Tabla de Contenido

Introducción

Objetivos

Guía #2. Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional

Conclusión

Bibliografía
 Introducción

En este presente trabajo se permitirá realizar un análisis crítico, frente a la resolución de un

conflicto expuesto en el contexto laboral, dándose a conocer cuando las personas toman la
iniciativa de realizar la toma de decisiones que se encuentran con inconvenientes de elegir
aquellas acciones que resultan optimas y puedan satisfacer los criterios económicos como
lo pueden ser también los criterios éticos y morales.
 Objetivos

Objetivos Generales

Implementar valores éticos positivos en un ambiente laboral asegurando bienestar y

convivencia social.

Objetivos Específicos

 Realizar un estudio de metodologías de valores éticos.

 Aplicar reglamentos de ética profesional, normas internas y de conducta para la
empresa.
 Crear un protocolo para incentivar los valores humanos.
 GUÍA No. 2
Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO
Alix Xiomara Moreno Losada ID 512104
Leidy Paola Gómez Reyes ID 549499
INTEGRANTES Leidy Carolina Castaño Cruz ID 501835

PROFESIÓN Estudiantes
TRABAJO COLABORATIVO
*En el texto hume nos explica, que la razón no motiva la
conducta, la razón se basa en la comparación de ideas y de esta
forma inferir el cómo se debe actuar según la situación. *En
cambio en la película de la decisión de Anne, quien es
sometida a intervenciones médicas dolorosas para salvar a su
hermana toma la decisión de decidir sobre su cuerpo, no por
razonar de que lo hacían con ella no era justo, sino por cumplir
la voluntad de su hermana Kate quien padecía de una
enfermedad terminal.
También de otro punto de horizonte que plantea Hume es el de
determinar si lo que piensa o se actúa es aprobado o
desaprobado. Retomándolo en la película, en las actuaciones de
cada personaje, no se pueden establecer como aprobado y
Recojan cuatro (4) aportes en los que desaprobado ya que cada uno tiene su punto de horizonte de
se evidencien las relaciones y las ver las cosas, según desde la perspectiva de cada quien se
diferencias entre el vídeo "La pueden clasificar en las dos cuestiones.
decisión de Anne" y el texto de David En Hume se divide las opiniones en directas e indirectas, están
Hume que ayuden a comprender son aquellas impresiones que se dan de una forma inmediata y
la incidencia que causan sensaciones simples como la alegría y la tristeza. En la
tienen los sentimientos morales en las otra situación de Sara, la mama de Anne y Kate, la pasión que
acciones éticas. genera el saber que su hija Kate morirá ya que Anne no quería
seguir ayudando medicamente a su hermana, es una pasión
directa, ya que fue una noticia en la que nunca pensó que
podría llegar a ocurrir y que genero sentimientos de tristezas,
enojo, angustia y desesperación.
Podemos decir que en el ámbito de las pasiones, la observación
de estas se denomina: fortalecimiento de ánimo. En el caso de
Sara la mama de Kate y Anne y en general todos los
integrantes de la familia, deben controlar tanto las pasiones
como las impresiones que les causa la decisión de Kate por no
querer continuar con su vida y asimilar que, aunque todos las
querían mantener con vida a Kate a pesar de que sufría, nadie
se detuvo a pensar en que era lo que ellas quería.

A partir del texto "Reseña de Ética
como amor propio" de Fernando
Savater, expongan cuatro (4)
argumentos que fundamenten el
papel de la educación ética
en la formación profesional en
UNIMINUTO, a partir
de los conceptos de autoafirmación,
excelencia,
derechos humanos, reconocimiento y
valor de sí mismo en el campo
empresarial, etc.
Expongan cinco (5) ideas generales
del texto "Martha Nussbaum:
emociones, mente y cuerpo".
Situación problemática
“Comportamiento de los transportadores de Colectivos del Servicio Público de la Ciudad de Neiva –
Huila”.
El conocimiento nos indica cómo deben ser los hechos, la
razón la verdad y la falsedad del conocimiento.
*En el rol profesional es muy importante no caer en el
egocentrismo ya que al trabajar en la formación integral de los
seres humanos se debe tener en cuenta todos los aspectos que
rodean la vida de los estudiantes.
*En la parte del ámbito escolar el profesor debe permitir que
sus estudiantes tenga voz, opinen, pregunten y tengan ideas no
siempre el docente tiene la última palabra y no lo sabe todo, en
el aula de clase los conocimientos es compartido de parte y
parte.
*En la parte de los docentes pueden tener un trato más humano
con los alumnos y conocer sobre el contexto donde se
desarrollan, especialmente el familiar, para así no caer en un
error de actuar solo bajo su propio criterio.
*En el ámbito familiar se les debe inculcar a todos los niños y
demás integrantes, que ellos son parte de la sociedad y por tal
motivo sujeto de derechos, los cuales deben ser respetados sin
discriminación alguna.
*Poder sentir una emoción predispone a la persona a abrirse al
valor de las cosas que existen fuera de sí mismo y en cierta
medida perder el objetivo que es el control propio y de lo que
nos rodea.
*Las emociones se distinguen de los impulsos naturales porque
estas tienen un objeto, esto quiere decir que son acerca de algo.
*En la teoría cognitiva- evaluadora de las emociones sirve para
poder reflexionar sobre las relaciones entre la mente y el
cuerpo humano.
*La emoción depende de la persona que la experimenta, en
este caso es de carácter intencional ya que depende de la forma
de percibir e interpretar los objetos que lo rodean.
*La emoción también se basa en la forma de percibir el objeto,
y es aquí donde las emociones se sostienen sobre las creencias
acerca de los objetos.
En la comunidad que utilizan este servicio público impone quejas por el mal comportamiento de los
señores transportadores, hasta llegar a tener que llamarles la atención en pleno servicio y su respuesta es
de una manera grosera, donde los envían a bajarse de su vehículo si no les ha gustado la manera como los
transportan, estos son unos de los problemas más frecuentes en las organizaciones, poniendo en peligro la
objetividad de la parte del sector público.
*Sería muy primordial implementar el desarrollo de
habilidades morales, racionales que despiertan un sin número
de emociones y sentimientos al ayudar a sensibilizar a otras
personas y dar una solución digna ante la problemática que se
está generando en el transporte público urbano,
específicamente en Colectivos.

*Fijar un protocolo para tratar los casos de violencia

agravados.

*Tratar de dar solución al conflicto que se presente en varias

partes de la rivalidad de los conductores y el trato hacia la
gente.

*Talleres de sensibilización con el comportamiento humano.

Nussbaum “Muestra que las emociones no pueden ser

expulsadas del ámbito de razonamiento, pero tampoco pueden
Qué considerarse una facultad exclusiva para descubrir las normas
básicas del comportamiento humano y de la convivencia”.
Revista de filosofía #46(2012-segundo semestre) pg.598.

Kant (1793), quien a partir de su idea del “mal radical” explicó

cómo la naturaleza humana universal encierra ciertas
tendencias al abuso de otras personas (instrumentalización del
ser humano) y, en consecuencia, postuló que los individuos
tienen el deber de integrarse en un grupo que refuerce las
predisposiciones positivas para que estas se impongan a las
negativas

En este tema se debe aprender a manejar las emociones, para

crear un ambiente de trabajo agradable y de respeto, de lo
contrario, todos los esfuerzos para alcanzar un buen
comportamiento se toman pocos, es mejor conocer bien las
normas que rigen en el sector público, para caer en la
monotonía y enfermedades laborales a causas del estrés que se
producen manejos negativos.
*Protocolo: Se requiere fijar unos pasos a seguir para dar
solución: 1. Poder identificar con la ayuda de los encargados
Cómo
del área de recursos humanos en la parte del sector público.
2. Una conciliación de las partes afectadas con la ayuda de un
 profesional.
3. Dar una posible solución al problema.
4. Poder fijar acuerdos para un buen comportamiento humano.
5. Legar a estancias legales como tutelas si persiste el
conflicto.

*Talleres de sensibilización: Talleres de Ética y valores, Taller

de los Derechos humanos, Talleres de respeto, amor propio y
hacia mi prójimo, Talleres de infracciones tanto de tránsito,
como del código de policía.
Se puede llevar a cabo en estos talleres varios puntos de vista de
los conductores para concretar las posibles soluciones de los
conflictos. Como por ejemplo realizar pausas activas, charlas
reflexivas a cargo de psicólogos a todos los conductores, Un
trabajo colaborativo, reconocimiento e incentivos por logros
obtenidos, sanciones por persistencia de conflicto entre partes.
Una solución al conflicto entre ambas partes: Es necesario un
precedente entre ambas, una mediación en el área de recursos
humanos, para poder dar una solución muy eficiente.

Recursos Humanos, Audiovisuales, locativos y tecnológicos.

¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso
aportan elementos conceptuales al problema identificado por
ustedes y que se encuentran examinando?,
¿sí, no, por qué?

Respuesta: Si por que nos logró a ayudar a dar una solución

Reflexión
eficiente a los conflictos que se presentaba., no solo en el
ámbito del sector público, también en la parte social, ético,
moral, etc. Por qué nos pudimos dar cuenta que todos no
pensamos iguales sino que cada uno tiene una manera muy
diferente de pensar y no por eso debemos sentirnos más que los
otros y no así para crear ambientes negativos.
 Conclusión

Podemos dar como conclusión es que la ética se puede definir como esa invitación a
reflexionar sobre la construcción de una convivencia favorable con todos los que están en mí
alrededor, tener una tolerancia, un respeto y el deber de hacer lo correcto, aceptarnos tal cual
como somos a pesar de las diferencias de género raza y color.

Pero lo que tenemos presente es una triste realidad y es la que estamos viviendo en esta
sociedad, donde los valores se están perdiendo por falta de estos, pero es muy necesario y se
pide a gritos hacer una alto a todo esto en nuestro camino, tener una actitud de reflexión,
juicio y conciencia que permitan enfrentar todos los retos que demandan toda la sociedad y
actuar con rectitud, siempre.
 Bibliografía

 Ramírez López, Adriana María Martha C. Nussbaum, Emociones políticas: ¿Por

qué el amor es importante para la justicia? México: Paidós, 2014 Revista Opera,
núm. 16, enero-junio, 2015, pp. 163-166 Universidad Externado de Colombia
Bogotá, Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/675/67540057012.pdf
 Mcnabb, (2012). “Emociones mente y cuerpo, pp.: 591-598.Tomado de :
http://institucional.us.es/revistas/themata/46/art_56.pdf