participó en todas las actividades?
TOTAL
Comunicación Primaria 2 –
U2
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“El ratoncito Pérez”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
El acróstico
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Empleó adjetivos en la redacción del acróstico?
¿El texto describe al personaje?
¿Respetó la estructura de este tipo de texto?
¿Las expresiones son apropiadas, la gramática correcta y el léxico rico?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿La ortografía es correcta. Utiliza correctamente las reglas de puntuación?
¿El poema es original y agradable de leer?
TOTAL
Comunicación oral
Recitar poesías
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Pronunció los versos con claridad y fluidez?
¿Expresó con gestos y movimientos adecuados el mensaje?
¿Memorizó el contenido del poema?
¿Su entonación ayudó a la comprensión del mensaje?
¿Escuchó con atención las intervenciones de sus compañeros(as)?
¿Mostró seguridad y desenvoltura en su participación?
¿Participó en todas las actividades?
¿Respetó las normas del grupo?
TOTAL
– Comunicación Primaria 2
U3
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“El árbol y las verduras”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
Las adivinanzas
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Se ha incluido las características de color, forma, tamaño o función del objeto?
¿Ha utilizado adjetivos calificativos en la descripción del objeto?
¿Se identifica con claridad el tipo de texto?
¿Las expresiones son apropiadas?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿La ortografía es correcta. Utiliza correctamente las reglas de puntuación?
¿El texto es original y agradable de leer?
TOTAL
Comunicación oral
Instrucciones
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Empleó vocabulario fluido y preciso?
¿Dio las instrucciones con claridad y precisión?
¿Expuso las instrucciones con seguridad y soltura?
¿Su entonación ayudó a la comprensión del mensaje?
¿Escuchó con atención las intervenciones de sus compañeros(as)?
¿Esperó su turno para hablar, mostrando respeto y consideración?
¿Participó en todas las actividades?
¿Respetó las normas del grupo?
TOTAL
Comunicación Primaria 2 –
U4
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“El juane”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
La narración: personajes
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Su texto presenta inicio, nudo y desenlace?
¿Se identifica a los personajes y sus características?
¿Enlaza las oraciones correctamente usando conectores de secuencia?
¿El tema está expresado con claridad?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿La ortografía es correcta. Utiliza correctamente las reglas de puntuación?
¿El texto es original y agradable de leer?
TOTAL
Comunicación oral
Historias desordenadas
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Pronunció correctamente las palabras?
¿Miró a la audiencia mientras hablaba?
¿Empleó distinta entonación según la idea que quería expresar?
¿Se comunicó con fluidez y seguridad?
¿Creó un texto que captó la atención de sus compañeros(as)?
¿Escuchó con atención y respeto a sus compañeros(as)?
¿Esperó su turno para hablar, mostrando respeto y consideración?
¿Participó en todas las actividades?
TOTAL
– Comunicación Primaria 2
U5
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“Una entrevista para la paz”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Expresó sus ideas con claridad?
¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
El diálogo
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Elaboró y revisó su borrador?
¿Su texto presenta inicio, nudo y desenlace?
¿Usó adecuadamente los signos de entonación?
¿Se identifica el lugar y las actitudes de los personajes?
¿Incluyó más de dos personajes en el diálogo?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿El texto es original y agradable de leer?
TOTAL
Comunicación oral
La entrevista
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Pronunció correctamente las palabras al hablar?
¿Las preguntas giran en torno al tema de la entrevista?
¿Formuló preguntas claras y precisas al entrevistar?
¿Empleó distinta entonación según la idea que quería expresar?
¿Se expresó con tranquilidad y sin temor?
¿Demostró cortesía en todo momento de la entrevista?
¿Escuchó con atención y respeto las respuestas del entrevistado?
¿Participó en todas las actividades?
TOTAL
Comunicación Primaria 2 –
U6
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“Vacaciones en la playa”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
La tarjeta de invitación
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿El evento está expresado con claridad?
¿Presenta la estructura de este tipo de textos?
¿Organizó los datos correctamente?
¿El lenguaje que se emplea es claro y sencillo?
¿Utiliza correctamente las mayúsculas y los puntos?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿El lector puede entender fácilmente lo que se está intentando comunicar?
TOTAL
Comunicación oral
Solución de problemas
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Pronunció y vocalizó correctamente al hablar?
¿Miró a la audiencia mientras hablaba?
¿Demostró seguridad al expresarse ante el público?
¿Identificó los problemas y formuló propuestas de solución?
¿Sustentó sus opiniones con razones claras?
¿Escuchó con atención y respeto a sus compañeros(as)?
¿Esperó su turno para hablar, mostrando respeto y consideración?
¿Participó en todas las actividades?
TOTAL
– Comunicación Primaria 2
U 7
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“Un hogar ejemplar”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
Descripción de animales
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Utilizó sustantivos y adjetivos calificativos cuidando la concordancia en género y número?
¿Se identifica con claridad el tipo de descripción?
¿Ha incluido los rasgos físicos y de comportamiento del animal?
¿Las expresiones son apropiadas, la gramática correcta y el léxico rico?
¿La organización del texto es efectiva para el objetivo que se pretende conseguir?
¿La ortografía es correcta. Utiliza correctamente las reglas de puntuación?
¿El texto es original y agradable de leer?
TOTAL

Comunicación oral
El diálogo
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Pronunció y vocalizó correctamente?
¿Miró a la audiencia mientras hablaba?
¿Empleó distinta entonación según el propósito de su diálogo?
¿Consideró las pautas para dialogar?
¿Escuchó con respeto y atención a sus compañeros(as) mientras participaban?
¿Identificó el propósito del diálogo en la participación de tus compañeros(as)?
¿Mostró seguridad y confianza?
¿Participó en todas las actividades?
TOTAL
Comunicación Primaria 2 –
U8
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“Policía ayuda a bebé abandonada”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
El chiste
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Elaboró y revisó su borrador?
¿Usó adecuadamente los guiones largos en los diálogos?
¿Utilizó un lenguaje sencillo?
¿Se identifica las características de los personajes?
¿Las ortografía y la gramática son correctas y el léxico rico?
¿El lector puede entender fácilmente lo que se está intentando comunicar?
¿El texto es original y creativo?
TOTAL
Comunicación oral
Cuenta un chiste
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Habló con voz alta y clara?
¿Miró a la audiencia mientras hablaba?
¿Su entonación ayudó a la comprensión del mensaje?
¿Realizó gestos o movimientos de acuerdo al tema o ideas del chiste?
¿Fue narrador y personaje del chiste?
¿Contó los chistes con gracia?
¿Esperó su turno para hablar, mostrando respeto y consideración?
¿Participó en todas las actividades?
TOTAL
– Comunicación Primaria 2
U9
UNIDAD
Estrategia de lectura
Coevaluación
“El niño que lo quería todo”
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Trabajó con orden y limpieza?
¿Cumplió con todo lo que le tocaba hacer?
¿Respetó a los demás en el momento de realizar las actividades?
¿Participó con entusiasmo en las actividades?
TOTAL

Redacción
El caligrama
Forma parejas y evalúa a tu compañero(a) utilizando la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE:

¿Organizó sus ideas en el plan de escritura?
¿Elaboró y revisó su borrador?
¿Se identifica la forma del ser u objeto del caligrama?
¿El poema expresa el tema que se quiso desarrollar?
¿Las oraciones presentan concordancia de sujeto y verbo?
¿Tuvo en cuenta los recursos propuestos para elaborar su trabajo?
¿La ortografía es correcta. Utiliza correctamente las reglas de puntuación?
¿El texto es original y agradable de leer?
TOTAL
Comunicación oral
La noticia del día
Reúnete con tu grupo de trabajo y evalúen el desempeño de cada uno con la siguiente ficha:
Considera los siguientes ítems:
5 = Muy de acuerdo; 4 = De acuerdo; 3 = Bastante; 2 = Un poco; 1 = Muy poco; 0 = Desacuerdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

¿Usó el tono y el volumen de voz adecuado?
¿Miró a la audiencia mientras hablaba?
¿Su entonación ayudó a la comprensión del mensaje?
¿Utilizó gestos para captar el interés de los oyentes?
¿Expresó sus ideas con orden y coherencia?
¿Mostró seguridad y desenvoltura en su participación?
¿Escuchó respetuosamente la intervención de sus compañeros(as)?
¿Respetó la estructura de la noticia en sus textos orales?
TOTAL
Comunicación Primaria 2 –