GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

ILUMINACIÓN Y LUMINOTECNIA GT-12

Presentado a:

Ing. Rodrigo Macías Barrera

Instructor Tecnología En Electricidad Industrial

Presentado por:

Camilo Ernesto Silva Calixto

Ficha: 1750149A

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO Y MANUFACTURA (CIMM)

SENA

2019

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Electricidad Industrial

 Código del Programa de Formación: 821222, V3.
 Nombre del Proyecto: Diseño y Ejecución de una Instalación Eléctrica Industrial
 Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
 Actividad de Proyecto: Realizar Diseño de la Instalación Eléctrica Industrial
 Competencia: INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Realizar redes internas de acuerdo al diseño cumpliendo normas y procedimientos establecidos
por el RETIE y RETILAP.

2. PRESENTACIÓN

Luminotecnia es la ciencia que estudia las distintas formas de producción de luz, así como su control y
aplicación. Iniciemos su estudio examinando las variaciones electromagnéticas simples, que pueden
clasificarse bien por su forma de generarse, por sus manifestaciones o efectos, o simplemente por su
longitud de onda. Las radiaciones visibles se caracterizan por ser capaces de estimular el sentido de la vista
y estar comprendidas dentro de una franja de longitud de onda muy estrecha, comprendida
aproximadamente entre 380 y 780 m. (1 milimicra = 10-9 m.). Esta franja de radiaciones visibles, está
limitada de un lado por las radiaciones ultravioleta y de otro, por las radiaciones infrarrojas, que
naturalmente no son perceptibles por el ojo humano. Una de las características más importantes de las
radiaciones visibles, es el color. Estas radiaciones, además de suministrar una impresión luminosa,
proporcionan una sensación del color de los objetos que nos rodean. Dentro del espectro visible, pueden
clasificarse una serie de franjas, cada una de las cuales se caracteriza por producir una impresión distinta,
característica peculiar de cada color. Puesto que el receptor de estas sensaciones de color es el ojo humano,
resultaba interesante conocer su sensibilidad para cada una de estas radiaciones. Para ello se dispuso de
fuentes de luz capaces de generar cantidades iguales de energía de todas las longitudes de onda visibles, y
se realizó el ensayo comparativo de la sensación luminosa producida a un gran número de personas. El
ensayo dio como resultado que no todas las longitudes de onda producían la misma impresión luminosa y
que la radiación que más impresión causaba era la correspondiente a una longitud de onda de 550 m., propia
del color amarillo-verde. Esta impresión iba decreciendo a derecha e izquierda del valor máximo
característico, siendo para los colores rojo y violeta los que daban una menor impresión…().

Fiel copia tomada de (Ampliar):

http://www.profesores.frc.utn.edu.ar/industrial/InstalacionesIndustriales/Art_Interes/ConBasLum.pdf

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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 En grupo de máximo tres aprendices lea el material de ayuda contenido en esta guía y complemente
sus conocimientos junto con la presentación que ha hecho su instructor.
 Realice un conversatorio con los integrantes de su grupo y aclare dudas.
 De manera grupal vaya haciendo el desarrollo de la guía.
 Desarrollo de la actividad en el ambiente de electricidad 6D, desarrolle la actividad de forma digital
(editor de matemáticas de Word y esquemas en AutoCad).
 Materiales y equipos: Software de AutoCad, libros de diseño y cálculo de la instalación eléctrica e
iluminación, calculadora, tablero, más libros de biblioteca, bloc de papel tamaño carta cuadriculado,
libreta de apuntes, otros.
 Presente un informe detallado de la actividad realizada con el luxómetro.

ILUMINACIÓN Y LUMINOTECNIA

1. ¿Cómo ve los colores el ojo humano?

El campo (espectro) de las ondas electromagnéticas visibles por el hombre se extiende desde 380 a 780
nm. Las ondas más largas corresponden al extremo visible rojo (colindante con el campo de las radiaciones
infrarrojas, las cuales no son ya visibles y tienen propiedades caloríficas), las ondas más cortas
corresponden al extremo visible violeta (colindante con el campo de las radiaciones ultravioleta, que no
son visibles pero que favorecen a las reacciones fotoquímicas). Ondas electromagnéticas visibles de
distinta longitud de onda dan un percepción (visibilidad) distinta de los objetos y de su color .En realidad el
color es una sensación óptica que depende del conjunto de las longitudes de onda que un cuerpo no
absorbe, o sea, que refleja. La sensibilidad del ojo humano es máxima para el color verde—amarillo (550
nm) y cae rápidamente tanto del lado del ultravioleta como del infrarrojo.

2. Defina ángulo solido

El ángulo sólido es el ángulo espacial que abarca un objeto visto desde un punto dado, que se corresponde
con la zona del espacio limitada por las rectas proyectantes desde el objeto hacia el observador. Por
ejemplo, si la proyección cónica del objeto tiene forma circular, el ángulo espacial corresponde al ángulo
sólido de un cono. Si la proyección cónica es un cuadrado el ángulo sólido es el ángulo espacial de una
pirámide cuyo vértice es el observador. La unidad del ángulo sólido en el SI es el estereorradián, cuyo
símbolo es sr. Es una magnitud adimensional que se representa con la letra griega Ω.

3. Defina que es flujo luminoso y como se calcula (𝜑).

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Es la cantidad de luz emitida por una fuente luminosa (puede ser una lámpara) en la unidad de tiempo
(segundo). La unidad de medida del flujo luminoso es el ―Lumen‖ (abreviatura lm ). Flujo de luz,
independiente de la dirección .Por lo general, se usa para: -Expresar la producción total de luz de una
fuente. -Expresar la cantidad incidente en una superficie. Si se considera que la fuente de iluminación es
una lámpara, una parte del flujo la absorbe el mismo aparato de iluminación, también se debe hacer notar
que el flujo luminoso no se distribuye en forma uniforme en todas direcciones y que disminuye si sobre la
lámpara se depositan polvo y otras substancias.

 es el flujo luminoso total

 Ees la iluminancia media deseada
 Ses la superficie del plano de trabajo
 es el factor de utilización
 fm es el factor de mantenimiento

4. Defina intensidad luminosa (I).

Es la cantidad fotométrica de referencia. Parte del flujo emitido por una fuente luminosa, en una dirección
dada, por el ángulo solidó que lo contiene. La unidad relativa de medición es la candela (cd). Con
referencia a la candela, el lumen se define como el flujo luminoso emitido en el interior de un ángulo
sólido de 1 esteradianes (28,6 grados sólidos), por una fuente puntiforme igual a 1 candela. Para aclarar
esta definición, se puede agregar que una fuente luminosa que emite 1 candela en todas las direcciones
(360 grados sólidos) proporciona un flujo luminoso de 4 x 3,14 = 12,56 lumen.

5. Defina nivel de iluminación (E).

Se denomina iluminancia (E) a la densidad del flujo luminoso incidente en una superficie.
Cuando la unidad de flujo es el lumen y el área esta expresado en pies cuadrados, la unidad de
Iluminación es el Footcandle (fc). Cuando el área esta expresada en metros cuadrados, la unidad de
iluminación es el lux (Lx).

6. Que es un lumen (lm).

Es la unidad del Sistema Internacional de Medidas para medir el flujo luminoso, una medida de la potencia
luminosa emitida por la fuente. El flujo luminoso se diferencia del flujo radiante en que el primero
contempla la sensibilidad variable del ojo humano a las diferentes longitud de onda de la luz y el último
involucra toda la radiación electromagnética emitida por la fuente según las leyes de Ley de
desplazamiento de Wien y de Ley de Stefan-Boltzmann sin considerar si tal radiación es visible o no.

7. Que es una candela (cd).

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La candela (cd) se define como la intensidad luminosa, en una dirección dada de una fuente que emite
una radiación monocromática de frecuencia 540 x 1012 Hz y cuya intensidad energética en esa dirección
es de 1/683 watt por esterradián (16ª Conferencia General de Pesas y Medidas, 1979).

8. Que es un lux (lx).

Es la unidad para la iluminancia o nivel de iluminación. Equivale a un lumen/m². Se usa en fotometría

como medida de la intensidad luminosa, tomando en cuenta las diferentes longitudes de onda según la
función de luminosidad, un modelo estándar de la sensibilidad a la luz del ojo humano

9. Que es una curva fotométrica? Realice un ejemplo y de una explicación

Las curvas fotométricas son gráficas que marcan la distribución espacial de la luz referida en un plano
cartesiano cuyas variables son la distancia y la intensidad luminosa. También se le llama distribución
luminosa.

La representación de los valores de la intensidad calculados se pueden representar por:

Matriz de intensidades: Los valores de la intensidad luminosa pueden encontrarse tabulados de forma
matricial para distintas direcciones del espacio. Cada fabricante debe proporcionar la matriz calculada
previamente.

Los ejes de referencia C-γ corresponden al plano vertical (C) y la inclinación respecto al eje vertical (γ).
Para cada pareja de valores de C y γ se obtiene un valor de la intensidad normalizado para una lámpara de
flujo 1000lm.

ejemplo de matriz de intensidades del tipo C-γ correspondiente a una luminaria de alumbrado público.

10. Que es una curva isocandela? Realice un ejemplo y de una explicación

Curva isocandela. Una curva trazada en una esfera imaginaria con la fuerte en su centro y juntando todos
los puntos correspondientes a aquellas direcciones en Ias cuales la intensidad luminosa es la misma, o una
proyección plana de esta curva.

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A pesar de que las curvas de distribución luminosa son herramientas muy útiles y prácticas, presentan el
gran inconveniente de que sólo nos dan información de lo que ocurre en unos pocos planos meridionales
(para algunos valores de C) y no sabemos a ciencia cierta qué pasa en el resto. Para evitar estos
inconvenientes y conjugar una representación plana con información sobre la intensidad en cualquier
dirección se definen las curvas isocandela.

En los diagramas isocandelas se representan en un plano, mediante curvas de nivel, los puntos de igual
valor de la intensidad luminosa. Cada punto indica una dirección del espacio definida por dos coordenadas
angulares. Según cómo se escojan estos ángulos, distinguiremos dos casos:

Proyectores para alumbrado por proyección.

Luminarias para alumbrado público. Proyección azimutal de Lambert.

En los proyectores se utiliza un sistema de coordenadas rectangulares con ángulos en lugar de las típicas x
e y. Para situar una dirección se utilizaun sistema de meridianos y paralelos similar al que se usa con la
Tierra. El paralelo 0º se hace coincidir con el plano horizontal que contiene la dirección del haz de luzy el
meridiano 0º con el plano perpendicular a este. Cualquier dirección, queda pues, definida por sus dos
coordenadas angulares. Conocidas estas, se sitúan los puntos sobre el gráfico y se unen aquellos con igual
valor de intensidad luminosa formando las líneas isocandelas.

11. De qué factores depende el nivel de iluminación (E).

Determinar el nivel de iluminancia media (Em). Este valor depende del tipo de actividad a realizar en el
local y podemos encontrarlos tabulados en las normas y recomendaciones que aparecen en la bibliografía.

Escoger el tipo de lámpara (incandescente, fluorescente...) más adecuada de acuerdo con el tipo de
actividad a realizar.

Escoger el sistema de alumbrado que mejor se adapte a nuestras necesidades y las luminarias
correspondientes.

Determinar la altura de suspensión de las luminarias según el sistema de iluminación escogido.

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h: altura entre el plano de trabajo y las luminarias

h': altura del local

d: altura del plano de trabajo al techo

d': altura entre el plano de trabajo y las luminarias

12. ¿En qué consiste un sistema de iluminación directo?

Cuando una lámpara se enciende, el flujo emitido puede llegar a los objetos de la sala directamente o
indirectamente por reflexión en paredes y techo. La cantidad de luz que llega directa o indirectamente
determina los diferentes sistemas de iluminación con sus ventajas e inconvenientes.

Luz directa
Luz indirecta proveniente del
techo
Luz indirecta proveniente de las
paredes

La iluminación directa se produce cuando todo el flujo de las lámparas va dirigido hacia el suelo. Es el
sistema más económico de iluminación y el que ofrece mayor rendimiento luminoso. Por contra, el riesgo
de deslumbramiento directo es muy alto y produce sombras duras poco agradables para la vista. Se consigue
utilizando luminarias directas.

13. ¿En qué consiste un sistema de iluminación semidirecto?

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En la iluminación semidirecta la mayor parte del flujo luminoso se dirige hacia el suelo y el resto es
reflejado en techo y paredes. En este caso, las sombras son más suaves y el deslumbramiento menor que
el anterior. Sólo es recomendable para techos que no sean muy altos y sin claraboyas puesto que la luz
dirigida hacia el techo se perdería por ellas.

14. ¿En qué consiste un sistema de iluminación difuso?

Si el flujo se reparte al cincuenta por ciento entre procedencia directa e indirecta hablamos de iluminación
difusa. El riesgo de deslumbramiento es bajo y no hay sombras, lo que le da un aspecto monótono a la sala
y sin relieve a los objetos iluminados. Para evitar las pérdidas por absorción de la luz en techo y paredes es
recomendable pintarlas con colores claros o mejor blancos.

15. ¿En qué consiste un sistema de iluminación directo?

La iluminación directa se produce cuando todo el flujo de las lámparas va dirigido hacia el suelo. Es el
sistema más económico de iluminación y el que ofrece mayor rendimiento luminoso. Por contra, el
riesgo de deslumbramiento directo es muy alto y produce sombras duras poco agradables para la vista.
Se consigue utilizando luminarias directas.

16. ¿En qué consiste un sistema de iluminación semiindirecto?

Cuando la mayor parte del flujo proviene del techo y paredes tenemos la iluminación semiindirecta.
Debido a esto, las pérdidas de flujo por absorción son elevadas y los consumos de potencia eléctrica
también, lo que hace imprescindible pintar con tonos claros o blancos. Por contra la luz es de buena
calidad, produce muy pocos deslumbramientos y con sombras suaves que dan relieve a los objetos.

17. ¿En qué consiste un sistema de iluminación indirecto?

Por último tenemos el caso de la iluminación indirecta cuando casi toda la luz va al techo. Es la más
parecida a la luz natural pero es una solución muy cara puesto que las pérdidas por absorción son muy
elevadas. Por ello es imprescindible usar pinturas de colores blancos con reflectancias elevadas

18. Que es el coeficiente de utilización (Cu).

el factor de utilización (,CU) a partir del índice del local y los factores de reflexión. Estos valores se
encuentran tabulados y los suministran los fabricantes. En las tablas encontramos para cada tipo de
luminaria los factores de iluminación en función de los coeficientes de reflexión y el índice del local. Si no
se pueden obtener los factores por lectura directa será necesario interpolar.

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19. Explique el coeficiente de depreciación o conservación (Cd).

el factor de mantenimiento (fm) o conservación de la instalación. Este coeficiente dependerá del grado de
suciedad ambiental y de la frecuencia de la limpieza del local. Para una limpieza periódica anual podemos
tomar los siguientes valores:

20. Ejercicio de Aplicación:

¿Cómo se deben colocar las luminarias en un local destinado para oficinas, cuyas paredes y el cielo
raso tienen un color claro, tiene 16 m de longitud, 10 m de ancho y 2,80 m de altura, si se desea
obtener un nivel de iluminación de 600 lx/m2?

Para la solución tenga en cuenta una secuencia que conlleve con la respuesta dentro de los cálculos
así:

a) Relación de local:

𝑙. 𝑎
𝑘=
ℎ(𝑙 + 𝑎)

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b) Índice del local.

16∗10
c) 𝑘 = 2.80(16+10)
160
𝑘=
2.80(26)
160
𝑘= 2.80(26)
160
𝑘= 72.8
𝑘 = 2.19

d) Factor de reflexión.

Color claro= 0.5

e) Coeficiente de utilización (Cu).

0.49
f) Coeficiente de conservación (Cd).
0.8
g) Flujo luminoso necesario:

𝐸𝑚𝑒𝑑. 𝑆
𝜑=
𝐶𝑢. 𝐶𝑑

600 ∗ 160
𝜑=
0.49 ∗ 0.8

96000
𝜑=
0.392

𝜑 = 244897.9592

h) Número de puntos de Luz:

𝜑𝑡
𝑁=
𝜑𝑝

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244897.9592
𝑁= 2420
= 102

Para nuestro caso utilice tubos fluorescentes 2xT5 Sylvania.

Ayudas:

https://www.aiu.edu/applications/DocumentLibraryManager/upload/Lighting.pdf

http://www.teatralizarte.com.ar/06-TECNICA/06-02-ILUMINACION/luminotecnia/luminotecnia.htm

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/12833/art%C3%ADculo%20docente%20C%C3%A1lculo%20
m%C3%A9todo%20de%20los%20l%C3%BAmenes.pdf

Calculadora online: http://www.wseletrica.com.br/1/suport/callum.htm

Objetivo: Diligenciar la información vinculada a la ejecución de la instalación eléctrica según la políticas

establecidas en RETIE y RETILAP.

En el desarrollo de este tema tenga en cuenta que debe presentar un informe con los pasos
metodológicos que usted ya conoce según actividades anteriores.

Con la ayuda de algunos documentos como el RETILAP, haga el desarrollo de los siguientes
cuestionamientos aplicándolos a su taller de electricidad.

1. Aplicando sus conocimientos sobre luminotecnia, identifique si el ambiente donde recibe sus clases
está acorde en cuanto a la intensidad de luz en términos de un aula o ambiente de aprendizaje.
2. Determine el sólido fotométrico que le corresponde a los tubos instalados y verifique si esa es la mejor
posición en cuanto a su instalación.
3. Estableciendo una malla imaginaria haga uso del Luxómetro, determine la iluminancia promedio del
ambiente Eprom.
4. Haga un plano de los valores tomados con el luxómetro y las distancias entre puntos. Para saber cuál
es la distancia ideal remítase al RETILAP para su orientación.
5. Determine el factor de uniformidad general Um y basado en los parámetros establecidos por el
RETILAP diga si la iluminación cumple con las condiciones establecidas para ser posiblemente
aprobada.
6. Determine mediante algún método la eficiencia luminosa de una de las lámparas y diga si está dentro
de los rangos establecidos en el RETILAP. De no ser así Proponga la lámpara que mejor cumple la
condición.

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7. Investigue si la temperatura del color con que cuenta el taller es la adecuada. Tenga en cuenta varios
factores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Identificación y manejo

luxómetro y fórmulas de
cálculo.

Aplicar lo aprendido en la teoría

Evidencias de Desempeño llevándolo a la práctica en su
proceso de conocimiento
fotovoltaico.

Realizar planos eléctricos de

viviendas, comercio e industria
Evidencias de Producto:
y analizar la mejor iluminación.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Software, AutoCAD, planos, escalímetro, escala, corriente, potencia, ductos, circuitos, tablero de
distribución, tablero de medición, cargas, circuito unifilar, circuito multifilar, circuito pictórico, iluminación,
luminotecnia, luxómetro, fórmulas de cálculo, memoria de cálculo, lámpara, luminaria, bombillo, led
ahorrador, temperatura del color.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://www.youtube.com/watch?v=dXebR1Cy8xc

http://tutorialesenpdf.com/autocad/

https://www.youtube.com/watch?v=t6dWzRaG0XU

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https://www.youtube.com/watch?v=fzNVQLyKEJ8

https://recursos.citcea.upc.edu/llum/interior/iluint2.html

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/12792/art%C3%ADculo%20docente-
C%C3%A1lculo%20de%20la%20iluminaci%C3%B3n%20en%20un%20punto%20de%20una%20superficie%2
0vertical.pdf?sequence=3

https://www.youtube.com/watch?v=1MZ33VQOKqo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Rodrigo Macías Barrera Instructor CIMM Julio de 2018.

Álvaro Manuel Parra Castro Instructor

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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