Vous êtes sur la page 1sur 2

Nom : _______________________ Prénom : ______________________ Date : ______________________

Evaluation de grammaire CM2: La phrase, phrase verbale et phrase nominale,

Les types de phrases, phrase simple – phrase complexe et les propositions.

Comprendre le sens de la phrase.

Fais des phrases avec les mots proposés. N’oublie pas d’ajouter la ponctuation. /5

a. tempête / voilier / violente / a / endommagé / le / une


__________________________________________________________________________________________________

b. je / ne / pas / qu’ / il / crois / fera / demain / beau


__________________________________________________________________________________________________

c. tu / tu / me / où / les / as / rangé / peux / voiture / de / la / dire / clés


__________________________________________________________________________________________________

d. il / ne / pas / la / de / l’ / peau / ours / vendre / faut / avant / avoir / de / l’ / tué


__________________________________________________________________________________________________

e. la / d’ / de / très / fête / Marianne / réussie / anniversaire / était


__________________________________________________________________________________________________

Distinguer les phrases verbales des phrases nominales.

Classe ces phrases dans le tableau. Ne recopie que les lettres a., b., etc. /5

Phrases verbales Phrases nominales

a. Le match n’aura pas lieu ce soir. g. Aucun élève ne se promènera dans les
b. Grosse déception à l’OM ! couloirs.
c. Lille contre Nantes : 3 buts à 0. h. Comme c’est curieux !
d. Soldes monstres sur tout l’habillement ! i. Quel joli sourire !
e. Que d’étranges disparitions ! j. Il n’y aura pas beaucoup de temps.
f. Serez-vous présents pour la kermesse ?

Utiliser les phrases verbales et nominales.

Transforme ces phrases nominales en phrases verbales. /5

a. Affluence record sur les routes.


__________________________________________________________________________________________________

b. Canicule prévue sur Paris toute la semaine.


__________________________________________________________________________________________________

c. Nouveau tremblement de terre en Turquie.


__________________________________________________________________________________________________

d. Découverte médicale d’un laboratoire anglais.


__________________________________________________________________________________________________
e. Disparition d’un célèbre chanteur.
__________________________________________________________________________________________________

Transforme ces phrases verbales en phrases nominales. /5

a. De violents orages éclateront sur les Alpes.


__________________________________________________________________________________________________

b. Un stade olympique sera construit pour 2008.


_________________________________________________________________________________________________

c. On prévoit de gros embouteillages sur le périphérique.


__________________________________________________________________________________________________

d. La rentrée s’est déroulée sans incident.


__________________________________________________________________________________________________

e. Il ne reste plus aucun joueur français à Roland Garros.


__________________________________________________________________________________________________

Reconnaître les types de phrases.

Classe ces phrases dans le tableau. Ne recopie que les lettres a., b., etc. /5

Phrases déclaratives Phrases interrogatives Phrases exclamatives Phrases impératives

a. Je me suis couchée trop tard. f. Ne touchez pas à mes affaires.


b. Comment s’appelle-t-il ? g. A quelle heure dois-tu partir ?
c. Vous avez vu l’oncle Jo ? h. Sarah n’aime pas les choux de Bruxelles.
d. Il se couche beaucoup trop tard ! i. Ils ont adopté un chien perdu.
e. Faites attention. j. Ils sont partis il y a une demi-heure.

Distinguer les phrases simples des phrases complexes.

Souligne les verbes conjugués et indique s’il s’agit d’une phrase simple (PS) ou complexe (PC). /5

a. Malika était si nerveuse que ses mains tremblaient. _________


b. Elle ne parvenait pas à maîtriser son trac. _________
c. Elle passait aujourd’hui sa première audition de piano. __________
d. Toutes les notes semblaient avoir disparues de son esprit et son cœur battait la chamade. _____
e. Enfin, l’heure tant redoutée arriva. ___________

Identifier les différentes propositions.

Sépare les différentes propositions par des barres bleues (/). /5

Le professeur et Emile s’installèrent devant la porte et s’entretinrent de leurs études et de


leurs maîtres. Puis le professeur expliqua à son compagnon comment on reconnaissait les
différentes marques d’automobiles qui passaient devant eux. Enfin ils partagèrent un
sandwich.

Erich Kästner, Emile et les détectives, Le Livre de poche jeunesse.