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Materia:
TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR
MODELO CURRICULAR POR COMPETENCIAS UNA APROXIMACION A
LA FORMACION INTEGRAL DEL EDUCANDO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA DULCE NOMBRE DE JESUS
(PRÁCTICA DE CAMPO)
LA ADMINISTRACIÓN CURRICULAR
Para Castillo (1997) (Monografias, s.f.), la administración curricular se refiere
al “proceso mediante el cual se ponen en marcha, de forma coordinada, los
programas y proyectos (realizados en la planeación curricular), utilizando de
manera eficaz y eficiente los recursos físicos, materiales y financieros con los
participantes de una planta de personal claramente definida y organizada”. En
este sentido, la administración curricular no es un proceso sencillo pero
tampoco imposible; por el contrario, poner en marcha el currículo representa
el momento más complejo del trabajo curricular; en el que se refleja el grado
de coherencia existente entre el discurso y la práctica pedagógica, que
convalida el proyecto curricular institucional. Estas acciones son muy
importantes dentro del hecho educativo pues permiten hacer eficaz y
pertinente los planteamientos plasmados y concebidos previamente como las
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Modelo curricular por competencias una aproximación a la formación integral
del educando de la Institución Educativa Dulce Nombre de Jesús
Por otro lado, actualmente cuenta con 112 docentes, 7 directivos docentes
y 3 de bienestar institucional. Los docentes, desde la coordinación académica,
son asignados por cada área teniendo en cuenta su perfil y demás estudios de
posgrados. Para el trabajo curricular se establecen fechas dentro de cada
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Modelo curricular por competencias una aproximación a la formación integral
del educando de la Institución Educativa Dulce Nombre de Jesús
Bibliografía
Gutierrez, J. J. (2017). DESEÑO BASADO EN COMPETENCIAS. Villa del Mar Chile: Altazor.