PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Matemáticas Semestre: Cuarto

Asignatura: Cálculo Diferencial Ciclo escolar: 2019-2 Bloque: 2

Nombre del Docente: Silvia Flor de Azalia Monroy Salazar

UNIDAD 1: Límite y continuidad.

Competencias:
• General: Aprender el concepto de límite y continuidad

• Específicas: Utilizar el concepto de límite para comprender la continuidad de las funciones

Propósito (s):

• Identificar las propiedades de los números reales.

• Desarrollar la capacidad de resolución de ejercicios de límites de funciones.
• Desarrollar la capacidad de resolución de ejercicios de límites de funciones
 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE INTEN TOS FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN EN PLATA ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA RECURSOS FORMA
NUCLEAR) ACTIVIDAD DIDACTICOS

Actividad 1. Representación En la actividad se El alumno https://www.yo 2 11 de octubre

de límites. (Foro) solicita una aprenderá el utube.com/watc RÚBRICA.doc
Concepto de investigación para concepto de h?v=FmRjOim4h x
límite. PROPÓSITO: Identificar las que el alumno límite por su hI
propiedades de los límites. aprenda el investigación y
concepto desde sus eejmplos.
Indicaciones: Ingresa al foro su propia
de la unidad llamado FORO. perspectiva
Límites y responder a lo que
se pide.

Concepto de ACTIVIDAD 2. El alumno tiene el La aplicación de https://www.yo RÚBRICA.doc 2 14 de octubre

límite y su planteamiento de la obtención de utube.com/watc x
representació Límites de funciones ejercicios para límite se h?v=fHWpGPne
n algebráica. (ejercicios) poner en práctica aprende para quE
lo aprendido. continuar con la
PROPÓSITO: Poner en continuidad y https://www.yo
práctica la revisión de las dar paso a la utube.com/watc
propiedades de los límites derivada. h?v=SMJDvQN7
bcE
 https://www.yo
utube.com/watc
h?v=9c8MP6vRy
-U

Continuidad Actividad 3. El alumno pondrá El alumno https://www.yo RÚBRICA.doc 2 17 de octubre

de funciones. Continuidad de funciones
PROPÓSITO: Resolver
ejercicios relacionados a
continuidad de funciones,
aplicando sus propiedades.
en práctica lo identificará las utube.com/watc x
revisado para las continuidades h?v=LDkdAr6m0
continuidades de de las funciones gg
las funciones.

Concepto de EVIDENCIA DE Con ésta El alumno https://www.yo RÚBRICA.doc 2 20 de octubre

límite y su APRENDIZAJE. actividad el reafirmará utube.com/watc x
representació alumno conocimientos h?v=p3ngYHP_2
n algebráica. CONTINUIDAD DE reafirmará sus donde resolverá kg
Continuidad FUNCIONES conocimientos ejercicios de
de funciones. adquiridos en la límites de
PROPÓSITO: Desarrollar la unidad. funciones y
capacidad de resolución de continuidad.
ejercicios de límites de
funciones.

AUTORREFLEXIONES. El alumno El alumno ha El alumno 2 23 de octubre

reflexionará realizado presenta un
sobre la ejemplos de la verdadero
importancia de vida cotidiana y análisis a las
 PROPÓSITO: Reflexionar las funciones en ha aplicado sus preguntas
sobre lo aprendido en la la vida cotidiana. conocimientos realizadas
unidad. para resolver
problemas.
Ahora es
momento de
reflexionar
sobre su
importancia

Fuentes de Referencia:

Espinosa , Canals. Muños , Pérez, Prado , Darío , Ulín (2010) , Ecuaciones Diferenciales Ordinarias , México :Reverte
Larsonn, R., (2009) Matemáticas II Cálculo Integral. México . Mc Graw Hill
Zill, D., (2008) Ecuaciones Diferenciales , México : Mc Graw Hill.
 ACTIVIDAD 2.
Límite de funciones.
Instrucciones: De los siguientes ejercicios realiza lo que se te pide.

1.- Responde las siguientes preguntas:

a) Construye una tabla de valores adecuada para calcular los siguientes límites:
𝑥+1
𝑖) lim 𝑖𝑖) lim √𝑥 2 − 2
𝑥→−1 𝑥 2 − 1 𝑥→2

b) Observa la siguiente gráfica y obtén:

i) la imagen de x=2

ii) Calcula el límite en x=2, en caso de no existir expresa los límites laterales de x=2

2.- Calcula los valores de los siguientes límites:

𝑥3 1 2𝑥
𝑖) lim 𝑖𝑖) lim 𝑖𝑖𝑖) lim
𝑥→+∞ 2𝑥 3 − 5𝑥 𝑥→+∞ 𝑥 𝑥→+∞ 𝑥 2 +4

2
(𝑥 4 + 1) 𝑥2 𝑥2 + 1
𝑖𝑣) lim 𝑥 + 5 𝑣) lim 𝑣𝑖) lim ( − )
𝑥→1 𝑥→−1 (𝑥 − 1) 𝑥→∞ 𝑥 − 1 𝑥−2

3.- Un comerciante vende camisetas a un grupo de estudiantes que están organizando un viaje
de estudios. Para ello llama al proveedor para hacer el pedido de las camisetas y éste se las
suministra según la función:
4.27𝑐 + 7.74
𝑓(𝑐) =
𝑐
Donde c es el número de camisetas vendidas y f (c) el precio en pesos por camisera. Si se sabe
que el comerciante las vende a su vez a los estudiantes a 8 pesos la unidad. ¿Cuál es el beneficio
por camisera según las camisetas vendidas? ¿Cuántas camisetas ha de vender para obtener un
beneficio superior a 3.20 pesos la unidad?¿Cuánto cobra el proveedor su el comerciante pide
10000 unidades?

4.- Comprueba que:

𝑥+3
𝑖) lim =2
𝑥→1 2

𝑖𝑖) lim 2𝑥 + 4 = 10
𝑥→3
 ACTIVIDAD 3.
Continuidad de funciones.
Instrucciones: Realiza lo que se pide en cada ejercicio.

1. Demuestra que las siguientes funciones son continuas

Hint: Usa la definición de continuidad, recuerda que debe cumplir con tres cosas
i) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 5 + 2𝑥 3 − 5𝑥 + 4 para x0= 3
𝑥 3 +2𝑥−5
ii) 𝑓(𝑥) =
𝑥 3 −3𝑥+4

2. Encuentra el valor de a para que la siguiente función sea continua en x0=9

3
𝑓(𝑥) = {𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 9
9𝑥 + 𝑎 𝑠𝑖 𝑥 > 9

3. Estudia la continuidad de la siguiente función:

2
𝑓(𝑥) = { 5𝑥 + 10 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 3
3𝑥 𝑠𝑖 𝑥 > 3

4. Demuestra que las siguiente funciones son continuas:

i. 𝑓(𝑥) = 3(𝑥 2 + 1)3
ii. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥 3 − 2)
iii. 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠 2 (3𝑥)
iv.
5. Estudia la continuidad de f(x) en x = 0:
1
𝑓(𝑥) = { 𝑥 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 > 0
0 𝑠𝑖 𝑥 = 0
 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.
Instrucciones: De los siguientes ejercicios realiza lo que se te pide.

1.- La siguiente gráfica son datos que registran el número de contagiados con respecto a un
tiempo de una enfermedad. ¿Cuál sería la tendencia de contagio en el tiempo?

Si queremos obtener la gente contagiada el miércoles de la tercera semana, ¿cuál propondrías

como valor aproximado?

2.- La siguiente función representa el depósito en una cuenta, donde inicialmente se depositó
$2000, en un banco que paga el 7% de interés compuesto.

D(t)=2000(1+0.7t)1/t

Donde t es el tiempo. Ahora considerando que el interés compuesto semestral, t toma valores
como sigue:
1
𝑡 = si es semestral
2
1
𝑡 = si es trimestral
4
1
𝑡= si es anual, y así sucesivamente
12

Encuentra la tendencia de la cantidad de dinero que existe en la cuenta cuando el tiempo se

acerca a cero.
3.- Calcula los valores de los siguientes límites:

𝑥5 + 3 −2𝑥 + 5 𝑥
𝑖) lim 𝑖𝑖) lim (𝑥 + 1) 2𝑥 3 𝑖𝑖𝑖) lim ( )
𝑥→+∞ 2𝑥 3 − 2 𝑥→+∞ 𝑥→0 3−𝑥

4.- Comprueba el límite de las siguientes funciones:

2𝑥 − 𝑥 − 1
𝑖) lim =3
𝑥→1 𝑥−1
𝑖𝑖) lim (𝑥 2 − 4𝑥 − 7) = 5
𝑥→−2

5.- Dada la siguiente función, demuestra que es continua en x0=5

𝑥 2 − 25
𝑓(𝑥) = { 𝑥 − 5 𝑠𝑖 𝑥 ≠ 5
0 𝑠𝑖 𝑥 = 5
6.- Estudia la continuidad de la siguiente función:
𝑥+1
𝑓(𝑥) =
|𝑥|
7.- Estudia la continuidad de la siguiente función en xo=0
1
𝑓(𝑥) = { 𝑥𝑠𝑒𝑛 (𝑥 ) 𝑠𝑖 𝑥 ≠ 0
0 𝑠𝑖 𝑥 = 0
8.- Calcula el valor de a para que la siguiente función sea continua:
𝑥+1 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 1
𝑓(𝑥) = {
3 − 𝑎𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥 > 1
 AUTORREFLEXIONES
UNIDAD 2

Aquí vas a reflexionar sobre cómo los límites facilitan tu vida o la complican. Así
que responde:

Dado que ya diste ejemplos en tu vida cotidiana, ¿te ha servido saber el límite de
las funciones?