Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006

MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
Dane 154001008606-01
PLAN DE MEJORAMIENTO DE BIOLOGIA

NOMBRE:
FECHA:
GRADO:OCTAVO PERIODO:PRIMERO DOCENTE: JOHANA ROCIO CARDENAS OMAÑA
Indicaciones: El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamaño carta a lapicero,
debe llevar portada y contraportada, conclusión, bibliografía. En
carpeta blanca, letra legible, excelente ortografía, buena presentación.
No usar corrector, ni hacer tachones. La guía del plan de
mejoramiento debe ir grapada en el trabajo. Los anexos también. Las
respuestas deben iniciar con las preguntas según corresponda. No
menos de tres reglones.

SISTEMA EXCRETOR
1. Completa con las siguientes palabras: agua, sustancias de desecho y sales minerales; el
aparato urinario, los pulmones y la piel; glándulas sudoríparas, sudor, dermis; riñones, uréteres,
vejiga, uretra, riñón, nefronas.
A. El sistema excretor está formado
por_____________________________________________________.
B. El sistema urinario está formado por:
_____________________________________________________________________________
______ ___________________________________________________________
C. Los ____________son los conductos que salen de cada riñón y sirven para transportar la
orina desde los riñones hasta la vejiga.
D. Cada _________contiene miles de ___________, que son terminaciones sanguíneas
encargadas de filtrar la sangre y producir orina.
E. Bolsa elástica que poco a poco almacena la orina________________.
F. La _ ___________ es un conducto que lleva la orina al exterior.
G. Tanto la orina como el sudor están formados por
_________________________________________.
H. Las _______________ son unos órganos situados en la ___________ y fabrican y expulsar
el______. Escribe las partes del aparato excretor:
2. ubica en e dibujo las partes correctas
3. Que es sistema excretor
4. Dibujar el sistema excretor
5. hacer una sopa de letra con 50 palabras con su significado
6. Si su cuaderno está atrasado copie, organice y desarrolle todas
las actividades trabajadas durante el primer periodo académico.
7. Busque en YouTube videos que le hablen sobre metabolismo.
8. Busque videos o tutoriales en YouTube que hablen sobre
excreción en los seres vivos.
9. Consulte que procesos metabólicos tienen lugar en los seres
vivos.
10. Busque test online sobre excreción en los seres vivos y
ponga a prueba sus conocimientos.
11. Establezca analogías entre procesos catabólicos y
situaciones cotidianas.
12. Establezca analogías entre procesos anabólicos y situaciones cotidianas.

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13. Anote las inquietudes que surjan de observar videos y desarrollar las actividades que se
propusieron en clase.
14. Acérquese al docente en los días que no tenga acompañamiento para aclarar sus
inquietudes y que este pueda verificar avances en su proceso.
15. Haga cuadros comparativos entre metabolismo, metabolitos primarios y secundarios.
16. Dibuje sistemas excretores de diferentes organismos y observe estructuras comunes
empleadas en el proceso de excreción.
17. Realice mapas conceptuales para describir los procesos de excreción en los diferentes
grupos de seres vivos (bacterias, hongos, plantas, animales).
18. Realice el dibujo del sistema excretor humano y busque similitudes y diferencias con los
otros grupos de animales.
19. Realice un vocabulario con los términos extraños que encuentre referentes a los temas
trabajados en clase y busque su significado.
20. Exponga y explique el material elaborado por usted para la comprensión de un tema a
maestros de ciencias y compañeros, para que estos hagan observaciones y retroalimentación.
21. ¿Qué elementos componen el sistema linfático?
22. ¿Qué funciones desempeña el sistema linfático?
23. ¿Qué tipos de células sanguíneas se producen en la médula ósea roja? ¿Qué funciones
desempeñan?
24. ¿Por qué está formado el sistema inmunitario? ¿Cómo actúa?
25. ¿Cuáles son las defensas externas del organismo? Descríbelas.
26. ¿Cuáles son las defensas inespecíficas más importantes? Explícalas.
27. - ¿En qué consisten las defensas específicas? ¿Qué es un antígeno? ¿Y un anticuerpo?
28. - ¿Cómo se consigue inmunidad natural frente a una enfermedad?
29. ¿Qué es la vacunación?
30. ¿En qué consisten las alergias?
31. ¿Qué son las enfermedades autoinmunes?
32. - Define salud. ¿Qué factores afectan a la salud del ser humano?
33. - Escribe cinco hábitos de vida saludable
34. Qué es la enfermedad? ¿Cuáles son sus causas?
35. - Escribe ejemplos de los siguientes tipos de enfermedades:
- Infecciosas: gripe, sida, tuberculosis, cólera, malaria o paludismo.

- Congénitas: - Degenerativas: - Inmunológicas:

- Hereditarias: - Mentales: - Traumatismos:
- Nutricionales: - Conductuales: - Oncológicas:
36. - ¿Qué son las enfermedades infecciosas? ¿Qué tipos de agentes infecciosos existen?
37. ¿Qué es un parásito? Pon ejemplos.
38. ¿Qué tipos de contagio existen? Descríbelos
39. Indica el tipo de agente infeccioso que produce las siguientes enfermedades:

Sarampión: Malaria: Gripe:

Peste: Carbunco: Tiña:

Cólera: Varicela: Pie de atleta:

Viruela: Salmonelosis: Rabia:

Candidiasis: Tétanos: Botulismo:

Aspergilosis: Poliomielitis: Rubéola:

Hepatitis: Tuberculosis:

Sida: Varicela:

40. ¿Qué son los antibióticos? Escribe dos ejemplos. ¿Para qué se utilizan?

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41. ¿Qué problemas presenta el uso generalizado de antibióticos?

42. Define epidemia, endemia y pandemia

43.- ¿Qué son las enfermedades no infecciosas? ¿Cuáles son las más comunes?

44. ¿Qué es el cáncer? ¿Qué tratamientos se pueden aplicar para su curación?

45. - ¿Qué son los carcinógenos? Di cuáles son los más importantes.

46. ¿Qué tratamientos se pueden aplicar para la curación del cáncer?

47. - ¿Qué es un trasplante de un órgano? ¿Cuáles son los tipos de trasplantes?

48. ¿Qué es el rechazo de un trasplante? ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿En qué se basa el

Tratamiento del rechazo?

49. unir

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50. ¿Cómo están compuesto lo sistemas de coordinación, control e integración?

51. ¿Cuáles son las funciones de los sistemas de coordinación, control e integración?

52. ¿Qué son células receptoras y efectoras?

53. ¿Dónde se encuentra el cerebro en los vertebrados?

54. ¿Hacia dónde se extiende la médula espinal y que se deriva de ella?

55. ¿Qué factor determinante en la evolución del ser humano le permitió conquistar su medio?

56. Copie el mapa conceptual de la primera página.

57. ¿Cómo están constituidas las neuronas?

58. ¿Qué es la mielina? ¿Qué fibras nerviosas están recubiertas por mielina?

59. ¿Cuál es la velocidad del impulso nervioso en fibras gruesas?

60. Complete la siguiente tabla

Clasificación de las neuronas

Neurona Función

Estrelladas

Redondeadas

piramidales Hacen conexiones con otras neuronas para formar redes nerviosas

61. ¿Cómo está formado el sistema nervioso central?

62. ¿Qué función cumplen el cráneo y la columna vertebral?

63. ¿Cómo está protegido el encéfalo?

64. Escriba el nombre de las tres meninges

65. ¿Cómo está dividido el encéfalo?

66. Copie la descripción del cerebro, el cerebelo y el tronco cerebral

67. ¿Cómo está formado el sistema nervioso periférico?

68. ¿Qué función cumplen las neuronas sensoriales?

69. ¿Qué función cumplen las neuronas motoras?

70. ¿Sobre qué funciones del cuerpo podemos ejercer control y sobre cuáles no? ¿Qué parte del
sistema nervioso controla estas funciones?

71. ¿Cómo está dividido el sistema nervioso periférico?

72. ¿Cuáles son las funciones del sistema nervioso somático y del sistema nervioso autónomo?

73. ¿Cómo se subdivide el sistema nervioso autónomo?

74. ¿Cuáles son las funciones de la división parasimpática y del sistema nervioso simpático?
75. hacer una sopa de letra con 50 palabras desconocidas con su significado

76. hacer creativamente los sistemas visto para exponer en la clase

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